2015年溪麦中心小学校本培训实施方案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 15 2015 年溪麦中心小学校本培训实施方案 2015 年溪麦中心小学校本培训实施方案 一、指导思想 全面贯彻国家教育方针，以邓小平理论、“ 十八大重要思想和科学发展观为指导，积极践行市局提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”的教育方针，以提高教学质量为中心，以课程改革为突破口，以教学管理机制改革和评价机制改革为动力，全面落实校本研究与教师成长要求，开展校本培训，造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师 队伍。 二、领导小组： 组长： z 副组长： 员：全体行政 职责： （ 1）制定学校校本培训的总体规划。 （ 2）领导小组成员必须深入校本培训第一线，每人承担 1 至 2 项校本培训课题研究。 （ 3）为教师开展校本培训提供良好的软、硬件环境。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 15 三、主要任务与目标 之符合创新教育和素质教育的要求； 之具有综合教育的能力和锐意创新的能力； 展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色； 握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。 教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 索能力，提高教师的科研水平。 四、重点工作及工作措施 力提高教师的理论水平。课程改革是实施素质教育的核心环节，要把推进课程改革作为重点工作，通过开展理论学习，使教师的教学水平有所提高。开展理论学习活动采用自学与集中相结合的方法。教师的理论学习笔记每学期不少于 1 万字，并每学期写精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 15 出自己的教学体会与心得。 真开展以探索构建“务实、高效“主题的培训和研讨活动。学校将建立相应教学教研制度，详细制定出新教材培训计划。加强对各学科教师的培训，使他们在实施新课程前，对新课标 有所了解，有所认识。另外根据学校实际，通过参加全校开展的“构建务实、高效课堂”活动，选拔评比业务水平高，教改意识强，具有创新精神的教师作为重点培养对象，让他们通过上研究课，参加评比活动，成为各学科带头人。 实有效地开展各项教研活动。 （ 1）继续实行“四个一”工程，即：每学期写一篇优秀教学论文，写一篇优秀教案，上一次优质公开课，写一篇优秀教学反思。 （ 2）继续实行“集体备课制度”，每周三举行一次，分学科实行单元备课首席制，每位教师轮流做主讲。 （ 3）围绕新课程改革举行一系列活动，旨在提高教师的业务理论素质；如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。 （ 4）内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。 外聘专家或启用校内实践经验丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 15 和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会、网上学习发布会等。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。 五、本校校本培训实施意见和考核办法 （一）实施意 见：采用必学和自学相结合的途径进行校本培训： 1师德教育。 以邓小平理论为指针，认真学习党的十八大精神和“三个代表”重要思想，学习中小学管理基本规范和“四五”普法教师读本，认真贯彻落实教育部关于加强教师职业道德建设的若干意见，广泛开展以“爱生行动”为核心的各类师德教育活动，配合今年开展的师德教育活动，经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况，坚决杜绝教师队伍中体罚学生、精神欺压等严重违反师德的情况，积极引导教师以先进为榜样，提高师德修养，努力塑造礼中教师良好的师表群体形 象。 利用每周三教师政治学习时间，学习党的“十八大”精神，学习国家政策方针，有关素质教育、创新教育、实践能力培养的文件和材料。 利用有影响的报刊开展集体和自主学习、提高的培训工作。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 15 学习教育法规，结合我市“十佳教师”先进事迹，开展校本培训工作。 2教学业务。 实施教师本职岗位的培训，学习现代教育理论，强化教育观念的转变，更新和拓展业务知识，进行教育教学能力和技能培训，适应实施素质教育的需要。在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化，达到更新教育理 念，改变教学方式，提高教学质量的目的。