[理学]Authorware论文.doc

摘摘 要要 在如今的信息时代里，多媒体电脑日新月异。多媒体的功能也越来越强大。 多媒体教学也越来越接近生活。为我们在工作、学习和生活中提供了很多方便。 本文针对一套完整的多媒体课件制作为开发过程，合理利用 Authorware7.0 不同 图标的功能，进行交互、按钮响应、框架设计等，从而实现在多媒体教学模式 下，更好地优化教学过程、增强师生互动、活跃课堂教学氛围。利用 Authorware7.0 制作课件，系统的介绍了课件的全过程，把复杂的课件制作过程 用简单的几步来概括。提出了课件制作的思想，运用独特，新颖的流程图方法， 将繁琐的文字叙述变成了直观的流程图，大大降低了学习难度。运用清晰逼真 的图片、动听的音乐、有趣的动画等，从而产生喜闻乐见的生动效果。它可以 克服传统单调乏味的教学方式，真正做到“寓教于乐” ，收到良好的效果。随着 多媒体技术在教育领域的发展，多媒体课件越来越受到教育工作者的欢迎。在 众多的多媒体软件中，Authorware 以简单易操作，具备开放的体系结构、强大 的交互功能以及良好的集成性等优势获得了教育界人士青睐。合理利用 Authorware 中不同图标的功能，进行交互、按钮响应、框架设计等，从而实现 在多媒体教学模式下，更好地优化教学过程、增强师生互动、活跃课堂教学氛 围。利用 Authorware 制作的课件,系统的介绍了课件设计的全过程，把复杂的 课件制作过程用简单的几步来概括。提出了课件制作的思想，运用独特、新颖 的流程图方法，将繁琐的文字叙述变成了直观的流程图，大大降低了学习难度。 清晰逼真的图片、动听的音乐等，从而产生喜闻乐见的生动效果。它可以克服 传统单调乏味的教学方式，把文字、图形、图像、动画和声音等多种形态集成 与一体，采用图形的窗口人机交换的界面，形成立体的、多渠道和全方位的信 息输入体系。真正做到“寓教于乐” ，收到良好的效果。多媒体技术在发挥着越 来越重要的作用，它以友好的界面，绚丽的色彩，逼真的声音，一改往日枯燥 的文字介绍，极极大地激发了我们的工作、学习、娱乐的兴趣。多媒体成为个 人电脑发展的趋势。因此各种多媒体创作的工具也纷纷出台。Macromedia 公司 的 Authorware 是一个优秀的多媒体 工具，首先对开发教学课件的软、硬件环 境做了介绍,并对几款制作多媒体课件的常用工具进行了简单的比较。然后讨论 了课件开发的一般流程，其中详细介绍了多媒体课件素材的采集与制作。课件 设计将复杂的的问题简单化、形象化使其可操作性强，使人易学易懂。 本次毕业设计将运用 Authorware7.0 对小学语文进行课件制作。课件内 容主要包括：课文；作者介绍；译文；诗文赏析；简评；词语解释；课文朗诵 等文件。媒体素材包括文字、图形、图像、音频、动画、等，这是构建课件的 基本内容，因此在做课件时，需要进行媒体素材创作和编辑工作。 首先对开发教学课件的软、硬件环境做了介绍，并对几款制作多媒体课件 的常用工具进行了简单的比较。然后讨论了课件开发的一般流程，其中详细介 绍了多媒体素材的采集与制作。课件设计将复杂的问题简单化、形象化使其可 操作性强，使人一看就懂、一学就会。 关键词关键词 课件 语文 多媒体 Authorware7.0 目目 录录 前前 言言1 第第 1 章章 什么是多媒体课件什么是多媒体课件3 1.1 多媒体课件需具备以下特点.3 1.2 多媒体课件在教学中具有的作用.4 第第 2 章章 系统需求系统需求6 2.1 认识 AUTHORWARE5.X6 2.2 关于 AUTHORWARE5.X7 2.3 AUTHORWARE5.X 对系统需求7 2.4 AUTHORWARE5.X 的新特点7 第第 3 章章 各种制作工具的比较及工具的选择与介绍各种制作工具的比较及工具的选择与介绍9 3.1 菜单栏.9 3.2 常用工具栏.9 3.3 图标工具栏.10 3.4 程序设计窗口.12 第第 4 章章 常用辅助工具常用辅助工具13 4.1 PHOTOSHOP 图像处理软件.13 4.2 POWERPOINT.13 4.3 COOLEDIT2.114 第第 5 章章 制作多媒体常用工具的比较制作多媒体常用工具的比较15 5.1 POWERPOINT15 5.2 AUTHORWARE.15 5.3 FLASH.15 第第 6 章章 素材准备素材准备17 6.1 素材的分类.17 6.2 素材的准备.18 6.2.1 文字素材的准备18 6.2.2 声音素材的准备.19 第第 7 章章 详细设计详细设计22 7.1 新建文档.22 7.2 界面的制作.23 7.3 空心效果.24 7.4 水纹效果.24 7.5 怎样制作闪烁文字.25 7.6 关于图片和声音.25 7.7 如何在工程打包后在其他电脑上播放媒体文件.25 7.8 设计流程图.26 7.9 课件的使用.27 总总 结结28 致致 谢谢30 参考文献参考文献30 论文附件论文附件31 一、英文原文：31 二、英文翻译：31 前前 言言 随着计算机技术的发展，多媒体电脑开始走进千家万户。成为人们的常用 工具。多媒体制作的需求量也变得越来越大。在这种情况下，各种各样的多媒 体开发工具运用而生，其中由 Macromedia 公司开发的多媒体创作工具 Authorware7.0,因为简单易用，无须编程即可制作具有交互功能的多媒体产品， 而深受广大多媒体爱好者欢迎的。