[中学教育]专题二开放性试题.doc

专题二 开放性试题【备考点睛】中考重点化学开放性试题是指允许问题条件不完备、答案多元不惟一、不固定，倡导并鼓励答案创新的一种试题形式。这类题着重考查学生的创造性思维、批判性思维及归纳概括能力，是全面考查学生化学综合素质的理想题型。是近年来中考的亮点，也是中考热点问题之一。开放性试题具有以下几个特点：一是试题开放不封闭。问题素材围绕某一个中心或某个范围,但却可以从不同角度去认识去分析，角度是多元的，试题设问的“窗口”也较为宽泛，给应试者留有多角度思维和答题的空间与可能。问题指令具有方向性和不封闭性。二是答案多元不惟一。“开放性试题”的答案是多元（两个及其以上)的，且任一答案都能独立完成试题问题的指令,符合并满足试题的全部条件和要求。由于此类问题的答案具有不确定性、多元性、模糊性，这就要求考生要学会探寻一因多果或一果多因、一题多解或多题一解，要学会多角度、全方位分析问题，解决问题。中考题型开放性试题在中考中常以填空题或简答题形式出现。常见的开放性试题主要有以下几种：条件开放型：给定结论和部分条件，去探索附加条件的可能性；策略开放型：依据题目提供的条件，采用多种途径来解决问题（多现象观察；多方法鉴别；多角度论证；多功能探索；多因素分析；多方案设计）；结论开放型：给定条件探索结论的多样性等。考试趋势“试题灵活开放，具有新颖性、启发性和探究性，拓展学生思维空间，利于学生创造性发挥。”是近几年各市地中考命题的基本理念和原则；开放性试题体现了这一命题的基本理念和原则。从近几年各市地中考试题来看，各市地中考都比较重视和关注开放性试题，强调答案的多样化，提倡考生从多个角度、多个层次回答问题。预计2011年中考试题中会出现开放性试题。【经典例题】例1、人们可以对物质从不同的角度进行分类。请将氢气、一氧化碳、氧化镁、二氧化碳、铝和红磷等六种物质分成二组(填化学式)，并写出分类依据。第一组： ，分类依据是 ；第二组： ，分类依据是 。分析：本题旨在将六种物质进行分类，而物质的分类标准是多种多样的即解答问题的条件是开放性的。洞察这六种物质均为纯净物，根据其组成元素的种类很显然可分成两组，当然根据物理性质（状态）也可分成两组等等。参考答案：第一组：H2、Al、P分类依据：单质第二组：CO、CO2、MgO 分类依据：化合物(或氧化物)(按元素组成、化学性质和物理性质等合理因素分类均可)例2、“每天一个苹果，让你远离疾病”。因此，苹果广受人们喜爱，尤其是老年人常榨汁食用。 (1)猜想：苹果汁可能显酸性。 (2)实验方案： 提供试剂：苹果汁(无色透明)、蒸馏水、稀盐酸、稀氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、pH试纸。请你设计两种实验方案，写出实验现象。 I： 。： 。分析：本题在解决问题的策略上是开放性的；依据所学的有关酸碱性的鉴别方法，自己去思考、选择用何种方法去设计实验、回答可能的现象。参考答案I：用玻璃棒蘸取苹果汁滴在pH试纸上，跟标准比色卡比对，pH小于7。 ：取苹果汁少许，向其中滴加石蕊试液，变红。 ：把苹果汁不断滴入加了酚酞的氢氧化钠溶液中，红色最后消失。例3、下图为海水和人体中部分元素的质量分数：读图后，你从中得到的信息有（至少写出两点）：（1）_；（2）_。分析：本题为有关物质组成的结论开放题，首先要读懂题中信息，再根据海水和人体中元素的组成答题。参考答案：（1）海水和人体中含量最多的都是氧元素；（2）氢、氧元素的含量约占海水中所有元素总量的96.5%;（3）海水中的主要物质是水;氧元素的含量约占人体中所有元素总量的65%(合理信息皆可)例4、下面四个观点都是错误的。请各找一个学过的化学反应方程式，否定以下观点，例如：“氧化反应一定都是化合反应。”说明它错误的实例：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O错 误 说 法否定例证（化学方程式）（1）化合反应的反应物都是单质（2）分解反应的生成物都是化合物（3）置换反应的反应物中一定有金属单质（4）有盐和水生成的复分解反应一定是中和反应分析：本题为搜索式开放性试题，答案较多，只要符合题意的答案皆可。解题时可分三步：先找出错误说法中涉及到的两个概念、规律或原理，并分析它们之间的关系；按某一知识点检索出所有相关知识；从检索出的知识中，寻找反例，推翻错误结论。