中考英语完形、阅读、写作专题试卷分析及复习对策.ppt

中考完形、阅读、写作专题试 卷分析及复习对策 夯基础 促提高 重技巧 出尖子 一、夯基础础， 促提高： 1.记单词记单词 ：每天听写，滚滚雪球一样样，黑体白体都写 一单单元检测检测 一次。黑体要求写，白体的单词单词 要求写出 中文。我们们有400学生，我们们印的份数是600份，补补写时时用 。 期中考试试复习习听写：只写黑体单词单词 。报报听写或在幻灯 片里打出。 期末考试试复习习听写：只写黑体单词单词 。报报听写或在幻灯 片里打出。 （记单词记单词 的方法与大家都一样样） 补补写：补补写时时要求抄好中文来默写，避免了时间时间 的 不同，或多次重复报报。 实实在过过不了的，单单元检测时检测时 如果能过过，以前的每日 听写补补写就过过了。 期中、期末单词单词 由于复习紧张习紧张 ，没时间补时间补 写，就让让 学生订订正3次。 实实在记记不住单词单词 的学生，我们们会要求他们们尽量 会读读，记记住单词单词 的中文意思。并告诉诉他们这们这 一 点真的很重要。 2 背诵诵3a ： 检查检查 方式：老师检查师检查 小组长组长 ，小组长检查组长检查 小小 组长组长 ，小小组长负责组员组长负责组员 ，老师监师监 督。 一部分 真背不了的学生就分段甚至分句背。 3 默写Grammar Focus 检查检查 方式：交上来批改。 （大部分学生喜欢欢默写3a, 简单简单 ，容易记记，又重 要，单单元考试试作文就套这样这样 的句式。） 4 作业：初一： 作业本，全批， 订正后要重批 ，这是我们学校检查作业的主要项目。县新目 标检测，作为考试用。重抓单词、紧盯学生。 多余的资料用不完。 初二：作业本，县新目标检测，英语辅导 报。拓展时事阅读，扩大知识面。 初三：作业本，县新目标检测，英语辅导 报，导学导练，我们做不完，英语辅导 报，导学导练没有全做，有时当月休作业 。以前我们会自己出题，但是现在太忙了，没有 时间，如果不忙，还是自己出题比较好。对知识 点把握比较实在。学生自己有自己的弹性作业， 我们基本从完形与阅读方面要求自己做。 5. 期中、期末复习时自己出练习，题型有时就是词汇运用 （与中考15分一样）、与选择题，16开的一页，当堂做 完上交，下堂课（晚自习）校对，之后要求同学互相把 错误的题目重新讲一遍，做到落实。有时也会加一篇完 形或阅读，16开的正反面一张。学生很喜欢做这样的练 习。课后除了巩固单词，没有其它作业。 复习时候：我们很传统，第一轮就是复习课本中的知识点，语法点 ，短语，词法，两个单元一起复习，练习一般是自己出的，只有 词汇运用与选择题，有时很难编一篇文章，也就以句子的形式出 现。第二轮按语法条目复习，相应的练习基本以温州的复习导 引为主。 我们的基础就是这样抓的。在这样的基础上，我刚才也讲到了初一 我们就是按部就班，抓学习习惯；初二增加课外阅读，扩大知识 面；初三会多一两本资料，培养学生的自主学习，让学有余力的 学生多学一点，对不同的学生提不同的要求，让学生有阶段性地 进行提高。 二、重技巧，出尖子 这样做对于选择、词汇运用、口语等方面来讲绝对是没 问题的。看一组分数: 语文130， 数学140；科学185；英 语110，体育28；社政：28；（611分），这样的分数满 意吗？但是要取得高分（115分以上）这样做是远远不够 的。我们学校对我们的要求很高，考重点高的学生英语没 有达到115分以上就会拉其它门功课的分数。但是要达到 这个分数，必须在中考阅读、完形、写作三方面拿到高分 甚至满分。这很难，如果阅读限错1个2分，完形错1个1 分，作文扣2分，加上听力口语若没有满分，就已经没有 115分了。 那就要在这三方面下工夫。 试题题型小题数分值分值比例 2完形填空151515.75% 3阅读理解153031.5% 6书面表达1-22021.25% 题题号全市市直平阳 阅读阅读 理解0.670.810.62 题题号全市市直平阳 完型填空总总0.610.770.56 题题号全市市直平阳 书书面表达0.560.720.5 （一）阅读 ： 阅读 理解：文本阅读 量约1150词，四篇： A篇约200词，B篇约280词，C篇约330、D 篇约350词。含有不超过1.5%的生词。 A篇大约等于七年级水平。 B篇大约等于八年级上水平。 C篇大约等于八年级下水平。 D篇大约等于九年级水平。 1、量： 每天一篇。这是阅读素养的培 养，靠的是积累。我们挑选的文章以题材 或话题为主线，就是以相同的话题为一单 元，如：环保、科技、情感、文化、故事 、时事等，这样的很多课外资料很多，这 一种我们多是让学生阅读，以扩大知识面 增加阅读量为主， 2、训练技巧：从题目的设计方面去选材。比 如：我要训练学生的词义推测的能力，我就 要去找有这样题目设计的这样的文章，我要 训练学生归纳段落大意或中心思想的能力， 我们就要找含有归纳大意的文章；我们要训 练学生的判断辨别能力，我们就要找“Which of the following is true/not true?”等，我们这 样的文章很难挑选。为了专门训练某一技巧 ，我们选用的文章后有多个问题，我们也可 以选做相关技巧训练的那个题目，这样针对 性更强，学生的感悟会更好。 3、误区：老师分析阅读文章的时候只从被选答 案中分析，总是认为学生被选答案看不懂，而 忽视了相当一部分情况下学生是看不懂问题。 如果看不懂问题或误解问题，那被选答案不管 能否理解基本会选错。因此还有一个技巧就是 把各种类型的问题基本以怎样的句式来问要做 小节，让学生看懂题目。