Authorware7.0 成为世界公认领先的开发因特 网和教学应用的多媒体创作工具，被誉“多媒体大师” 。Authorware7.0 是一套 功能强大得多媒体编辑软件，它基于图标以流线程为结构的制作环境，集成效 率高，易学易用，是和非计算机专业人员的学科教师开发多媒体教学课件。传 统的教学模式是以学生为中心，而多媒体课件改变了这一切。 Authorware7.0 是一个功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它无须 传统的计算机语言编程，只要将文字、图形、图像、声音、动画等数据汇集在 一起，通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图，赋予其人机交互功能， 就可达到多媒体课件的轻松制作。编制的软件，经打包编译成可执行文件，可 在 Windows XP 环境下脱离 Authorware7.0 环境直接运行。PPT 是微软公司 Office 组件之一。它是一个专用于编制电子文稿的软件，是一种表达观点、演 示成果、传达信息的强有力手段。用 PPT 编制的电子文稿进行信息交流。将使 你彻底告别粉笔和黑板。把枯燥的、使人昏昏欲睡的报告或照本宣科式的讲课 变成讲者欣赏电影式的享受。PPT 提供了各种丰富的字体（包括三维立体字） ， 各种动画放映方式等异常丰富的各种功能，还有功能强大的 Office 组建作为其 后盾。而 Authorware7.0 提供了简单的动画功能，并能打包成可执行文件脱离原 编译环境直接使用，这些却又是 PPT 所不具有的。所以我们在制作多媒体课件 时可充分运用及融合两者的优点、特点，提高制作课件的速度和质量。 Authorware7.0 多媒体课件的巨大优势在于它能实现对信息表现形式的选择 和控制能力，同时也能提高信息表现形式与学生的逻辑思维和创造能力的结合 程序，在顺序、符号信息等方面扩展人的信息处理能力。多媒体课件的出现不 是取代教师的地位。他只是推出了一种新的教学方式。使学习者能够在一种比 较轻松愉悦的环境下进行有效的学习。多媒体课件只能辅助及教师的教，辅助 学习者的学。在多媒体教室或多媒体 CAI 网络教学环境下，由教师向全体学生 播放多媒体教学软件，演示教学过程，创设教学，或者进行标准示范等。这种 课件的设计目的是揭示教学内容的内在规律，将抽象的教学内容用形象具体的 形式表现出来。它展示在学生眼前的是一套图文并茂的有声教材、视听组合的 多媒体教学环境、与校园网络或 Internet 相连接的无限延伸的教学系统，这些正 好符合面向全体、面向未来、面向世界的先进教育理念。 第第 1 1 章章 什么是多媒体课件什么是多媒体课件 在了解什么是多媒体课件之前，我们有必要对多媒体这个概念有一个简单 的认识。多媒体这个概念相当丰富，根据字面意思理解，为多种媒体组成的一 种信息传播手段。这是所说的多种媒体具体是指包括文本、图片、声音、视频、 和动画等多种信息载体的总称。多媒体则是将这些用于传递信息的媒体进行有 机的组合，并附之以生命交互，这正是与现代传统的传播媒体，诸如广播、 电视有着本质的区别。多媒体的出现使人们不仅仅是信息的接受者，更重要的 在于对信息的主动获取，信息的反馈。随着多媒体技术的日渐成熟，多媒体的 传播使者电脑已进入千家万户。人们对信息需求量在不断增长，通过 CDROM、网络的传播，使我们感受到信息无处不在。这使得学校里一只粉 笔，一张嘴的传统教学手段显得落伍了，多媒体课件应运而生。多媒体课件是 指老师或多媒体制作人员，根据脚本设计的内容，制作出一套适合教与学的， 包含有大量多媒体信息的辅助教学系统。通过多媒体课件，我们可以将一些平 时难以表述清楚的教学内容，如实验演示、情境创设、交互练习等，生动形象 地展示给学生。学生通过视觉、听觉等多方面参与，更好地理解和掌握教学内 容，培养学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛，同时也扩大了学生信息获取的渠 道。因此，多媒体课件辅助于教学，使老师和学生教与学的手段多样化，近年 来被广泛应用于教学领域。 1.1 多媒体课件需具备以下特点多媒体课件需具备以下特点 1、丰富的表现力 多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以 对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复 杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。 2、良好的交互性 多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以 运用适当的教学策略，指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化数学” 3、极大的共享性 网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享 成为可能。以网络为载体的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件 在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、 教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。 