参考答案:错 误 说 法否定例证（化学方程式）（1）化合反应的反应物都是单质CaO + H2O = Ca(OH)2（2）分解反应的生成物都是化合物2KClO3 2KCl + 3O2 （3）置换反应的反应物中一定有金属单质C+ 2CuO 2Cu + CO2（4）有盐和水生成的复分解反应一定是中和反应Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O【应用训练】1、（2010山东省枣庄市）诺贝尔化学奖获得者希伯格教授说“化学人类进步的关键”。请根据你的经验举出现实生活中应用化学知识的三个实例： (1) ； (2) ；(3) 2、葡萄糖在人体组织中缓慢氧化放出热量，这是人类生命活动所需能量的重要来源之一。葡萄糖的化学式为C6H12O6，从葡萄糖的化学式你能总结出哪些信息（请写出两条）？_；_。3、（2010山东东营）2009年10月23日国务院正式批复黄河三角洲高效生态经济区发展规划，东营市作为黄河三角洲的中心城市，美丽富饶而又充满水乡灵韵。但我市属于水资源贫乏地区，人均水资源量约为全国的11%。随着经济的发展，城市生产、生活用水量在不断攀升，怎样才能处理好发展与水资源保护之间的关系呢？请你从防止水污染的角度向全市人民发出两条倡议： ； 。目前，全国最大的管道直饮水工程在我市东城安居住宅小区运行，供水面积达210多万平方米。右图是该项工程的部分净水流程示意图。它运用生化与物化技术，对自来水进行深度净化处理，去除水中的杂质、细菌、颜色和异味等，并将水软化。请回答：活性碳过滤器的作用 ，软水器的作用 。检验软、硬水的方法是 。4、（2010四川达州）达州是国家“十一五”天然气开发的重点地区和“川气东送”的起点，有“中国气都”之称。天然气的主要成分是 。其主要成分燃烧的化学方程式 。天然气与空气混合点燃易 。若晚上发现家中天然气泄漏，不能做的事情是 。5、（09黑龙江哈市）人类社会的发展离不开能源，能源和环境问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素。哈尔滨市火力发电需消耗大量的煤炭，热电公司技术研究小组改进燃炉结构，适当增加进风量，将炉内煤粉吹起，使之剧烈燃烧。请回答下列问题：(1)解释这种做法有利于节能的原因是_(2)这种做法也有利于减排，但还存在的问题是_，你的建议是_。6、（2010山东烟台）2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行。中国承诺：到2020年单位国内生产总值所排放的二氧化碳比2005年下降4045。充分展示了中国谋发展，促合作，负责任的大国形象。 (1)近年来科学家正致力于减少大气中二氧化碳含量的研究： 将空气中的CO2压缩后贮藏于冰冷的深海。但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡。CO2使海水酸度增加的原因是 (用化学方程式表示)。将过多的CO2和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。这个反应的化学方程式是 。 将工业上产生的CO2进行收集、处理，作工业原料，如用作氨碱法制纯碱的原料。CO2与饱和氨盐水制取碳酸氢钠的化学方程式是 。 (2)开发和利用清洁而高效的新能源替代传统能源：氢气是未来最理想的能源，理想的制氢方法是 。开发太阳能、风能、海水热能等能源。目前，烟台太阳能热水器的应用达到总户数的48以上；风电装机容量已达到374千瓦，居全省第一；并正在尝试利用海水热能来取暖。这些新能源的利用，除了能减少CO2的排放外，还有哪些好处? 。(请列举一条) (3)节能减排：烟台万华集团成功利用秸秆造出板材，它的意义在于 。日常生活中你有哪些做法能直接或间接降低碳排放? 。(请列举一条)7、现有失去标签的两瓶无色溶液：稀盐酸和氯化钠。某兴趣小组设计用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题： （1）化学方法 在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写。所选试剂须属不同物质类别（物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等）。