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文档简介

质量的测量天平一 教学目标（一）知识与技能1、初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算 2、会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量 3、对常见事物的质量形成较为具体的量级观念（二）过程与方法 1、通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识 2、通过观察和操作学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质量情感、态度与价值观通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度 3、通过杆秤这一我国古代发明对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感 4、通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣 二 教学重难点： 托盘天平的正确使用 教学难点 ：1、托盘天平的正确使用；2、游码在标尺上的读数三 仪器材料：多媒体演示：演示用托盘天平、砝码学生实验：托盘天平、砝码、四 教学过程（一） 复习质量的概念，单位，特点（二） 教学过程1 介绍常用测质量的器具：案称；杆称；台称；电子称；天平。 2 托盘天平的构造及使用方法 构造：底座；横梁；托盘；平衡螺母；指针；分度盘；游码；标尺 使用： 天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 测量物体的质量：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值，就等于被测物体的质量。 3教师强调： （1）、调节平衡螺母：指针左偏就向右调；右偏向左调。 （2）、天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。 （3）、取砝码时一定要用镊子。 （4）、往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改为移动游码。 （5）、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。 4天平使用注意事项：（1）不能超过称量（天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数）（2）取砝码要用镊子，并轻拿轻放。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；保持天平干燥、清洁。 5、学生实验（多媒体展示操作步骤） （1）、学生用天平测量一个小石块的质量： 步骤：a、把天平放在水平台上； b、调节天平平衡； c、把小石块放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在 标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 d、读数小石块的质量=砝码的总质量+游码读数 （三）、小 结 二、质量测量-天平 1实验室测量质量工具：天平 2天平的使用 调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 测量：物体放在左盘，砝码放在右盘，并调节游码，直到横梁恢复平衡。 物体质量=砝码总质量+游码读数 3使用天平注意事项 (1)不能超过称量； (2)取砝码要用镊子，并轻拿轻放； (3)潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中
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