“You are great”---读迷恋人的一生有感_第1页
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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 “每天忙忙碌碌的，总没有停的时候。下班前，打开办公抽屉，三本新书映入眼帘。翻开其中一本，迷恋人的一生。随手翻看了一页，结果一看就欲罢不能。书中有一篇题目是表扬、吃零食和背汽球，心理老师说：孩子是夸出来的。教师利用表扬使学生的学习积极性大大提高，适时的给予一些外在刺激，学生的兴致会有增无减，尤其是对达到目标的人给予最实惠的肯定，将会增加一种制度和一个教师的可信度。教师在宽松民 主的气氛下必须承担起履行诺言的责任。深夜合上书，我心里久久不能平静，书中的教师们说的事例都和我们如此接近，书中的学生也是我们朝夕相处的，如此平常的一件件事例却发出了如此不平凡的光芒。第二天的英语课上，同学们正在热烈地进行着口语交际会话，大家都在用自己喜欢的方法表演课本剧。在引导预备后，我组织同学们分小组上台表演，这时有几个平时很活跃的男生抢着站起来说：“ 得到允许之后，他们自如地上台进行表演：看了他们的表演，同学们好像深受启发。这时，我并精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 没有对他们的表演做评判，而是转过头来问 同学们：“ 同 学 们 纷 纷 回 答“ 这时候，一个同学站起来说： “还有同学接着说： “” 听了同学们的评价 ,我满意地点点头 ,说： “ 顿时，教室里响起了一片热烈的掌声。教学继续进行着，在后面地表演中，大家更加积极。还有一些同学的表演更增加了吸引力，他们动作大方，表情生动， 感情投入，在课文内容的基础上还增加了很多课外学到的情景，引得同学们对他们的表演进行热烈的评价，有的同学对表演的内容进行了提问，还有的同学甚至竖起大拇指对她们说： “在大家发表完自己的评价之后，我及时给予了肯定，这样上台表演的同学都能积极认真的表演，台下的同学也都能积极投入到学习中来，做学习的主人。这时，我觉得还不够，于是我又说 “ ” 这时 ,有的学生站起来说 “ 我觉得第二组最好，因为他们表演生动、英语流利。 ” 有的学生说： “ 第 四组也挺好的。 ” 还有的学生说： “ 第一组和第三组虽然英语说得很流利，但是表演不够生动。 ” 听到同学们的这些评价，我感到比较满意。在英语课堂教学中，评价的方式应该是多种多样的，引导学生们用简单的英语句子对上精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 台表演的同学进行评价便是一种很好的评价方式，包括互相提问简单的问题及用简单的英语称赞表现出色的同学。当然，在教学中学生之间的评价只能是评价的一种，而且有时学生的评价会比较费时，或者有的时
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