所选试剂 判断方法方法一 方法二（2）物理方法 同学小王仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开来了。请你猜测一下他的做法（简要叙述操作方法及判断方法） _ _ 。8、（2010东营市）某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究。（1）写出下列编号仪器的名称：_。“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺，上图所列仪器中用到“磨砂”工艺处理的是 。（2）甲同学要用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，应选用上图中的_装置（填编号），该反应的化学方程式是_。当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是_。（3）乙同学选用了C装置制取氧气，那么中加入的药品是 。（4）在选择制取氧气的反应时，你认为需要考虑的因素有哪些 。（至少答出一点）9、中国是世界上最早应用湿法冶金的国家，最早发明黑火药的国家，还是最早利用天然气的国家。根据初中化学所学知识按以下要求填空（1）-（3）项，并以此为例，再填出（4）-（6）项化学之最：（1）化学变化中最小的粒子是 ；（2）地壳中含量最多的元素是 ；（3）天然物质中最硬的物质是 ；（4） ；（5） ；（6） ；10、（2010威海市）世界是物质的，物质都是由化学元素组成的。到目前为止，已经发现自然界中存在的和实验室合成的物质超过三千万种，并且化学家还在以每年近百万种的速度继续发现更多的新物质。请你运用所学的知识回答下列问题。(1) 在下表空白处填上适当的内容：物质名称物质组成(用化学式表示)构成物质的微粒(用符号表示)物质中各元素的质量比氧气O2臭氧O3过氧化氢mH：mO=1：l6铜Cu熟石灰Ca(OH)2Na+、CO32-mNa：mC：mO23：6：24蔗糖mC：mH：mO=72：11：88食盐水(2)你认为造成物质多样性的原因有哪些?请选择(1)中物质说明(答三种即可)：原因 ，举例：；原因 ，举例：；原因 ，举例：。11、（2009福建漳州）某同学绘制的甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如 右图所示，从图中你可获得的信息有（写两条）： （1） （2） 12、(2010山东烟台)地球“发烧”了！材料l空气的成分 空气是多种气体的混合物。空气的成分可分为恒定成分和易变成分两类。恒定成分是指在空气中含量大，在任何地方含量几乎不变，包括78.06氮气、20.94%氧气、0.94氩等稀有气体，合计约占99.94。易变成分是指在空气中含量很少，但因季节、地域等自然因素和人类的活动而引起相对含量的较大变化，甚至某些成分急剧增加或减少。下表中列出了大气中几种易变成分：易变成分(浓度cm3m3)变化的原因二氧化碳 约300(约占空气的0.03)水蒸气 约290(约占空气的0.03)甲烷 约1.01.2 t天然气泄漏氮的氧化物约0.52化石燃料的燃烧臭氧 0.010.04含氟化合物的使用硫的化合物：二氧化硫、硫化氢等化石燃料的燃烧等一氧化碳汽车尾气等合计： 0.06材料2自然界中碳循环植物动物化石燃料岩石动植物腐烂自然界中碳循环试回答下列问题：(1)从地球上动植物生命活动所需要的物质角度看，为什么空气如此重要?(答出3条即可)_(2)大气中多余的二氧化碳从何而来?从上述材料可以看出，人类赖以生存的大气，正遭受空前严重的破坏。二氧化碳作为一种主要的温室性气体，含量增加导致气候变暖、地球“发烧”、灾害频发，成为当前威胁人类生存发展最严重的问题。分析材料2，你认为导致大气中二氧化碳含量增加的直接原因是(写出两条即可)_。在中，以石灰石为例，分解反应的化学方程式为_。在中，消耗二氧化碳的过程叫做_。在中，消耗二氧化碳反应的化学方程式为_。在中，以天然气为例，燃烧反应的化学方程式为_。(3)如何除去大气中多余的二氧化碳? 据统计，大气中每年新增CO2约为l85242亿吨，而其综合利用还不足l亿吨年，仅靠碳的自然循环来平衡大气中二氧化碳已不可能。为了降低大气中二氧化碳的含量，化学家们正想尽办法用化学反应的手段使二氧化碳“变废为宝”。 火电厂用碱液吸收产生的二氧化碳，获得化工产品碳酸钠。该反应的化学方程式为_。 