[初一语文]山市教学设计.doc

山市教学目标1理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。2熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。3反复诵读，用简练的语句概括课文写景的内容和层次。4学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。教学重点诵读课文，积累文言词语，翻译课文。教学难点理解文言语汇，概括山市出现全过程的写景内容，把握行文思路。教学过程 第一课时教学目标知识能力目标：1、掌握蒲松龄极聊斋志异有关文学常识。2、积累文言词语，翻译重点词句。 3、诵读课文。一、导语设计同学们，你们听说过海市蜃楼这个词语吗？有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，清代文学家蒲松龄的山市，描绘了山中蜃景，让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧！（板书文题、作者）二、蒲松龄和聊斋志异资料助读1蒲松龄（16401715）字留仙，别号柳泉，山东淄川人，清代文学家。出身于没落的地主家庭，早岁即有文名，多次参加省试，却始终没有考上举人，到71岁才援例成为贡生。除中年一度在江苏宝应做幕客外，都在家乡当塾师，终身郁郁不得志，生活清苦。聊斋志异是他用几十年的时间写成的，他称这是他的“狐愤之书”（取义孤独、悲愤）。2聊斋志异是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐神鬼来反映社会现实生活。是蒲松龄文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称。“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。三、顺畅诵读，整体感知。1听读。教师有感情地范读课文，读出停顿和语气节奏，要求学生在听读过程中画出疑难字词。2学生自读（1）可用默读、轻读、放声读等多种形式。（2）结合课文注释，利用字词典工具书，掌握重点字词的读音和释义，疏解文字，并提出疑难字句。1注音蜃（shn）景 奂（hun）山 禹（y） 青冥（mng）禅（chn）院 甍（mng） 高垣（yun） 睥睨（p n）连亘（gn） 窗扉（fi） 逾（y）时 倏忽（sh）2释义（1）通假字：一切乌有：“乌”同“无”。裁如星点：“裁”同“才”。（2）然数年恒不一见：然，但是；恒，经常。 尘气莽莽然（。的样子） 数：然数年恒不一见（数词，几） 层层指数（点数，计算） 高垣睥睨：高高低低的城墙。居然城郭：居然，竟然。历历在目：历历，（物体或景物）一个一个清清楚楚的。尘气莽莽然：莽莽，广大。危楼一座：危，高。黯然缥缈：昏暗得看不分明。缥缈：隐隐约约，若有若无。往来屑屑：形容来往匆匆。屑屑，忙碌的样子。或凭或立：凭，靠着。（3）整理文中表示时间的词语，并正确解释。时间词语：忽（忽然）、无何（不久，不一会儿）、未几（与“无何”含义相同）、既而（不久）、逾时（过了一会儿）、倏忽（突然）（4）难句翻译：奂山山市，邑八景之一也。译：奂山的“山市”，是淄川县八景之一。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。译：没多久，（又出现了）高高低低的城墙，（顶上）呈凹凸形的矮墙，连绵六七里，竟然像一座城市。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。译：城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。译：（低层）楼上的人们来来往往，有靠着的，有站着的，姿态各不相同。见山上人烟市肆，与世无别。译：看到山上有人家、集市，跟尘世上的情形没有什么区别。3集体顺畅朗读，熟悉课文情节。试用“”给文章划分层次，并说出理由。学生回答，教师明确：层次：奂山山市不一见。孙公子禹年遂不可见。又闻有早行者“鬼市”云。文章起笔奇特说明山市难得，文章是根据目击者的叙述写成。主体部分描绘山市出现的全过程，结尾一段写山上的“鬼市”是补笔，有照应开头的作用,说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。 第二课时教学目标知识能力目标：1、积累文言词语，掌握课文内容；2、正确认识“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。