如归纳中心思想的题 目，有这样几种常用问法：Which of the following is the best title?/Whats the main idea of the passage?/What does the writer mainly tell us? /What can we learn from the passage? 4、根据出题者的设计题目的方法，归纳错误类 型：如：错把段落大意当成中心思想，错把部分当 整体。再如：没有理清most/many; some/many;many/all; most/all; few/none等关系， 再如：凭自己的生活经验来做题，而撇开了文章。 如： 这些一定要告诉学生，让他们做到这些题 时就要到文章中找到确切的依据。 5、研究试题 10年与11年的出题方式是一样的10 年的第一篇是大学/城市（文化）第二篇是太阳能 飞机、一种排雷老鼠（科普），第三篇人物故事、 成长经历（励志型或人生感悟型）第四篇世界读书 日，DIY, 我们错的最多的题，不到0.6的是 阅读阅读 理解 题题号全市市直平阳 260.820.930.78 270.770.880.72 280.720.870.68 290.630.770.59 300.540.690.49 310.570.760.51 320.640.830.58 330.80.910.76 340.750.870.7 350.590.770.53 语义转语义转 化，主题归纳题归纳 360.660.790.63 370.790.910.75 380.640.830.58 390.590.750.54 细节细节 判断辨别别（语语意极端) 400.50.630.46 We bite off more than we can chew (基本义义到引申义义，要做力 所能及的事。) 阅读阅读 理解0.670.810.62 10/11年考细节理解的题有?道，检测词 义、语义推测的有 ?,检测主题归纳的 有 ?. 12年的出题方式与11年一样，这就很好 办了，阅读训练就这样找，这样改编题， 有针对性地去训练，12年中考我们也就 计划这样去把握阅读理解。 曹东老师说： 试题要向男生靠近，男生 比女生要落后2-3分， 1、把握完形填空的出题方法：根据理解出题或根据语法出题。 如： Once, in a small village, lived a family with eight children. Two of the children loved 31 very much, but the family was so poor that it was impossible to send 32 of them to study at the art college at the same time. After many discussions, the two boys finally _33_ a plan. They would *toss a coin. The loser would go 34 into the *mines, and with the money he made, he 35 his brother studying at the college. Then, when the brother who won the toss finished his studies, after four years, he would support the other brother studying at the 36 31. A. painting B. books C. school D. money 32. A. any B. all C. both D. neither 33. A. looked out B. came up with C. took out D. got out 34. A. off B. away C. up D. down 35. A. support B. agree C. follow D. let 36. A. home B. mine C. college D. school James won the toss and Jack went down into the mines. James worked with all his heart and his paintings were much 37 than those of most of his teachers, and by the time he 38 , he was beginning to make a lot of money for his paintings. 39 James returned, the family held a big dinner for his great success. Soon after the meal began, James 40 up from his seat to drink a *toast to his dear 41 37. A. better B. worse C. cheaper D. older 38. A. arrived B. graduated C. walked D. waited 39. A. Before B. When C. Though D. While 40. A. picked B. turned C. looked D. stood 教给学生：如果词形一致，词意不一样， 就是考理解，不用去考虑语法；如果同一 个词形式不一样或是几个近义词，那就重 点要考虑词法、语法。