九年级第一次阶段性测试卷.doc

车逻镇初级中学化学教研组教学资料 九年级化学第一次阶段检测试 2013年9月30日 第卷选择题（每题2分,共40分）一、选择题（每题只有一个正确答案）1、下列成语中，一定包含有化学变化的是 （ ）A木已成舟 B瓷碗破碎 C烛炬成灰 D冰雪消融2下列关于物质的描述中属于化学性质的是 ( )A镁带经点燃后在空气中燃烧 B铁在潮湿的空气中生锈 C加热碱式碳酸铜可生成黑色的氧化铜、无色的水及能使石灰水变浑浊的二氧化碳 D氧气是无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大，固、液态时呈淡蓝色3. 下列物质属于纯净物的是（ ）A. 洁净的空气 B. 矿泉水C. 食醋 D. 冰水的混合物4. 下列说法中错误的是 （ ）A废旧电池应回收后集中处理、分类回收 B该纯净水中不含任何化学物质C“绿色食品”是指颜色一定为绿色的食品 D“白色污染”是指白色粉尘造成的污染5. 正确的实验操作是科学探究成功的基础。下列操作中正确的是 （ ） A B C D6. 下列物质的用途既与物理性质又与化学性质相关的是 （ ）A干冰用于人工降雨和舞台云雾 B二氧化碳通往紫色石蕊试液C二氧化碳用于灭火 D氧气用于抢救危重病人7. 在使用高锰酸钾加热制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是 （ ）A先检查装置的气密性，再加入药品 B先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯C先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正方在桌上D先在铁架台上固定装置，再放置并点燃酒精灯，先均匀预热再对药品用外焰加热8. 利用下列物质燃烧能除去空气中氧气而得到比较纯净的氮气的是 （ ）A木炭 B铁丝 C红磷 D硫9下列实验现象的描述正确的是 （ ）A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生气体使澄清的石灰水变浑浊B. 红磷在氧气中燃烧，发出明亮的火焰，产生大量白雾C. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体，放出大量的热D. 镁条在氧气中燃烧，发出耀眼白光，放出大量热量，同时生成氧化镁10. 化学变化伴随着能量的吸收或释放。下列变化中，伴随着能量吸收的是 ( )A煤炭燃烧 B火药爆炸 C光合作用 D钢铁锈蚀11. 下列物质中含有氧气的是（ ）A. 碳酸氢铵 B. 空气 C. 高锰酸钾 D. 二氧化锰12. 为探究绿色植物光合作用的原理，某校学生设计了如下实验装置。在同样条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是（ ）13. 某学生用托盘天平称量时，将样品与砝码的位置放颠倒了，待平衡后，称得样品的质量为5.5 g，则样品的实际质量为 (提示：1克以下移动了游码) ( )A55 g B50 g C60 g D45 g14、实验室要加热3mL液体，需使用的仪器有 ( )试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿石棉网 铁架台(带铁圈) A. B. C. D.15. 小明在量取液体时，他首先将量筒放平，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读得的数据如图，然后他将液体倒出一部分，他仰视液面，读得的体积为22 mL，则小明实际倒出液体体积为 （） A.20 mL B.少于20 mL C.大于20 mL D.19 mL二、选择题（每题有12个正确答案，多选则错，少选得1分）16. 下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查装置是否漏气的是 A B C D17下列关于物质的鉴别的描述错误的是 （ ）A用带火星木条是否复燃检验氧气 B用燃着的木条是否熄灭检验二氧化碳C用燃着木条点燃且火焰呈淡蓝色，罩在火焰上方冷而干燥的烧杯内壁有水雾检验氢气D用观察和者品尝味道的方法确定无色无味的液体就是水(02东城区)下列下列下列物18. 下列对化学实验中药品的处理方法正确的是 ( )A未说明用量，一般液体取12mL，固体盖满试管底部，节约药品从我做起 B粉未状固体用镊子取用，而块状态只用药匙取用，在实验室中做到不拿不闻不尝 C剩余药品倒到废液缸中，不能丢弃，也不能带出实验室，更不能带回家 D液体试剂长期存放在细口瓶中，固体存放在广口瓶中，滴瓶则用于暂时存放液体19. 下列说法正确的 （ ）A. 工业上用分离液态空气法制氧气属于分解反应B. 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 C. 自然界的水多数是混合物，通过煮沸可得到纯净物，降低了水的硬度D. 氢气燃烧生成水是化合反应，水电解生成氢气和氧气是分解反应20.