中小学学校教学质量监控制度

中小学学校教学质量监控制度 学校的中心工作是教学工作。提高教学质量是全面推进素质教育的关键，也是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。为确保我校的教学质量在原有的基础上逐步提高，特建立本校三级教学质量监控制度。 一一级监控：校级监控（由教导处主要负责） （一）严格执行市教委颁发的课程计划。 （二）加强教学常规管理。 加强教学的日常常规管理是提高教学质量的基础，根据学校制定的康城学校教学常规管理制度，实施常规管理。并着重强调以下几个方面： 1确保每天每班每节课的教学秩序正常和良好。教导处应对因病因事的请假教师事先及时调好课；未经教导处同意，教师不得私自调课。 2备课： 要求教师必须坚持一课时写一份教案，符合备课要求。（注：教龄13年的教师要求写详案；其他教师可写简案，但教案各环节必须清晰、完整。） 3作业： 作业布置应控制量，不得增加学生过重负担；同时作业布置应符合当日的教学内容，有针对性，能达到较好的巩固复习效果。 教导处每学期组织2次教学常规检查，并作好记录与反馈。 4. 课堂： 行政领导每学期深入课堂，实行“推门听课”，并及时向老师提出合理的建议。 5. 检测： 教导处每学期组织期中、期末两次测试，制定康城学校考务制度，严格考务管理。 6. 质量分析 教导处每学期在期中、期末考试后将组织教研组和年级组两个层面的质量分析会。要求老师做好质量分析工作，认真反思教学效果，逐类分析得失分的缘由，提出有效性措施。备课组长、教研组长、年级组长做好汇总和协助工作，对相对薄弱的班级作面对面的交流，共同商讨下阶段教学整改措施。 7、教研 行政领导分别深入各教研组，每两周参加各教研组教研活动，会同教研组长组织好教研活动。 （三）每学期分年级进行学生调查问卷或召开学生座谈会，了解教师的教学情况及学生的学习情况。 二、二级监控：教研组监控 （一）教研组长应牵头制定本教研组的发展规划，开展教研组文化建设，形成教研组特色。 （二）教研组长应负责安排好本学科的教研活动，做到计划、时间、主题、内容落实。开展好教研组研讨课、双活动展示、主题学习、学科活动等系列活动，提升教研组老师的教学水平。 （三）教研组长牵头组织本组老师进行“二期课改”和“以学的活动为基点”的学习，并要求老师们有心得、反思，撰写论文或课例。 （四）教研组长负责检查学科任教教师备课、作业检查，有记录并及时反馈。 （五）教研组要积极组织组内教师进行考试命题的研究，把握考试的重难点和学生的学情，提高教师的命题能力。 （六）期中、期末考试后，各教研组要组织进行实事求是的质量分析，并制定改进和加强的措施，并将质量分析报告送教导处存档。 三、三级监控：教师自控 （一）教师应严格执行学校教学常规要求。教学各环节上严格自我要求。 （二）教师应积极学习现代教育理论、“二期课改”理念以及“以学的活动为基点”课题理念，在教学中多思考、多探究，提升自我的教学水平。 （三）积极参加区、校组织的教研活动。积极参与开课、听课、说课、评课活动。要求每学期组内以上开课至少一次，听课不少于10节，认真作好记录，并进行评课交流。 （四）教师应进行命题研究，提高自己的命题能力、对学情和考试方向的把控能力。要求每学期每位教师至少参与一次校级以上命题。 （五）教师应认真按照我校考务制度要求参加期中、期末考试的考务工作，严谨、负责地对待每一场考试。 （六）期中、期末考试后，考试学科教师应及时进行实事求是的质量分析，并制定改进和加强的措施，并将质量分析报告交教研组长。 （七）要求教师关注薄弱学生，关心他们的心理和学习，并进行辅差工作，同时注意辅差效果的提高。同时，教师也应注意培养优秀学生，对资优生进行培养，参与区级以上各类竞赛。 四、加强对毕业班中考的管理工作 毕业班考试的质量是全面衡量学校教学质量高低的重要标准。我校应根据市、区中招的制度，高标准严要求地做好此项工作，要求如下： 1、教导处应根据实际对各学科的各类考试提出复习等准备工作的要求或指导性意见。 2、对各类优秀生的推荐，必须严格按规定执行，以正确引导学生德智体等全面发展。 3、加强对各类考试的试前复习指导工作，备课组必须在实施总复习前一周作好切实可行的复习计划，并按照各类考试的不同要求上好复习课，每堂复习课都必须要有复习教案，以切实保证提高复习课的质量。 4、学校要充分重视区统一组织的模拟考试，试后作好质量分析，并立即对薄弱环节采取必要的应急补救措施。 5、各类考试结束后，必须抓紧对整体质量的分析工作，各个层面分别严格认真地做好各项质量分析工作，以为下一届毕业班的教学工作借鉴。 五、加强对教学质量考核的管理 1、教导处应对每次期中考试、期末考试、区监控考试的各项成绩，及时归纳整理，作为教学质量考核的依据。 2、教导处应根据本制度，制定出各项监控制度执行情况的考核方法，以表格式或量化以及资料归纳等形式进行考核统计。 3、学年结束，学校应根据教导处对教学常规的检查、本制度的执行考核情况和各类考试的成绩，作出全面的质量考核分析