1.2 多媒体课件在教学中具有的作用多媒体课件在教学中具有的作用 1、课堂教学：教师可结合所授课程的需要，利用计算机多媒体进行活泼的 课堂教学，更好的激发学生的学习热情，发挥学生的想象力和创造力，以达到 最优的教学效果。教师设计的多媒体课件在教学中具有很多优势：一是能激发 学生的学习兴趣；二是可以打破时间、空间上的限制；三是有助于突破传统方 法难以讲清的重、难点；四是这种教学形式形象更加生动。在课堂教学中，通 过教师及其所制作的课件中的声音、动画等多种形式的诱导、启发，使得学生 获得了传统教学手段所难以达到的学习效果，为他们创造性的充分发挥提供了 空间。在德育活动中，辅导员可利用计算机多媒体技术向学生演示颂扬爱国主 义精神等方面的多媒体教育软件，这样品德教育就从原先枯燥的说教变成了学 生的自主自觉，同样大大促进了教育效果的最优化。 2、教师备课：在备课过程中，教师可根据教学的需要来制作教学幻灯片和 多媒体课件。在教学课件的制作过程中，也可查阅有关方面的资料来补充教学 内容（包括上网下载有关电子教案、课件等） 。 3、学生自学：在学生的自学过程中，利用计算机多媒体，学生可自定学习 进度，自选学习路径，在学习的过程中不断的得到反馈、完善，从而更好的培 养了学生的自学能力和探索创造能力。另外计算机多媒体技术在师生及学生之 间的交互协作学习方面也提供了一个可控性和操作性都较强的人机交互、人人 交流沟通的信息传递反馈平台，为师生之间的交流沟通创造了一个良好的界面。 4、实习实验：计算机多媒体在实践性教学中的应用更具有实际意义，更能 体现其优越性。我们知道，科学实验、实习纷繁多样。既有微观的又有宏观的， 涵盖的范围很广，有的还带有较大的危险性。传统教学中的演示实验较多，学 生的实际操作相对较少。同时，在一些实验中，往往只是老师给学生一种理性 上的认识。而对学生特别是职校学生来说，必须强化实践性教学环节。丰富的 感性认识往往会使他印象深刻，对培养其动手能力极为重要。运用计算机多媒 体来实现一些危险性较大的实验（例如氧气的燃烧实验，操作不当，会发生爆 炸） ，通过计算机多媒体音频、视频、动画等的合成，建立“仿真”的实习环境， 能获得身临其境的效果。这样能大大增强学生的感性认识，既减少了实际操作 所带来的不必要的危险伤害，又提高了学生的实验、实习效率，还能节省很多 实习资源。 第第 2 2 章章 系统需求系统需求 课件的制作。本课件以 Authorware7.0 为平台。把教学内容与其表现形式， 如：文字说明、动画演示等一一对应起来，最终生成可脱离平台运行的执行文 件。使用起来较方便。课件的内容及形式符合新课改的要求，是一个教室上课、 学生自学的好工具。这部分内容很重要，我们介绍一下多媒体课件制作的相关 要求。 2.1 认识认识 Authorware5.x Authorware5.x 是一套非常优秀的多媒体编辑制作软件，由 Macromedia 公 司出品。它提出的下列方案使它与一般的多媒体制作软件有很大不同之处：使 用者无需掌握高深的编辑语言、不用编写一句程序就可制作出一流的多媒体产 品。也就是说，它是一个“傻瓜型“的多媒体制作软件。当然，它也提供了一个 良好的编程接口，包括许多系统函数和系统变量，使用者还可以在其中定义自 己的变量和函数。通过这个编程接口，可以更好地控制多媒体程序，编制出更 好的产品，并且这些函数和变量的使用相当简便。Authorware5.x 的编辑环境简 单、直观、软件的制作基于流程线和一些工具图标，一目了然，具有所见即所 得的特点。它的这些特点使得广大开发人员从复杂的高级语言程序中解脱出来， 极大地缩短了多媒体产品的开发周期，降低了对开发人员的技术要求。 Authorware5.x 的版本经历了 1.0、2.0、3.0、 3.5、4.0 、5.0、5.1 到发展到今天 的 5.x。 Authorware5.x 的完整名称为 Authorware5 Attain（简称为 Authorware5.x ） 。 在此版本中，Authorware5.x 提供了更为强大的功能。除了创建一般的多媒体软 件外，Authorware5.x 还被誉为领先级的创建 Web 及联机在线学习软件的、可 视化的丰富媒体工具。使用它可以解决许多关键任务的训练、学习这一具有挑 战性的问题。总的来说，使用 Authorware5.x 提供的工具可以实现下述功能： 1、创建高交互性，具有丰富媒体的学习应用程序 2、在 Web、局域网和 CD-ROM 等多种媒介上发布应用程序 3、跟踪学习者的进度和结果 2.2 关于关于 Authorware5.x Authorware5.x 是一套功能强大且庞大的多媒体编辑系统，它的价格也十分 昂贵。这对于普通的个人用户来说是难以接受的，即使对于一个大的公司，也 会考虑到花大量的钱买这样一个软件是否值得，所幸的是 Macromedia 公司考虑 到了这一点。 2.3 Authorware5.x 对系统需求对系统需求 图 2-1 列出了编辑和播放 Authorware5.x 文件所需的最小硬件和软件需求。 组件编辑播放 处理器 带浮点协处理器的 Intel 奔腾 处理器 486DX/66 或带浮点协处理器的 486SX 内存最少 16MB。