实验室用氯酸钾制取氧气时，由于没有找到二氧化锰，小明就使用了高锰酸钾代替，发现也能在较短时间内完成实验。关于小明用高锰酸钾代替二氧化锰作催化剂制取氧气的实验，下列说法正确的是A氧气是高锰酸钾分解产生的 B高锰酸钾与氯酸钾的分解是同步进行的C用高锰酸钾代替二氧化锰，产生氧气与用二氧化锰的一样多D高锰酸钾分解产生的二氧化锰对氯酸钾的分解有催化作用班级_姓名_ _ (提醒：请将第一部分选择题的答案填写到下表里)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案第卷主观性试题（共60分）三、填空题（共22分）21、写出下列反应的表达式。（6分） 高锰酸钾受热分解：_ _ _ _ 铁在氧气中燃烧：_ _ _ 双氧水和二氧化锰制氧气：_ 氢气在氧气中燃烧：_ _ 二氧化碳与石灰水反应：_ _ _ 铜绿受热分解 22将下列空格里填上适当概念的序号：物理变化化学变化物理性质化学性质硫是一种淡黄色固体 ，把块状硫研成粉末，将少量硫粉放在燃烧匙中加热，硫慢慢熔化 ，继续加热，硫开始燃烧 ，产生微弱的淡蓝色火焰，生成的气体无色具有刺激性气味，这说明硫具有可燃性 。（4分）23. 空气中含量最多的气体是_，（填写名称，下同）澄清的石灰水露置于空气中，表面会逐渐形成一层白色薄膜，其主要成分是 ，这证明空气中含有少量的_，盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有_。可燃物能够在空气中燃烧通常是因为空气中含有 。（5分）24（6分）有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已经将其成分作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所清洗用水。回答： （1）采取 操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙；（2）用 物质，可除去污水的臭味；（3）把生活污水回收处理，进行在利用的目的是 。 (4 ) 检验所得水是硬水还是软水所用的试剂是： ，操作 ，现象及结论是 25欲量取8.2 mL稀盐酸，最好选用的仪器是 (1分)四、实验题（共25分）26(7分)下图是实验室里测定空气中氧气含量装置： (1)红磷在空气中燃烧的表达式是: (2)当红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹，看到的现象是_ _ _ (3)如果红磷熄灭没有完全冷却到室温后就打开弹簧夹，实验测量的结果会 ，其原因是_ （4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法用聚光的方法点燃红磷（如右图），你认为改进后的优点是_（5）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功_（填“能”或“否”）？理由是 。27(18分)如图是实验室制备二氧化碳气体装置，回答下列问题：（1）指出仪器名称： ： （2）瓶中装的固体药品是 ；仪器中装的液体药品是 实验室制取二氧化碳的反应的原理是 。实验开始之前应先 ，然后再加药品且先加 ，再加 。（3）容器中的导管口的位置在 处（填c或d）（4）可将分液漏斗改为 ，此时加入容器中的液体液面应到 处（填a或b）。原因是 。（5）该装置还可用于制取 ，该反应文字表达式是 。（6）分液漏斗的优点是 （4）该收集气体的方法称之为 ，这是因为二氧化碳 ，要检验二氧化碳是否已经收满，采取的措施 。五、实验探究题（共13）28、小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮气。探究分两步进行。（1）测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法:A.用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；B.在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如右图）。你认为两种方法中合理的是；理由是 。（2）探究鳔内气体的成分。给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设。验证方 法现 象鳔内含O2 鳔内含CO2 29为了探究二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色)。 请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价： （1）哪个同学的方案合理 。（2）该方案合理的理由是 。（3）该实验说明了二氧化碳的什么性质 30、(4分)学生探究性学习小组对双氧水分解能否用红砖粉末作催化剂进行如下探究 (1)猜想：红砖粉末能对双氧水分解起催化作用。 (2)实验设计：实验编号12反应物6% H2O26% H2O2催