日本科学家研制成功一种新型催化剂，在常压、300条件下，CO2和H 2反应生成甲烷和水。该反应的化学方程式为_。 用三甲基膦做催化剂，在高压、极低温度条件下，CO2和H2可以高效合成甲酸(HCOOH)，并实现了工业化生产。该反应的化学方程式为_。 参考答案及解析1、解析：在日常生活中的应用化学知识的实例很多，答案是开放的。旨在引导学生在学习化学知识的同时要密切联系生活实际。 参考答案(1)用醋酸除水垢(2)用酸去铁锈(3)用煤气作燃料(4)用石灰浆抹墙 (5)用氯气给自来水消毒等等 2、解析：根据化学式能总结出的信息很多，答案是多元的。本题考查学生的化学式表示意义的描述和归纳能力。参考答案：葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。葡萄糖中C、H、O三种元素的原子个数比为1213、解析：本题的取材是开放性的，考查学生的环境意识、化学知识应用及语言表达能力。参考答案：禁用含磷洗衣粉；生活污水、工业污水处理达标后再排放；农业上合理使用农药、化肥等（其它合理答案均可）。去除杂质，吸附水中的颜色、异味（答出一点就行）；对水进行软化（或软化硬水）；加入肥皂水，易起大量泡沫的为软水，不易起泡沫，而易起浮渣的为硬水。4、参考答案： 甲烷或CH4 CH4+2O2 CO2+2H2O 发生爆炸 不能开电灯或打电话或使用打火机等。5、解析：本题考查燃烧的有关知识，以及学生的环保意识。答案是开放型的，有利于学生思维的拓展及知识的应用。参考答案：(1)增大了煤与氧气的接触面积，增加了氧气量，使燃料(煤)充分燃烧，提高了燃料的利用率，从而节约了能源；(2)存在的问题：不能从根本上解决煤燃烧对环境的污染，仍然会产生S02,NO2等有害气体，建议：减少化石燃料的使用量(或开发利用新的清洁能源，如太阳能、风能等，合理即可)。6、解析：本题结合化石燃料的综合利用以及一些新型燃料的开发为背景知识考查，考查面广，答案具有开放性；（1）对于方程式的正确书写，注意配平、勿漏条件等。 CO2 使海水酸度增加的原因是它易与水反应生成 H2CO3 。（2）理想的制氢方法应该是耗能少、无污染，太阳分解水就是满足这一条件的最好方法。开发太阳能、风能等新能源不但能减少二氧化碳的排放，而且节约了化石燃料，减少了环境污染等。（3）利用秸秆造出板材有利于森林资源的保护，减少污染等。参考答案：（1） CO2+H2O=H2CO3催化剂加热 CO2+4H2=CH4+2H2O NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl(2) 利用太阳能分解水制氢气 节约煤、石油等不可再生的能源(或降低对环境的污染等其它合理答案也可)(3) 减少对森林的砍伐(或减少环境污染等) 双面使用纸张(步行或骑自行车上学、随手关灯等)7、参考答案：所选试剂 判断方法方法一锌 取少量样品分别与锌粒反应，有气体产生的原样品是稀盐酸，没有气体产生的是氯化钠溶液。 方法二氧化铜取少量样品分别与氧化铜粉末反应，氧化铜溶解并能得蓝色溶液的原样品是盐酸，氧化铜不溶解的是氯化钠溶液。碳酸钠 取少量样品分别与碳酸钠反应，有气体产生的原样品是盐酸没有明显现象的是氯化钠溶液。氢氧化铜取少量样品分别与氢氧化铜反应，氢氧化铜溶解并能得蓝色溶液的原样品是盐酸，氢氧化铜不溶解的是氯化钠溶液等。 (2)用玻璃棒分别蘸取少量溶液在酒精灯上加热，玻璃棒上有固体留下的是氯化钠溶 液，没有的是盐酸。(或用玻璃棒分别蘸取少量溶液在酒精灯上加热，有刺激性气味体产生的是盐酸，无气味的是氯化钠溶液。)8、参考答案长颈漏斗 锥形瓶 集气瓶（答酒精灯的也算对）A 2KClO3 2KCl + 3O2 先将导管移出水面，后熄灭酒精灯。双氧水、二氧化锰选择含氧元素的物质作原料、操作是否简便、原料廉价易得、反应的快慢、对环境的影响、反应的条件等。（只要求答出一条）9、解析：此题首先提出（1）-（3）项具体要求，让同学对初中化学知识进行整理，然后提出要求让同学们自己去发散想象，寻求问题的解决方法和内容。参考答案：（1）原子（2）氧（3）金刚石（4）最轻的气体是氢气（5）最简单的有机物是甲烷（6）地壳中含量最多的金属元素是铝元素。10、参考答案(1)物质名称物质组成(用化学式表示)构成物质的微粒(用符号表示)物质中各元素的质量比O2O3H2O2H2O2CuCa2+OH-mCa：mO：mH20：16：1碳酸钠（纯碱）Na2CO3C12H22O11