推荐使用 24MB 最少 8MB，推荐使用 12MB 显示系统 最少支持 640480.256 色同左 操作系统 中英文 Windows95,Windows9 8,或 WindowsNT4.0 中英文 Windows 3.1 以上，或 WindowsNT3.5.1 以上 驱动器 具有 25MB 的剩余磁盘空间及 一个 CD-ROM 驱动器 根据播放文件的存储方法来决定 其他 Sounder Blaster 兼容声卡， AVI 及 Quick Time 支持 同左 图图 2-1 Authorware5.x 的系统需求的系统需求 2.4 Authorware5.x 的新特点的新特点 1、Advanced Streamer 技术 2、Voxware 文件技持 3、Internet 编辑支持 4、媒体管理 5、把链接媒体打包到程序内部 6、Knowledge Objects 知识对象 7、Quick Time3 和 Flash Asset Xtras 8、图标变量 9、知识跟踪 10、批量修改 11、反锯齿文体 12、支持 Alpha 通道 13、Authorware Web Player Security 对话框的改变 14、Libraries 和 UCDs 的相对路径 15、PWInt.x32Xtra 16、对 Authorware Web Player 的跟踪调试 17、基于 HTML 的帮助系统 18、关于 Web 技术的新变化 19、Authorware Web Player Auto Install 第第 3 3 章章 各种制作工具的比较及工具的选择与介绍各种制作工具的比较及工具的选择与介绍 3.1 菜单栏菜单栏 图图 3-1 菜单栏菜单栏 1、Insert（插入）菜单:用于引入知识对象、图像和 OLE 对象等。 2、Modify（修改）菜单:用于修改图标、图像和文件的属性，建组及改变 前和后景的设置等。 3、Text（文本）菜单:提供丰富的文字处理功能，用于设定文字的字体、 大小、颜色、风格等。 4、Control（控制）菜单:用于调试程序。 5、Xtras（特殊效果）菜单:用于库的链接及查找显示图标中文本的拼写错 误等。 6、Command（命令）菜单:这是 Authorware6.0 新增的菜单，里面有关于 A 的相关内容，还有 RTF 编辑器和查找 Xtras 等内容。 7、Window（窗口）菜单:用于打开展示窗口、库窗口、计算窗口、变量窗 口、函数窗口及知识对象窗口等。 8、Help（帮助）命令:从中可获得更多有关 Authorware 的信息。 3.2 常用工具栏常用工具栏 图图 3-2 常用工具栏常用工具栏 常用工具栏是 Authorware 窗口的组成部分，其中每个按钮实质上是菜单栏 中的某一个命令，由于使用频率较高，被放在常用工具栏中，熟练使用常用工 具栏中的按钮，可以使工作事半功倍。 3.3 图标工具栏图标工具栏 图图 3-3 图标工具栏图标工具栏 图标工具栏在 Authorware 窗口中的左侧，如图，包括 13 个图标、开始旗、 结束旗和图标调色板，是 Authorware 最特殊也是最核心的部分。 1、显示（Display）图标: 是 Authorware 中最重要、最基本的图标，可用 来制作课件的静态画面、文字，可用来显示变量、函数值的即时变化。 2、动画（Motion）图标: 与显示图标相配合，可制作出简单的二维动画效 果。 3、擦除（Erase）图标: 用来清除显示画面、对象。 4、等待（Wait）图标: 其作用是暂停程序的运行，直到用户按键、单击鼠 标或者经过一段时间的等待之后，程序再继续运行。 5、导航（Navigate）图标: 其作用是控制程序从一个图标跳转到另一个图 标去执行，常与框架图标配合使用。 6、框架（Framework）图标: 用于建立页面系统、超文本和超媒体。 7、决策（Decision）图标: 其作用是控制程序流程的走向，完成程序的条 件设置、判断处理和循环操作等功能。 8、交互（Interaction）图标: 用于设置交互作用的结构，以达到实现人机 交互的目的。 9、计算（Calculation）图标: 用于计算函数、变量和表达式的值以及编写 Authorware 的命令程序，以辅助程序的运行。 10、群组（Map）图标: 是一个特殊的逻辑功能图标，其作用是将一部分 程序图标组合起来，实现模块化子程序的设计。 11、电影（Digital Movie）图标: 用于加载和播放外部各种不同格式的动 画和影片，如用 3D Studio MAX、QuickTime、Microsoft Video for Windows、Animator、MPEG 以及 Director 等制作的文件。 12、声音（Sound）图标: 用于加载和播放音乐及录制的各种外部声音文件。 13、视频（Video）图标: 用于控制计算机外接的视频设备的播放。 14、开始（Start）旗: 用于设置调试程序的开始位置。 15、结束（Stop）旗: 用于设置调试程序的结束位置。 16、图标调色板（Icon Color）: 给设计的图标赋予不同颜色，以利于识别。 3.4 程序设计窗口程序设计窗口 程序设计窗口是 Authorware 的设计中心，Authorware 具有的对流程可视化 编程功能，主要体现在程序设计窗口的风格上。程序设计窗口如图，其组成如 下： 1、标题栏: 显示被编辑的程序文件名。 2、主流程线: 一条被两个小矩形框封闭的直线，用来放置设计图标，程序 执行时，沿主流程线依次执行各个设计图标。 程序开始点和结束点 两个小矩 形，分别表示程序的开始和结束。 