[工作总结]发言稿.doc

龙湾区创建“消防安全教育示范学校”推进会发言稿尊敬的各位领导：首先，请允许我代表我校全体师生，向今天莅临我校的各位领导，表示热烈的欢迎！温二十五中学创办于1999年，是一所全日制公办初级中学，学校现有30个班级，教师115人、学生1165人，学校占地面积6万多 平方米，学校现有建筑主要由综合楼、实验楼、学生宿舍楼和食堂组成。办校10多年以来，学校认真贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，积极推进素质教育，在全体师生的共同努力下，学校取得了温州市示范初中、市中小学日常行为达标学校、市绿色学校、市禁毒预防教育五星级学校等30多项荣誉称号。安全工作历来被作为我校的首要工作，自创建“消防安全教育示范学校”以来，学校领导高度重视创建工作，学校师生统一认识、群策群力，“以创建促发展”，严格根据学校消防安全“四个能力”建设的标准，深入细致地开展学校消防基础建设和消防安全教育，从三大建设和“四化”教育两方面扎实推进创建工作。现将创建工作向各位领导作一简要汇报：一、三大建设，为学校消防安全提供有力的保障1、消防安全制度的建设依据中华人民共和国消防法、消防“四个能力”的建设标准等有关文件精神，学校建立了一系列的消防制度，如：温二十五中学校消防安全管理制度、学校消防安全责任制度、学校消防安全检查和报告制度、安全责任追究制度、消防安全应急预案等制度。从制度上规划学校消防工作的总体目标、成立组织机构、制定实施计划，明确任务和要求，明确学校消防安全责任人，确定各岗位消防安全职责，明确消防安全日常的管理程序，为学校消防安全工作的开展提供了制度的保障。2、消防安全队伍的建设学校根据实际成立了三支消防安全队伍，由校长和各科室负责人组成的消防安全工作领导小组，负责研究、部署和监督管理学校的消防安全工作；由学校行政人员、安保人员和部分教师组成的消防志愿者队伍，负责学校消防安全工作的具体实施；由班级安全委员组成的校园安全小分队，负责班级日常消防安全的检查和管理，三支队伍构建了学校消防安全的工作体系，各队伍各司其责、分工合作，为学校消防安全工作的开展提供了人员和政策的保障。3、消防安全设施的建设消防安全设施的建设，对于学校安全工作来说，是至关重要的，没有设施，安全也将成为纸上谈兵。因此，学校在公用经费紧张的情况下，始终坚持把安全经费放在优先地位。今年以来学校就投入10万多元用于消防安全设施的添置、改造和维护，目前学校共配有138个灭火器、35个室内消防栓、41盏应急灯、3个室外消防栓以及各类标准的安全指示标志，今年暑假学校还投入了近30万元对因陈旧而线路老化的老行政楼进行了全面装修，彻底消除消防安全隐患。当然，在建设同时我们还注重日常的检查与管理，学校专门制定了消防安全检查和报告制度，落实专门人员分别实行日检查、周检查和月检查制度，及时记录反馈，发现问题及时整改，确保各类设施正常、有效。二、“四化”教育，全面提升师生的消防安全素质1、消防安全教育课程化：将消防安全教育纳入课程教学，是学习消防安全知识和技能的一个有效途径，根据学校和学生的实际情况，学校首先指定教师收集课内外有关消防安全教育的资料素材作为教学资料，教师精心备课，制作课件，每学期共安排5课时消防安全教育课（包括3节综合实践活动课、1节科学课和1节班会课），通过课堂教学使消防知识教育在全校得到很好的普及。下一步，学校也将计划编制温二十五中消防安全学习手册、安排教师参加消防安全培训，力争在教材、师资、课程上进一步推进消防安全进课堂。2、消防安全教育环境化：学校一直重视环境这一“无声”的教育平台，注重环境潜移默化的教育效果，在校园内广泛开辟环境教育阵地。如利用消防宣传栏、教室黑板报定期布置各类消防安全知识，在每个楼层的走廊上布置消防安全三提示、楼层疏散图、安全指示牌、警示标语、灭火器与消防栓的使用方法等，特别是在学校的每个教室、寝室和办公室的门上，精心制作粘贴了有针对性的火灾危险性与预防措施的图片，时刻提醒教育师生明白岗位火灾的危险性以及预防的措施，另外学校还专门建立了学校消防安全活动室，精心布置了各种图片、消防“四小件”、消防教育宣传读本等资料，定时向师生开放，成为师生学习消防安全知识的一片乐园。3、消防安全教育活动化：寓教于乐，将消防安全教育寓于丰富的学生活动之中，这无疑是学校这样一个特殊的教育群体，开展消防安全教育的一大特点，为了有计划、有效率地开展消防安全教育，学校除了在国防教育、学生集会上进行消防安全教育之外，学校计划在每年的3月份集中开展“消防安全月”活动，如今年的3月份开展了以“走进消防、学习消防、参与消防“为主题的消防“八个一”活动：带领学生参观一个消防站、组织一次消防安全逃生演练、制作一份家庭火灾逃生预案、参加一次消防安全知识网络大赛、查找一次身边的火灾隐患、开展一次消防安全知识培训活动、上一堂消防安全知识课、上一堂消防安全主题班会课，这些活动受到了师生的普遍欢迎，师生参与率达100%，通过活动，不仅增加了师生的消防安全知识，更让师生体会到“走进消防、学习消防、参与消防”的乐趣，在校园中营造了浓厚的消防安全教育氛围。4、消防安全教育网络化：为拓宽消防安全教育的渠道，利用网络无空间、时间限制的优越性，我们也尝试着在校园网中开辟消防安全专栏，不定期发布一些消防安全学习资料、火灾事故报道等信息，让师生随时上网学习，实践证明这种方式逐渐被更多的学生所接受。各位领导，以上是我校创建“消防安全教育示范学校”以来的一些主要工作，经验谈不上，只是做了些应该做的事情，不妥之处还请多多指正。通过三大建设、“四化”教育，目前学校消防安全工作取得了一定的成效，学校消防设施更加完善，消防安全管理和消防安全教育能力有了一定的提高，师生消防安全意识和知