情感目标：探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。教学重点翻译课文，探究课文内容。教学过程研习课文内容1熟读课文开头，用原句填充：山市景观美丽而又奇特，说明山市独特的语句是_。指出山市见之不易的语句是_。明确：“邑八景之一也”“然数年恒不一见”2讨论分析主体部分，理清描写层次。（1）生动有感情地自由诵读，思考：山市蜃景由生成到消失的变化过程可分为几个阶段，请简练概括。熟悉文中的描写用语试作复述。明确：统观山市出现的全过程，可分三个阶段，即初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现；发展阶段：城郭的出现；高潮阶段：危楼的出现。什么叫山市？ 山里面的海市蜃楼2、谁知道海市蜃楼是怎么产生的？海市蜃楼产生的现象：海市蜃楼，是大自然中一种光的折射与反射现象。 为什么古时的人们称“山市”为“鬼市”鬼市：古时的人们由于科学知识不够全面无法解释山市等大自然的现象，总以为是鬼神在作怪，所以把这些解释不了的现象称做“鬼市”3、（海市蜃楼不是每天可以看到的，但是因为他的神奇和变换，它仍然被评为县里的八大景观之一，作者在写孙公子他们看到的山市时也写得非常的详细，我们一起再来看一下课本，）作者笔下的山市是怎么样的？山市变幻： 孤塔宫殿城郭危楼常楼高舍消失4、作者一共写了山市的六种景象，这六种景象都是同时产生的吗？它们是按照一种什么顺序来写的了？ 不是，时间顺序 时间顺序： 忽见无何 未几既而逾时倏忽5、海市蜃楼变换多端，数年都见不到一次，大家想想孙公子他们看到山市时他的心情是怎么样的（要答出变化） 心情变化： 疑惑明白惊叹惊奇可惜可惜 相顾惊疑始悟为山市居然城郭矣惟危楼一座- 渐小不可见山市变化的三个阶段是以什么为线索展开叙写的，找出相应的标示性词语。用一个成语来概括山市的特点。明确：以时间为线索描写山市的变化。标示性的词语是：忽、无何、未几、既而、逾时、倏忽、变幻莫测。变幻神奇3、文章结尾的作用是什么?为什么人们又称“山市”为“鬼市”？明确：结尾照应开头。这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象。4、朗读课文3问题讨论：（1）根据下列提示感知、想像山市蜃景。孤塔的底部在什么地方？周围有哪些事物？（山头。“宫殿数十所，碧瓦飞甍”）城上有楼吗？你看见城中的街道了吗？（“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目”）危楼上有多少人？都在干什么？（“楼上人往往屑屑，或凭或立，不一状”）（2）偶尔机缘能见到奇异山市景观的幸运目击者的心理变化是怎样的？明确：见孤塔时，彼此“相顾惊疑”，表明它是突然出现的，而且跟实景差不多，使人不得不“惊”，但一想到“近中无此禅院”，又不得不“疑”。待到宫殿出现，才悟出原来是“山市”。（）文中为什么称“山市”为“鬼市”？请查阅有关资料对山市的成因作一科学说明。现代汉语词典解释为：大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层的密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就发生折射或全反射，这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。五、课堂小结目睹山市奇景是偶尔的机缘。蒲松龄的山市文景皆佳，把山市出现消失都描绘得历历如画，让人如临其境。同学们可以阅读聊斋志异中其它故事，相信大家会开卷有益。六、课堂练习1根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（1）shn（蜃）景 （2）县邑（y）（3）青冥（mng） （4）飞mng（甍）（5）高垣（yun）（6）睥（ p）n（ 睨）（7）禅（chn）院 （8）y（逾）时 （9）连gn（亘） （10）倏（sh)忽2下列各句含通假字的一项是（C（“裁”同“才”）A相顾惊疑，念近中无此禅院 B楼五架，窗扉皆洞开C数至八层，裁如星点 D倏忽如拳如豆，遂不可见3解释句中加粗的字词。（1）碧瓦飞甍，始悟为山市。（飞檐）（才）（2）或凭或立，不一状。（有人）（形状）（3）层层指数（指着数数）（4）见山上人烟市肆，与世无别。（集市）（店铺）4填空。（1）本文节选自_聊斋志异_，作者是_清_代著名的文学家_蒲松龄_，字留仙， 别号_柳泉居士 .（2）这篇文章以_时间_为顺序，描述了_山市蜃景从出现到消失的_过程。先看到_孤塔_，不久看见_宫殿_，然后又看见_高墙_及其中的楼、堂、坊；大风起时，景物变模糊，风定后仅见_危楼_上面的人；最后景物渐渐变小以至不见。文中的描写细