3、粘贴指针: 一只小手，指示下一步设计图标在流程线上的位置。单击程 序设计窗口的任意空白处，粘贴指针就会跳至相应的位置。 图图 3-4 程序设计窗口程序设计窗口 Authorware 的这种流程图式的程序结构，能直观形象地体现教学思想、反 映程序执行的过程，使得不懂程序设计的人也能很轻松地开发出漂亮的多媒体 程序。 第第 4 4 章章 常用辅助工具常用辅助工具 Authorware 课件是运用多种软件完成制作，在制作过程中综合使用 Photoshop、Flash、Cooledit2.1 等软件辅助编辑、制作素材。 4.1 Photoshop 图像处理软件图像处理软件 Photoshop 是 Adobe 公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、 编辑修改、图像制作、广告创意、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件， 深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。 Photoshop 是一款图像处理软件。由于功能强大、操作比较简单，所以在平 面设计方面比较常用。虽然他也是具有强大绘图的功能，但是更多的还是运用 于图像的修改和视觉效果的制作以及调整图像的色彩、亮度，改变图像的大小， 而且还可以对多福图像进行合并增加特殊效果，能过把现实生活中很难预见的 景象十分逼真地展现出来。 4.2 Powerpoint PowerPoint 是用于设计制作专家报告、教师授课、产品演示、广告宣传的 电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。 PowerPoint 是制作和演示幻灯片的软件，能够制作出集文字、图形、图像、声 音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织 在一组图文并茂的画面中，用于介绍公司的产品、展示自己的学术成果。 用户不仅在投影仪或者 计算机上进行演示，也可以将 演示文稿打印出 来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Powerpoint 不仅可以 创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议，远程会议或在网上给观 众展示演示文稿。 Powerpoint 的功能利用 Powerpoint 做出来的东西叫演示 文稿，它是一个文件，其格式也叫 .ppt 格式。演示文稿中的每一页就叫 幻 灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。 4.3 Cooledit2.1 Cooledit2.1 是一款优秀的音频编辑软件。曾经是Syntrillium Software 公司的产品，是 Cooledit 中的最高版本 . Syntrillium 的旗舰软体是 Cool Edit Pro. 现在被 Adobe 公司收购了，并升级为 Adobe Audition。结合 Aodbe 旗 下的 Video 软体如 Premiere, Adobe After Effects, Adobe Encore DVD 以及 Adobe Photoshop 加以整合。 第第 5 5 章章 制作多媒体常用工具的比较制作多媒体常用工具的比较 “工欲善其事，必先利其器” 。想开发出一个优秀课件，课件制作工具的选 择非常重要，不同类型的课件、不同的应用范围都要选择不同的课件开发工具。 5.1 PowerPoint 这是一种专门制作演示用的多媒体投影片幻片的工具(国外称之为多媒体简 报制作工具)，它以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来，形成 一个完整的课件。利用 PowerPoint，可以非常方便地制作各种文字，绘制图形， 加入图像、声音、动画、视频影像等各种媒体信息，并根据需要设计各种演示 效果。上课时，教师只需轻点鼠标，就可播放出制作好的一幅幅精美的文字和 画面。该工具软件是著名的 Microsoft 公司的产品，现已发展成具有多种版本的 系列，其最新版与因特网的联系更加紧密，使用起来更加方便。 5.2 Authorware 这是一种基于流程图的可视化多媒体开发工具,是美国 Macromedia 公司的 产品。它和 ToolBook 一起,成为多媒体创作工具事实上的国际标准。 Authorware 在整个课件制作过程中以流程图为基本依据,非常直观,且具有较强 的整体感,通过流程图可以直接掌握和控制系统的整体结构。Authorware 共提供 了 10 种系统图标和 10 种不同的交互方式,被认为是目前交互功能最强的多媒体 创作工具之一。适合于制作对交互功能要求高的多媒体课件。被认为是目前交 互功能最强的多媒体创作工具之一。 5.3 Flash 是一种面向对象的多媒体创作工具,也是美国 Macromedia 公司的产品。既 可用来制作投影演示,亦可用于制作简单的交互式多媒体课件。Flash 的主要特 点是具有较强的时间控制特性,它在组织连接对象时,除了考虑其内容和顺序外, 还要考虑它们的同步合成问题,如定义每个对象的起止时间、重叠片段、演播长 度等。