传统美德哺育我成长优秀班主任论文.doc

传统美德哺育我成长一、设计理念对学生进行中华传统美德教育是为了学生的终身发展，是为了传承中华民族精神，通过活动进行中华传统美德教育，更能贴近学生实际，赋予传统美德以时代气息，体现时代精神。本次主题班会以关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见及中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要为依据，以中华礼仪教育为切入点，以培育学生优秀的民族品质、民族精神、民族气节、高尚的民族情感，以及良好的民族礼仪为内容，以行为规范养成教育为重点，全方位，立体化对学生进行中华传统美德教育。二、教学目标赋予传统道德价值以新的内容，使学生对“忠、孝、仁、义、礼、智、信”有一个新的认识：忠忠于祖国和人民、忠于党；孝孝敬父母和长辈；仁博爱，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；义责任，要有高度的社会责任感；礼礼貌待人，举止得体，不卑不亢，落落大方；智有渊博的学识文化、有敏锐的思维方法、有高超的技能技艺；信诚实守信，坦荡做人，言必行，行必果。使学生成长为热爱祖国、热爱集体、尊重师长、懂得回报、遵守公德、关爱社会、善待他人、勤劳朴素、诚实守信、明辨是非的人。三、教学预想以“弘扬中华传统美德，肩负民族复兴使命”为主线，在七年级和八年级不间断地开展活动，每周一话题，利用晨会时间进行演讲，在每周班会时间进行综合性活动实现强化。本次班会以“传统美德哺育我成长之懂得感恩”为主题。四、教学重点感恩对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。五、教学过程和步骤一、序曲主持人：我想向同学们询问几个问题：你出门、回家和父母打招呼吗？你知道父母的生日吗？你经常给父母写信吗？你为父母洗过脚吗？你经常主动跟父母交流吗？学生自由回答。主持人：让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。马延中学2008级2班“传统美德哺育我成长之懂得感恩”主题班会现在开始。大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。其实我们中华民族是最懂得感恩的民族千百年来传承着感恩的美德。哪一首孟郊的游子吟：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。古人云：“百善孝为先”。生活中有些行为看似简单、平常，但她却跳动着一个个爱的音符，承载着我们对父母的感恩之心。是呀！如果一个人连爱父母、爱家人都做不到，又何谈爱祖国、爱人民呢？弘扬中华传统美德，让我们从孝敬父母开始吧。谁来讲一讲有关感恩的美德故事：学生讲：孔 奋 孝 母汉代有个叫孔奋的人。他很小的时候就懂得孝敬父母，十几岁时，父亲去世，他和母亲相依为命。他从不让母亲为自己操心劳神。成家后，他侍奉母亲更加周到。每天起床后，头一件事就是到母亲房内问寒问暖，然后吩咐妻子给母亲安排好一天的饮食，尽力做一些可口的饭菜，让母亲吃好。到了晚上，孔奋不论多忙也要到母亲房中请安，与母亲聊一会儿天，等母亲睡下再回到自己房中休息。 同学们，你们读了这个故事有什么感悟呢?孝敬父母就体现在生活中的小事上，如：每天早起向长辈问好，晚睡前道“晚安”，出门、回家主动打招呼。学生讲：黄 香 扇 枕我国汉代有个叫黄香的孩子，他9岁母亲去世，与父亲相依为命。寒冬腊月，他怕父亲因被窝太凉睡不好觉，就每天先为父亲暖热被窝后自己再睡；炎炎夏日，父亲在外纳凉，他就在父亲身旁插着扇子驱赶蚊虫。他对父亲说：“父亲养育之恩，孩儿应当终身相报。”他长大后当了官，遇上灾年，他拿出自己的俸禄救济灾民。“孝”，就是你用自己的爱心给父母长辈送去一丝温暖。如：父母下班回来主动问候：“您辛苦了”，并给他们送上一杯水或递上一双拖鞋。经常给父母洗脚、捶背，报答父母养育之恩。试想，黄香如果没有对父亲的挚爱，又怎么会有对黎民百姓的爱，又怎么会用自己的俸禄救济百姓呢？ 主持人：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。下面请欣赏歌曲“母亲”，大家掌声欢迎。感谢同学。当我们坐在教室里学习时，父母在忙什么呢？当我们坐在桌边，吃着好饭、好菜时，他们又在忙着什么呢？请欣赏父母工作时的一个感人场景。（如：锄禾日当午）多么感人的场景啊！同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事，还要为了家庭那么辛勤地工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊！点点滴滴都是情，只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心；可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。接下来，请欣赏小品为了妈妈露笑脸，掌声欢迎。第二部分：1、我们主题班会的第二环节:师恩难忘。父母把我们送入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢你啊，老师！下面还是请我们同学一起来说说老师使你感动的故事，有哪位同学愿意来谈谈，让我们和你一起分享你的故事。（预先请同学写下材料，主持人了解）2中华民族有着尊师的传统这样的故事很多，谁来讲一讲学生讲：程 门 立 雪北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士。一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。魏 昭 尊 师 东汉时代，有一位名叫魏昭的人。当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想：“这是一位难得的好老师。”便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。当魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便斥责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端粥来而仍然和颜悦色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大喜，将毕生所学全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器。主持人：记得有一首诗这样写道：我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆教导 ，我曾记得您那新增的几根银发 。因为有您莘莘学子才能成才，因为有您世界才会如此文明。是啊，如果没有老师，怎能有我们桃李芬芳满天下？将来，不管我们身在何方，都不要忘记教过我们的老师。接下来，请同学演唱每当我走过老师的窗前，掌声有请。主持人：老师，您辛苦了！老师,我们尊敬您！老师,我们谢谢您！(鞠躬)我班的每一位老师兢兢业业地耕耘在讲台上，此刻，你想对老师讲哪些话呢？那么一吐为快吧。该说谢谢的时候大声说出来，让我们不要把谢意在心底深埋，行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。（同学预先准备好，如：我要谢谢语文老师，你对我们特别和蔼可亲，）、接下来，请同学们以饱满的激情齐唱感恩的心，有请同学领唱。、下面请欣赏诗朗诵：“感恩情怀”。诗歌“感恩情怀”-感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！主持人：同学们，班主任老师为我们这次活动的开展付出了很多辛勤的劳动，现在，让我们以热烈的掌声请我们的班主任讲话。班主任发言：主持人结束语：心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