在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动，努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。 加强理论培训，主要辅导走进新课程、新课程标准解读、教师校本研究等理论和经验。 利用每周三业务学习时间，开展教学反思交流。培训反思能力，课堂教学实践能力，教学评价和检测能力。 组织示范课、汇报课、试验课实践活动和开展评议辅导讲座，提高操作能力。 3教育科研。 培训教师掌握教科研的基本知识，增强教师进行教科研精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 15 的自觉性，提高 教科研水平。解决实施新课程过程中存在的问题，提高教师对教科研内容的选择、研究形式和方法的确定，研究过程的实施和研究成果的总结等方面的能力。 培训课题选择，设计报告，立项要点，研究成果，开展课题活动的能力。 运用理论和实践联系的方式，培养写作教科研论文和经验总结的能力。组织教师积极撰写教育教学论文，参加教育机构的论文评选和各级论文竞赛活动。鼓励在正式报刊发表论文和经验总结。 开展有目的、有计划的专题教科研培训。 开展教研组、备课组、课题组的培训活动，发挥群体的合力优势的 作用。 （二）组织与保障 真组织此项工作，确保校本培训工作顺利进行。 强督查 学习制度：每周三下午为校统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学。 考勤制度：凡属继续教育活动、学习，均由登记员作好考勤记录，将记录作为核定继续教育学时学分的依据。 记制度 按上期计划规定要求，开展六个一活动。有一本学习培精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 15 训专用笔记本，作好培训学习笔记；每月一次教学反思；每期一个案例；每期一节研 究课、一节自荐课，每人建一个班学生成长记录袋；每月提一个有关教育教学问题并组织研讨，对以上工作予以督查并及时。 惩兑现 学校要把继续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对继续教育工作任务的履行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。 教师学习、培训提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。 继续教育任务完成情况与年度考核、评优、评先、评职称挂钩。完 善教师继续教育登记制度，建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核、专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。对教师继续教育工作成绩优异的教研组和个人予以表彰和奖励，对不重视教师继续教育的部门及无故不参加继续教育的个人要给予批评和帮助，对延误培训工作的要进行必要的处理。 教科室负责及时填写教师继续教育考核的各种资料。由各科室负责校本培训档案的收集、整理、登记和保存，加强对培训档案的标准化、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 15 规范化建设。 人学习，众人受益”式培训。学校选派骨 干教师或课改积极分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、学术沙龙、教师演讲比赛等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 六、工作安排： 校本培训（业务）学习安排表 校本培训课程（项目）申报表 学校： z 市溪麦中心小学 时间： 2014年度第二学期 序号课程（项目）名称课程（项目）内容培训实施者培训形式对象人数培训时间培训学时 1 学科组教 研活动各学科每周教研活动各学科教研组集体学习、备课、评课全体教师 2015 年 3 月 4 2 小学语文展示课、研讨课语文骨干教师展示课、青年教师研讨课语文学科教研组每周一次、听课语文教师 18 人2015 年 3 月 2 3 小学数学展示课、研讨课数学骨干教师展示课、青年教师研讨课数学学科教研组每周一次、听课数学教师 24 人精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 15 2015 年 3 月 2 4 小学英语展示课、研讨课英语骨干教师展示课、青年教师研讨课英语学科教研组每周一次、听课英语教师 4 人2015 年 3 月 2 5 综合学科展示课、研讨课综合骨干教师展示课、青 年教师研讨课综合学科教研组每周一次、听课综合学科教师 10人 2015 年 3 月 2 6 教学常规培训教学五认真强化培训教导处讲座交流全体教师 2015 年 3 月 2 7 学科组教研活动各学科每周教研活动各学科教研组集体学习、备课、评课全体教师 2015 年 4 月 4 8 小学语文展示课、研讨课语文骨干教师展示课、青年教师研讨课语文学科教研组每周一次、听课语文教师 