像山那样思考导学案.doc

像山那样思考导学案主备人：张旭峰学习目标（1）了解生态平衡知识， 领会本文所阐述的道理对保护生存环境的意义，培养学 生建立起和谐的人与自然关系的意识。 （2）整体感知文章，理清文章脉络，理解重点语句的涵义。 （3）体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。学习重点难点了解生态平衡知识， 领会本文所阐述的道理对保护生存环境的意义。课时：1课时一、课前预习（一）资料链接奥尔多利奥波德， （ 18871948）美国作家，生态学家，土地伦理学家。有 “近代环保之父” 之称。最近30年，在美国，有一本书表达了一种几乎是不朽的关于人和土地的生态及其伦理观，唤醒了人们的环保意识，这就是的沙乡年鉴。奥波德把他在沙乡的观察与思考结晶成了沙乡年鉴一书。此书记录了作者对自然界中各种生命之间彼此折射辉映的体悟，文笔优美，思想深邃，被誉为“绿色圣经”，美国版本的销售量已超过了100万册。像山那样思考就是沙乡年鉴中收录的一则随笔。他对人类发出过这样的警告：“征服者最终都将祸及自身。”（二）自主学习 1、给划线字注音或者根据拼音写出汉字。 嗥叫 （ ）兆头（ ） 迸发（ ）蜿蜒 （ ）驯服（ ） 蔑视（ ） 饿殍 （ ）蠕动（ ） 蒿艾（ ）惩艾 （ ）扳机（ ） 毛骨悚然（ ） 疲bi （ ）x（ ）戏 无动于zhng （ ）湍急（ ） 惴惴不安（ ）气喘吁吁（ ）踹倒（ ） 瑞签（ ） 逸兴遄飞（ ）蒿艾（ ） 枯槁（ ） 嵩山（ ）铁镐（ ） 镐京（ ） 2、 整体感知 （1）文章题为“像山那样思考”，是要谁“像山那样思考”？什么事情引发作者此种思考？（即引发此种思考的缘起、缘由。）（即引发此种思考的缘起、缘由。）（2）文章开篇就是对这声狼嗥的特写，这声狼嗥对于不同的生物，分别有着怎样的反应？看看文中是如何描述的？（3）文章最后一段作者有怎样深层的思考？请用原文的字词组织语言回答。三、合作探究 （一）阅读第1-3节 思考 （1）文章开篇就是对这声狼嗥的特写，体会此段表达了一种怎样的情感？ （2）第一段先从狼的嗥叫写起，有什么作用？（3）第2段运用了什么修辞手法?有何作用？(二)读47自然段思考： 作者为什么要杀狼？杀狼前后作者看到了什么？这意味着怎样的结局？(三)读8-10自然段思考：（1）面对那一座座无狼出没的山，利奥波德开始像山那样思考。他想到了什么？（2）课文结尾说“这个世界的启示在荒野”结合文本谈谈你有哪些启示？四、当堂检测 1.下列各组词语中加点字的注音，没有错误的一项是（ ） A.荡漾（yng） 皱巴（zhu） 艾蒿（ho）B.迸发（bng） 饿殍（pio） 补偿（chng） C.兆头（zho） 蠕动（nu） 悚然（sng） D.嗥叫（ho） 闪烁（shu） 湍 急（chui） 2.依次填入下文空缺处的关联词语，正确的一项是（ ） 那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，_，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。_，在看到这垂死时的绿光时，我感到，_是狼，_是山，都不会同意这种观点。 A.所以 因此 无论 或 B.因此 但是 无论 或 C.所以 但是 即使 还 D.因此 因此 即使 还 3.下列各句中标点符号运用不正确的一项是（ ） A.我们看见一只雌鹿当时我们是这样认为正在涉过这条急流。 B.当它爬上岸朝向我们，并摇晃着它的尾巴时，我们才发觉我们错了：这是一只狼。 C.鹿用轻快的四肢奋斗着；牧牛人用套圈和毒药奋斗着；政治家用笔，而我们大家则用机器、选票和美金。 D.对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是就要来临的拾遗的允诺。 4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）我想在这一片天籁中_出诺日朗瀑布的咆哮，却难以如愿。 （2）诺日朗瀑布，正是压抑后的一次_和喷泻。 （3）我们看见一只雌鹿当时我们是这样认为正在涉过这条急流，它的胸部_在白色的水中。 A.分辩 爆发 淹没 B.分辨 暴发 湮没C.分辨 爆发 淹没 D.分辩 暴发 湮没 5.选出加点的成语运用错误的一项（ ） A.陪我来的朋友指着一湖碧水，无动于衷地告诉我：“这就是诺日朗。” B.难道我不该与土地息息相通吗？我自己不也是一部分绿叶与青菜的泥土吗？ C.即使是愤世嫉俗的可怜人和最最忧悒的人也能在大自然中找到最甜蜜、最天真和鼓舞人的