与 PowerPoint 相比,Flash 的交互功能大大增强,可通过定义“热字” 、按 钮等实现主题跳转,还可以制作简单的动画,操作方法比较简单,适用于初学者或 制作功能不太复杂的多媒体课件。 除以上的工具外，国内外还有很多创作工具，如课件大师、几何画板等到。 一个课件的优劣决定于其集成方式及交互性能,为了高效地、有针对性地开发出 一个优秀的课件,创作工具的选取极为重要,不同的创作工具的侧重点有所不同。 制作者应根据所制作课件的模式及其应用环境来进行创作工具的选取,选好一个 软件往往会达到事半功倍的效果。 第第 6 6 章章 素材准备素材准备 多媒体课件的开发离不开素材的准备，素材是课件的基础，在课件开发过 程中，素材准备是课件目标确定后的一项基础工程。把素材准备工作称为工程 是一点不为过的，因为素材的种类很多，采集和制作素材的过程中使用的硬件、 软件也很多，所以是一项工作量极大的任务。 6.1 素材的分类素材的分类 根据媒体的不同性质，一般把媒体素材分成文字、声音、图形、图像、动 画、视频、程序等类型。在不同的开发平台和应用环境下，即使是同种类型的 媒体，也有不同的文件格式，如：文字媒体常见的有纯文本格式（*.txt）Word 文档格式（*.doc),声音媒体有 WAV 文件格式（*.wav）和 MIDI 文件格式 （*.mid）等。不同格式的文件用不同的扩展名加以区别。下页表列举了一些常 用媒体类型的文件扩展名。 常用媒体文件扩展名常用媒体文件扩展名 媒体类型扩展名说明 文 字 txt rtf wri doc wps 纯文本文件 Rich Text Format 格式 写字板文件 Word 文件 WPS 文件 声 音 wav mid mp3 aif vqf 标准 Windows 声音文件 乐器数字接口的音乐文件 MPEG Layer 3 声音文件 Macintosh 平台的声音文件 最新的 NTT 开发的声音文件，比 MP3 的压缩比还高 图形图像 bmp jpg gif tif eps Windows 位图文件 JPEG 压缩的位图文件 图形交换格式文件 标记图像格式文件 Post Script 图像文件 动 画 gif flc(fli) avi swf mov 图形交换格式文件 AutoDesk 的 Animator 文件 Windows 视频文件(audio visual interleave) Macromedia 的 Flash 动画文件 QuickTime 的动画文件 其 他 exe ram(ra、r m) 可执行程序文件 Real Audio 和 Real Video 的流媒体文件 图图 6-16-1 常用媒体文件扩展名常用媒体文件扩展名 6.2 素材的准备素材的准备 6.2.1 文字素材的准备文字素材的准备 各种媒体素材中文字素材是最基本的素材，文字素材的处理离不开文字的 输入和编辑。文字在计算机中的输入方法很多，除了最常用的键盘输入以外， 还可用语音识别输入、扫描识别输入及笔式书写识别输入等方法。 目前，多媒 体课件多以 Windows 为系统平台，因此准备文字素材时应尽可能采用 Windows 平台上的文字处理软件，如写字板等。Windows 系统下的文字文件种类较多， 如纯文本文件格式（*.txt），写字板文件格式（*.wri） ,Word 文件格式 （*.doc），Rich Text Format 文件格式（*.rtf）等。选用文字素材文件格式时要 考虑课件集成工具软件是否能识别这些格式，以避免准备的文字素材无法插入 到课件集成工具软件中。纯文本文件格式（*.txt）可以被任何程序识别,Rich Text Format 文件格式（*.rtf）的文本也可被大多数程序识别。 有些课件集成工具软件中自带有文字编辑功能，但对于大量的文字信息一 般不采取在集成时输入，而是在前期就预先准备好所需的文字素材。 文字素材有时也以图像的方式出现在课件中，如通过格式排版后产生的特 殊效果，可用图像方式保存下来。这种图像化的文字保留了原始的风格（字体、 颜色。形状等），并且可以很方便地调整尺寸。 6.2.2 声音素材的准备声音素材的准备 在多媒体课件中，适当地运用声音能起到文字、图像、动画等媒体形式无 法替代的作用，如调节课件使用者的情绪，引起使用者的注意等。当然，声音 作为一种信息载体，其更主要的作用是直接、清晰地表达语意。 1、声音基础 声音本质上是一种机械振动，它通过空气传播到人耳，刺激神经后使大脑 产生一种感觉。在一些专业场合，声音通常被称为声波或音频。众所周知，计 算机只能处理数字化的信息。声音也不例外，自然的声音振动或用模拟信号表 示的声音，都需经过数字化处理才能在计算机中使用。 计算机中广泛应用的数字化声音文件有两类：一类是专门用于记录乐器声 音的 MIDI 文件；还有一类是采集各种声音的机械振动而得的数字文件（也称 为波形文件），其中包括乐器的数字音乐、数字语音及数字化的自然界的效果 音（音效文件）等。 MIDI 是英文 Musical Instrument Digital Interface 的缩写，中文含义是电子 乐器数字化接口。波形文件其实就是声音模拟信号的数字化结果，可以通过录 音获取波形文件。波形文件的形成过程是：音源发出的声音（机械振动）通过 麦克风转换为模拟信号，模拟的声音信号经过声卡的采样、量化、编码，得到 数字化的结果。 采样的频率和量化的精度直接影响声音的质量和数据量。