18 人2015 年 4 月 2 9 小学数学展示课、研讨课数学骨干教师展示课、青年教师研讨课数学学科教研组每周一次、听课数学教师 24 人2015 年 4 月 2 10 小学英语展示课、研讨课英语骨干教师展示课、青年教师研讨课英语学科教研组每周一次、听课英语教师 4 人2015 年 4 月 2 11 综合学科展示课、研讨课综合骨干教师展示课、青年教师研讨课综合学科教研组每周一次、听课综合学科教师 10精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 15 人 2015 年 4 月 2 12 论文写作指导论文写作指导教科室讲座交流全体教师 2015 年 4 月 2 13 学科组教研活动各学科每周教研活动各学科教研组集体学习、备课、评课全体教师 2015 年 5 月 2 14 小学语文展示课、研讨课语文骨干教师展示课、青年教师研讨课语文学科教研 组每周一次、听课语文教师 18 人2015 年 5 月 2 15 小学数学展示课、研讨课数学骨干教师展示课、青年教师研讨课数学学科教研组每周一次、听课数学教师 24 人2015 年 5 月 2 16 小学英语展示课、研讨课英语骨干教师展示课、青年教师研讨课英语学科教研组每周一次、听课英语教师 4 人2015 年 5 月 2 17 综合学科展示课、研讨课综合骨干教师展示课、青年教师研讨课综合学科教研组每周一次、听课综合学科教师 10人 2015 年 5 月 2 18 制作辅导多媒体制作辅导电教处讲座交流全体教师2015 年 5 月 2 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 15 19 课题研究探讨子小课题组研究活动教科室沙龙交流全体教师 2015 年 5 月 2 20 学科组教研活动各学科每周教研活动各学科教研组集体学习、备课、评课全体教师 2015 年 6 月 4 21 小学语文展示课、研讨课语文骨干教师展示课、青年教师研讨课语文学科教研组每周一次、听课语文教师 18 人2015 年 6 月 2 22 小学数学展示课、研讨课数学骨干教师展示课、青年教师研讨课数学学科教研组每周一次、听课数学教师 24 人2015 年 6 月 2 23 小学英语展示课、研讨课英语骨干教师展示课、青年教师研讨课英 语学科教研组每周一次、听课英语教师 4 人2015 年 6 月 2 24 综合学科展示课、研讨课综合骨干教师展示课、青年教师研讨课综合学科教研组每周一次、听课综合学科教师 10人 2015 年 6 月 2 25 教育教学如何提升教学质量教师发展中心领导讲座全体教师 2015 年 6 月 4 2015年度第一学期 序号课程（项目）名称课程（项目）内容培训实施者培训形式对象人数培训时间培训学时 1 学科组教研活动各学科每周教研活动各学科教研组集精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 15 体学习、备课、评课全体教师 2015 年 9 月 4 2 小 学语文展示课、研讨课语文骨干教师展示课、青年教师研讨课语文学科教研组每周一次、听课语文教师 18 人2015 年 9 月 2 3 小学数学展示课、研讨课数学骨干教师展示课、青年教师研讨课数学学科教研组每周一次、听课数学教师 24 人2015 年 9 月 2 4 小学英语展示课、研讨课英语骨干教师展示课、青年教师研讨课英语学科教研组每周一次、听课英语教师 4 人2015 年 9 月 2 5 综合学科展示课、研讨课综合骨干教师展示课、青年教师研讨课综合学科教研组每周一次、听课综合学科教师 10人 2015 年 9 月 2 6白板使用 培训白板使用培训电教处讲解全体教师 2015年 9 月 2 7 学科组教研活动各学科每周教研活动各学科教研组集体学习、备课、评课全体教师 2015 年 10 月 4 8 小学语文展示课、研讨课语文骨干教师展示课、青年教师研讨课语文学科教研组每周一次、听课语文教师 18 人2015 年 10 月 2 9 小学数学展示课、研讨课数学骨干教师展示课、青年教师研讨课数学学科教研组每周一次、听课数学教师 24 人精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 15 2015 年 10 月 2 10 中小学英语展示课、研讨课英语骨干教师展示课、青年教师研讨课英语学科教研组每周一次、听课英语 教师 4 人2015 年 10 月 2 11 综合学科展示课、研讨课综合骨干教师展示课、青年教师研讨课综合学科教研组每周一次、听课综合学科教师 10人 2015 年 10 月 2 12 微课制作培训微课制作培训电教处讲座、交流全体教师 2015 年 10 月 2 12 学科组教研活动各学科每周教研活动各学科教研组集体学习、备课、评课全体教师 2015 年 11 月 2 13 小学语文展示课、研讨课语文骨干教师展示课、青年教师研讨课语文学科教研组每周一次、听课语文教师 18 人2015 年 11 月 2 14 小学数学展示课、研讨课数 学骨干教师展示课、青年教师研讨课数学学科教研组每周一次、听课数学教师