一年级上册语文计划.doc

20142015学年度第一学期教 学 计 划学科语文 一年级上册 教 材 简 析目 的 要 求班 级 情 况 分 析关 键 本册教科书包括入学教育,汉语拼音,识字,课文,语文园地,口语交际几个部分。教材的开头是“入学教育”用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习汉语拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课识字1214个。20篇课文分为4个单元，大体由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设有语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设有六个口语交际话题，安排在每个单元的后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔划简单的字。1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确的书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3、喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。认识常用汉字400个，会写其中的100个。掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写的正确、端正、整洁、规范。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利的朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对于读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。5、学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容。能与别人交谈，态度大方有礼貌。有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。本班共有学生52人，大部分学生能自觉遵守纪律，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，上课专心听讲，积极回答问题。少数学生课堂上不专心听讲，回答问题不够积极。这需教师认真设计教案，激发学生的学习兴趣。1、激发学生学习拼音、识字的兴趣，在日常生活中主动识字。2、采用多种方式引导学生入情如境，充分体会课文情感，读出感情来。重、 难 点1、认识400个生字，会写100个字，把字写对写好。2、引导学生有感情的朗读课文，感受课文蕴含的思想感情。3、联系用拼音写句子。单元节次周次教 学 目 的 与 要 求基 础 知 识重 难 点主 要 措 施教具第 一单元43课时第1周至第6周1、 会拼读拼音，声母23个，韵母24，整体认读音节16个。2、 能自己独立的根据拼音读儿歌，并进行背诵。3、 能根据拼音进行识字。声母23个，韵母24个，整体认读音节16个。认读生字70个。会拼读音节，区分声母、韵母，准确的背诵儿歌准确认读生字。1游戏、比较的方式进行教学。2小组比赛进行识字。拼音卡、生字卡、小黑板、投影仪、教学挂图等。第二单元12课时第6周至第7周1认识52个字。2 写14个字。3 认识5种笔画，14个偏旁。4 正确、流利的朗读课文。5 学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子，进行其他思想教育。1 认识52个字。2 会写14个字。3 认识5种笔画，14个偏旁。认识52个字，会写14个生字，认识五种笔画，14个偏旁。1游戏的方式进行教学。2教师启发引导。3学生动手操作。生字卡片、教学挂图、小黑板、投影仪等。单元节次周次教 学 目 的 与 要 求基 础 知 识重 难 点主 要 措 施教具第 三单元12课时第8周至第9周1、认识54个字，会写18个字，认识4种笔画：竖提、竖折、竖折折钩、撇折。2、朗读背诵古诗，并在朗读中体会古诗的意思。3、感受阳光的美好。4、正确流利的朗读课文，背诵课文。5、了解一些动物尾巴的特点。1、认识54个字，会写18个字，认识4种笔画：竖提、竖折、竖折折钩、撇折。2、了解一些动物尾巴的特点。1、认识54个生字，会写18个字，认识4种笔画。2、朗读并背诵课文及古诗。1、以游戏的方式进行教学，注意观察。2、多种方法记忆字形。3、教学生有感情的朗读课文，教师可以多范读。生字卡片、教学挂图、小黑板、录音机第四单元12课时第10周至第11周1、认识53个字，会写15个字，认识2种笔画：竖钩、卧钩。2、理解量词，能正确使用量词。3、认识自选商场。4、认识一些蔬菜。5、帮助学生了解一些会意字的结构特点，激发学生对祖国文字的喜爱。6、正确流利的朗读课文。1、 认识53个字。2 、会写15个字。3、 认识2种笔画。4、认识一些蔬菜1、认识53个字，会写15个生字，认识2种笔画，正确使用量词。2、激发学生对祖国文字的喜爱。1、游戏的方式进行教学，注意观察。2、小组内讨论交流。3、多种方法记忆字形。4、学生动手操作。生字卡片、教学挂图、小黑板、投影仪等。单元节次周次教 学 目 的 与 要 求基 础 知 识重 难 点主 要 措 施教具第 五单元13课时第11周至第12周1、认识53 个生字，会写并规范书写15个生字。提高学生的识字兴趣。2、创设情景，树立生活中学习语文的观念，主动识字。3、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。4、正确、流利、有感情的朗读背诵古诗。1、认识53个生字，正确、认真地书写15个字。2、从读课文的过程中感悟文中的情。1、认字、写字。2、自读、自悟课文，懂得文中蕴含的道理。1、先引导学生读导语，从整体入手。2、借助拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。3、收集有关资料，在学习中让学生主动展示自己的本领。生字卡片、田字格小黑板、课文录音磁带、教学挂图第六单元13课时13周至14周1、认识60个生字，会写并规范书写18个生字。2、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。4、正确、流利、有感情的朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。1、60个生字的认读及18个生字的书写。2、正确、流利的朗读课文。练习朗读疑问句。1、识字、写字。2、有感情的朗读课文。3、体会句子意思。1、让学生借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容。2、围绕“幸福生活”的专题，主动发现收集有关资料。生字卡片、田字格小黑板、课文录音磁带、教学挂图单元节次周次教 学 目 的 与 要 求基 础 知 识重 难 点主 要 措 施教具第 七单元15课时第15周至第16周1、认识55个生字，会写并规范书写16个字。2、正确流利的朗读课文，初步感受文章语言的美。3、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字4、通过词语搭配的练习，学习准确运用词语，不断积累词语5、了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词语