当然有些题是既考 语法又靠理解的。但当学生理解了这样的 出题方式，不管对于是哪种，心中都有数 ，学会思考的重点与方向。 2、技巧的专题训练：与阅读理解一样进行技 巧专项训练：主要是：上下文的理解，每次 校对完形填空答案时，有上下文特别明显的 都要让学生划出来，以增强意识。 3、要求学生当成文章中的主角，而不是 旁观者。 4、罗列易混淆词与常用短语，要求常用常记（优秀生 是不用记的，但其他学生就是老搞不清楚）： 如：look 短语（look for , look at, look after, look like,look up等），put 短语（put on, put up, put off, put away）, up 短语（look up, give up, get up, stay up等） 再如：花费：cost, pay, spend, take 说： say, speak, talk, tell 听: hear, listen 到达： get to / arrive/ reach 等 看： see, look, watch, read，其它的：other, the other, others, anothers, the others, else 等。 还有 +to do, +do, +doing 等，整理这一类的词，每次考试前 都给学生展示一次，肯定有好处。 5、研究试题：情感类,励志型的文章或思 想教育方面的居多：要找这方面的文章， 让学生多感受。 完型填空 题题号全市市直平阳 110.750.90.7 120.580.760.52 130.630.790.6 140.590.790.53 150.540.680.51 160.680.830.63 170.470.64 0.43 介词词in class（ 固定） 180.570.770.52 190.670.820.62 200.740.890.69 210.630.810.57 220.60.770.57 230.630.780.58 240.510.640.47介词词（理解 250.490.670.44 上下文理解 完型填空总总0.610.770.56 172425错的原因是介词、理解, 我们要告诉我们现在 的学生,向学生反馈，并要进行专门的训练，不必用这样 完整的文章，几句也是可以的，一短篇也是可以的。 （三）书面表达：书面表达：与2010年要求相 同。长度：100词左右；结构：主题句+正文+总 结句；内容叙述完整；条理清楚，逻辑严 密；词 汇丰富、句子通顺；可读性强。 10年与11年书 面表达的区别：没有小作文，没有铺垫。 写作 题号全市市直平阳 书面表 达 0.560.720.5 写作技巧： 1.主题句+正文+总结 句； 2.内容叙述完整：采用提纲式 outline. 3.词汇 丰富：注重语言的积累。做法： 1）正确的句子来自于Grammar Focus与3a , 漂亮 的句子来自于大阅读 ，因此在大阅读 上完之后 ，要求学生从文字中划出并摘录自己两句最喜 欢的句子，写在作文本前两页。 2）罗列初中出现的多种句式表达同一意思，如：提建议:Its a good idea to. Youd better. Doingmay help you. It helps a lot. It is helpful . It doent help at all. It isnt helpful. so that/ enough to等 3) 高级词汇替换低级词汇，prefer to do rather than do prefer doing to doing 来代替：like better than 等 4）条理清楚，逻辑严密：整理关联词语进行运用，表示转 折的关联词有：but, however, 举例的词有：on the one hand, on the other hand For one example, For another example. 常用的有: instead 5）长、短句交替出现，多用常用句式It is + 形容词+ to do. （修改文章） 6）避免错误：注意汉英语序不一样的句式，学生常 错。如： My school uniform draws a pig and a flower. There has a pig and a flower on my uniform. It might be someone took it away. Bob bought a pink hair band give his mother. Afternoon， they found a uniform. 汉语中常省略主语，“被”等，在英语中都不能省略 。 7、作文主题课：1） 审题 2） 提纲的确定3）开头 、结尾 4）流畅方面的5）语言多样化 等。 关于这些学生容易出现的错误，我们应该 潜心研究 ，归纳整理好，有针对性多次训练，才能达到正确、 准确、而后讲文采。 我们的作文训练一直想要做两点而一直没做，接下来我们要做 的是：1、作文的二次批改。既第一次写了交上批改，经过讲评 之后，学生对自己的作文进行第二次练习，老师进行二次批改， 宁愿少写一篇，也要讲练到位。真不会写或根本不是英语的同学 就让他抄一篇其他人的在他自己的作文本上积累。2、平时教学 写好每个单元的