一般 有 3 种采样频率 44.1kHz（每秒取样 44100 次，用于 CD 品质的音乐）； 22.05kHz（适用于语音和中等品质的音乐）；11025kHz（低品质）。量化精度 分 8 位字长量化（低品质）和 16 位字长量化（高品质）。 “采样率”和“采样精度”是数字化声音的两个最基本要素。相当于视频 中的屏幕大小（例如 800*600）和颜色分辨率（例如 24bit）。44.1kHz（千赫 兹）是最常见的采样率标准，此外还有 22050 Hz、11025 Hz 等等。16 bit 是 最常见的采样精度，此外还有 8 bit、24 bit 等等。 未经压缩的编码多采用 PCM（脉冲编码调制）格式存储，需占用较大的存 储空间。44.1kHz 采样、16 位量化、双声道立体声的激光唱盘（CD-DA）的音 乐，编码速率要达到 1.4Mbps（每秒 1.4 兆字节）。在录音过程中可以选择不同 的采样频率、量化字长、压缩编码方法，也可以在得到数据文件后通过转换软 件调整文件的精度、格式。 2、课件中声音素材的采集和制作可以有以下几种方式 （1）利用一些软件光盘中提供的声音文件。在一些声卡产品的配套光盘中 往往也提供许多 WAV 或 MIDI 格式的声音文件。 （2）通过计算机中的声卡，从麦克风中采集语音生成 wav 文件。如制作课 件中的解说语音就可采用这种方法。 （3）通过计算机中声卡的 MIDI 接口，从带 MIDI 输出的乐器中采集音乐， 形成 MIDI 文件；或用连接在计算机上的 MIDI 键盘创作音乐，形成 MIDI 文件。 （4）使用专门的软件抓取 CD 或 VCD 光盘中的音乐，生成声源素材。再 利用声音编辑软件对声源素材进行剪辑、合成，最终生成所需的声音文件。声 音文件除 WAV 和 MIDI 格式外，还有如 MP3、VQF 等其他高压缩比的格式， 可以采用软件使各种声音文件进行格式的转换。 （5）利用网络在网上下载一些自己想用的音乐。 3、用 Windows 系统中的“录音机”采集声音 （1）麦克风插入计算机声卡中标有“MIC”的接口上。 （2）设置录音属性。双击“控制面板”中“多媒体”图标，打开“多媒体 属性”对话框中的“音频”选项卡。在录音一栏中选择相应的录音设备。 （3）决定录音的通道。声卡提供了多路声音输入通道，录音前必须正确选 择。方法是双击桌面的右下角状态栏中的喇叭图标，打开“音量控制” ，选择 “选项”“属性”菜单，在“调节音量”框内选择“录音” 。选中要使用的 录音设备。 （4）录音。从“开始”菜单中运行录音机程序，单击红色的录音键，就能 录音了。录音完成后，按停止按钮，并选择“文件”菜单中的“保存”命令， 将文件命名保存。在“另存为”对话框中单击“更改”按钮，出现选择声 音格式的对话框，可从中选择合适的声音品质，其中“格式”是选择不同的编 码方法。Windows 所带的“录音机”小巧易用，但是录音的最长时间只有 60 秒， 并且对声音的编辑功能也得过很有限，因此在声音的制作过程中不能发挥太大 的作用。有不少专门用于声音编辑的软件，如 Cool Edit Pro/2000、Sound Forge、Wave Edit、Gold Wave 等声音编辑器，对声音的录制和编辑的功能都很 强大，自己可以在网上下载试用版本体会一下。 第第 7 7 章章 详细设计详细设计 7.1 新建文档新建文档 图图 7-1 新建新建 图图 7-2 新建文件新建文件 7.2 界面的制作界面的制作 图图 7-2 界面制作程序界面制作程序 图图 7-3 界面制作界面制作 7.3 空心效果空心效果 图图 7-4 空心效果空心效果 7.4 水纹效果水纹效果 图图 7-5 水温效果水温效果 7.5 怎样制作闪烁文字怎样制作闪烁文字 利用“组动画”制作闪烁文字，实现方法如下： 1、先预制一条文字,定义好字体、颜色等属性。 2、将其复制为多个文字对象,直接按按 Ctrl+v 即可，不要移动位置。 3、然后通过“对象管理器”选择复制的对象，并对其文字颜色进入设置。 4、将所有的文字对象组成组，并对其属性进行设置 7.6 关于图片和声音关于图片和声音 图图 7-6 加入图片加入图片 图图 7-7 加入声音加入声音 7.7 如何在工程打包后在其他电脑上播放媒体文件如何在工程打包后在其他电脑上播放媒体文件 1、执行菜单“视图/工程管理器”命令，在“工程管理器/媒体管理”选项 卡中单击“外部文件”选项，并在右侧窗格中单击鼠标右键，执行“加入外部 文件”命令。 2、找到要插入的文件并单击“打开”按钮。然后插入“Shockwave Flash Object”控件。由于这个控件本身的设计原因，插入的文件会直接在奥思的编辑 状态下就开始播放了，这时应把“Movie”属性下面的“Playing”属性改为“False”。 3、单击“页面”“属性”，打开“属性”对话框里的“事件动作”选项 卡，选择“页面进入”事件进入动作设计。 4、在“动作编辑器”里选择最上面的“赋值”图标，点击“变量名或对象 属性”旁边的“插入”按钮，选择“插入对象属性”；在弹出的“选择对象属 性”对话框最上面的“对象名”处选择“控件_0”，在下面的属性列表里选择 “Movie”，点击“确定”；然后点击“表达式”旁边的“插入”按钮，选择“插 入函数”，选择“系统函数”，在下面的函数列表里选择 “GetExternalFileName(字符串 indexName)”取外部文件名，然后点击“确定”； 把该函数的参数“字符串 indexName”改成具体的文件名，点击“确定”。 