中考复习讲座：语文中考的一些反思和建议－－播种一片绿意放飞无限希翼.ppt

学业考试分析（语文） 一、试卷总体评价 n凸显本土文化和时代特征，将地方特色和时代 精神融入到对语文能力的考核当中。 n具有人文内涵和文化韵味，把精神的引领和语 文素养的考核紧密联系起来。 n考察全面，凸现能力，难易适度，发挥试卷对 教学的导向作用。 n作文题平实浅易，富有情韵，让学生有较大的 发挥空间。 题题目题题 号分 值值平均分 难难 度 区分度 语语文 知识识 积积累 及 运用 143.160.790.43 243.840.960.24 385.790.720.66 442.990.750.68 575.330.760.32 合计计2721.110.78/ 二、各部分试题及答题情况分析 （一）语文知识积累与运用 4.根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容 。（4分） 经典滋养我们的精神，名著引领我们的人 生。沐浴着母爱的光辉时， 在繁星 春水中对母爱的深情歌颂引起了我们的共 鸣；遇到挫折磨难时，钢铁是怎样炼成的 的主人公 （填人名）的不屈意志激 励着我们去勇敢面对；向往纯真的友谊时，鲁 迅在社戏中所写的“我”与小伙伴们 的事情让我们羡慕不已；面对个人荣辱得失时 ，岳阳楼记中的范仲淹“ ”的 胸怀令我们警醒。 n第一篇是说明文，文字量为980多字，材料来源 于温州日报，内容是关于温州的森林旅游。 n设4道题，分别从文意理解、内容把握、语言品 析、拓展探究来考查学生对科技类作品的阅读能 力。 n共12分，平均得分8.92分，得分率74.33%。从整 体看，答题情况尚可，但第8、9两题学生的得分 偏低，特别是第8题，题目其实不难，但学生的 得分情况与预设的难度值差距较大。 （二）现代文阅读 n选文（二）老屋文字量为1400多字，是一篇 文质兼美的散文，生活气息浓郁，文中叙述的事 件、表达的情感是学生在现实生活中十分熟悉的 。 n设5道题，分别从整体思路把握、情感体验、语言 品析、内容理解、主题内涵评价来考查学生对文 学类作品的阅读能力。 n设5道题，共18分，平均得分11.71分，得分率 65.06%。从整体看，学生得分情况与预设基本相 符，但第11题学生的得分偏低，从一定程度上折 射出学生阅读的习惯不好，心态比较浮躁。 （二）现代文阅读 古诗文阅读部分有一首古诗和两篇古文。 古诗选自课外，是一首唐人绝句，短小精 悍，语言和意旨都比较浅近；设2道题，分别从 意象把握和情感理解来考查学生对古诗词的基 本鉴赏能力。 两篇古文一篇选自课内，一篇选自课外， 共设7道题，着重考查学生对常见文言词语和浅 近文言语句的理解能力，同时适当考查对篇章 内容的理解把握。 （三）古诗文阅读 n诗歌鉴赏，首先要正确理解诗歌语言的 字面意思，否则，误读将很难避免。 n学生应该掌握一些必要的古诗词基本常 识，这是古诗词鉴赏的把手、钥匙。 n鉴赏诗歌，要有整体观，不能断章取义 。 古诗词鉴赏 课内文言文阅读 课内文言文选择的是欧阳修的名 篇醉翁亭记，设4道题，共13分 。根据成绩统计，学生平均得分8.47 ，得分率65.15%，其中第17、19、20 题的得分率都比预设的要低。 课外文言文阅读 课外文言文选择的是南宋陆游的 一篇150字左右的短文，语言浅近。 设3道题，共10分。根据学生成绩统 计，平均得分5.48分，得分率54.8% ，比预设的要低。 21.根据要求作文。（60分） 请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。 要求：文体自选。 字数不少于600字（诗歌不少于20行） 。 文中不得出现真实的地名、校名、人 名。 （四）写作 分数段人数比例 55及以上57及以上300.03% 5556.57700.77% 4854.55054.51,371013.69% 4849.52,054020.50% 4247.54547.54,053640.46% 4245.51,486514.84% 3641.54041.535433.54% 3639.530823.08% 36以下 （不计计零分 ） 3035.512781.28% 2029.57440.74% 1119.53240.32% 10及以下7560.75% 不足与缺憾 n许多学生缺乏选材意识，内容过于平庸、 老套，有的甚至十分幼稚可笑。 n一些学生在作文中表现出来的思想认识水 平令人担忧。 n套题、宿构现象仍然比较突出。 我们应该思考的问题 n阅