7.8 设计流程图设计流程图 首页引言每一篇课文结束 7.9 课件的使用课件的使用 课件的使用是为学生的学习服务的，它出示的早晚要根据学生学习情况而 定。出示过早，代替了学生思维的结果，忽略了学习的过程，而我们学习更看 重的是过程不是结果；出示过晚，起不到帮助学生理解的作用，形同虚设走过 场。所以说什么时候出示课件得捏拿得恰到好处。 小学语文课件的使用可以使小学生很容易理解并接受，下面介绍一下 本课件的使用方法，直接点击.exe 文件，根据鼠标提示操作即可，只要是变形 了的光标都是有连接对象的。可以根据所学进度选择要用的章节，在各个章节 中根据需要，放些动画吸引学生的注意力，也达到了教学的目的。 总总 结结 对于界面设计。我觉得应该设计适合用户需要，能运用各种不同的媒体， 有效地呈现需要表达的内容。界面不仅要赏心悦目，而且要使用户轻松操作。 另外，画面要整齐协调、均匀对称、错落有致。屏幕上的信息应由上而下、自 左至右地依序显示。力求以最少的数据显示最多的信息。而且，窗口、菜单、 按钮、图标和操作方法应尽量标准化。在颜色方面，一部多媒体作品要有一个 整体基调，不管层次多么复杂，多媒体作品的整体基调不能变。 对于课件格式及大小。Authorware的一个最大的缺陷是课件所占的磁盘空 间大。为解决这一问题，可以将way的声音文件用工具转换为rap3格式：对于多 媒体课件的背景音乐，可以采用midi文件。另外，除音乐、外语、语音等相关 课程的课件外，可尽量把声音转化为单声道。以节省空间。而对于动画和视频 文件，为节约空间，可以将其格式转化为Authorware支持的mpg格式，因为mpg 格式文件压缩率是最高的。对于一些简单的动画，建议制作成gif格式，因为这 类格式的动画所占的空间也很小。 对于程序打包。制作的多媒体课件最终要打包生成脱离Authorware平台， 可直接在Windows平台上运行的可执行的exe文件。在打包时要注意将一些驱 动文件复制到课件目录下。 对于内容完善。一个完整的多媒体课件要让操作者能够参与其中。例如： 在对一道题有选择后，系统能主动地对答案进行判断。这就要求制作者选用不 同的交互方式。简单的循环就计算图标进行脚本语言的编程即可。有点复杂的， 可以引入决策图标，根据条件，沿一定的分支路径执行。初步完成后，还可利 用群组整理界面上的图标，然后一般在整个课件的结尾，都会以滚动的字幕来 结束。这个在Authorware可以很简单的实现。 通过这次毕业设计，我学到了许多知识。为了完美的完成这次课程设计， 我费很多精力学习 Authorware，也查阅了很多关于的书籍，同时我也掌握了很 多新知识。在设计过程中，我也碰到了许多问题，走了很多弯路，主要是因为 对软件还较不熟练，犯了一些常规错误，但最后通过我查阅相关书籍和请教老 师同学，问题都迎刃而解。在解决问题过程中，学会了很多 Authorware 的知识， 最重要的是学会了自己解决问题的能力，受益非浅。提高了我们课程设计报告 撰写水平，提高了我们书面表达能力。为以后步入社会表达好自己的思想打下 了很好的基础。 总之,通过这次课程设计,我熟悉了设计的流程,掌握了基本的 Authorware 知识，学会了独立思考和查阅资料解决问题的能力。 致致 谢谢 在这次毕业设计即将取得圆满成功之际，首先感谢我的指导老师万明秀老 师对我的设计内容进行了仔细审阅，并对我的设计内容提出了许多建设性意见 关怀和悉心指导下完成的，他严肃的科学态度，精益求精的工作作风很令我感 动，同时激励了我，在此向万老师表示诚挚的谢意和崇高的敬意。而今论文完 成打印之时，我思绪万千，本论文的顺利完成，离不开各位老师、同学和朋友 关心和帮助。回忆我在新余学院学习的 2 年多时间中，最令我难忘的就是教过 我知识的所有老师，这些老师治学严谨，学识渊博，品德高尚，平易近人，正 是由于他们的传道、授业、解惑，让我学到了专业知识，并从他们身上学到了 如何求知治学、如何为人处事，在我学习期间不仅传授了做学问的秘诀，还传 授了做人的准则。这些都将使我终生受益。想来求学历成是艰苦的，但有时快 乐的。 。在毕业设计的过程中，特别是在我遇到困难时，给我鼓励和帮助，在这 里我向他表示真诚的感谢。 感谢母校-新余学院的辛勤培育之恩！ 感谢数学与计算机科学学院给我提供了一个很好的学习环境。使我学到了 许多新的知识和操作技能。 感谢我的同学给予我很大的帮助。 最后，我非常庆幸在两年多的学习、生活中认识了许多可敬的老师和可亲 的同学，并感激师友的教诲和帮助！谢谢你们! 参考文献参考文献 1余芳，谭晶晶中文Authorware7.0多媒体制作与实例教程M北京：冶金 工业出版社，2006 2邓振杰多媒体应用技术基础M北京：人民邮电出版社，2005 3成吴Authorware7.0中文版多媒体制作教程M北京：北京科海电子出版 社，2005 4张正兰，等多媒体技术及其应用M北京：北京大学出版社，2006 5钟玉琢，等多媒体技术基础及应用M北京：高等教育出版社，2005 6钟玉琢，等多媒体技术基础及应用辅导与实验M北京：高等教育出版 社，2005 7 林宗福媒体技术基础实验指南M.北京：清华大学出版社，2003 8 程小丫Authorware多媒体课件制作实例导航M.海洋出版社，2003 9张庆秀. 如何把握多媒体教学软件设计制作中的技术问题，J.中国电化教 育，2001，20(170):42-44. 10丁新像，高宇辉.Authorware制作实例.北京:人民邮电出版社,19