2013年人教版小学数学一年级上册单元教材分析ppt.ppt

人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 全 册 教 学 内 容 数学实践活动与综合运用 统计与概率方面 空间与图形方面 数与代算方面 认识物体与图形 分类 20以内进位加法 11-20各数的认识 6-10的认识和加减法 1-5的认识和加减法 数一数 全册教材分析： 比一比 我们的校园 数学乐园 认识钟表 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 让学生对数学产生浓厚的学习兴趣， 同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学 习自己有用的知识，对学生进行有效 地思想品德教育，初步了解一定的学 习方法、思考方式。 u本册教材是义务教育的实验教材，是在新 课程标准的指导下进行的实验课本，本册教 材主要是通过各种各样的活动对学生进行数 感及观察能力、思维能力、口头表达能力、 学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养 ， 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 教学重点： 教学难点： 是20以内的进位加法和10以内 的加减法。 是进位加法，这两部分知识和20以内 的退位减法是学生学习认数和计算的 基础，同时它又是多位数计算的基础 。因此，一位数的加法和相应的减法 是小学数学中最基础的内容，是学生 终身学习与发展必备的基础知识和基 本技能，必须让学生切实掌握。 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个 数，会区分几个和第几个，掌握数的顺 序和大小，掌握10以内各数的组成，会 读、写020各数。 全册教学目标： 2、初步知道加、减法的含义和加减法算 式中各部分部分名称，初步知道加法和 减法的关系，比较熟练地计算一位数的 加法和10以内的减法。 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 4、认识符号“”“”“”，会使用 这些符号表示数的大小。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解 决一些简单的实际问题。 全册教学目标： 5、直观认识长方体、正方体、圆柱 、球、长方形、正方形、三角形和圆 。 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 全册教学目标： 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的 分类。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的 兴趣，建立学好数学的信心。 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 全册教学目标： 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生 活的密切联系。 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 全册课时安排： 共计约61课时 第二单比一比 约2课时 第一单元数一数约1课时 第三单元15的认识和加减法 约10课时 第四单元认识物体和图形约3课时 第五单元分类约2课时 第六单元610的认识和加减法约21课时 第七单元1120各数的认识约4课时 第八单元认识钟表约2课时 第九单元20以内的进位加法 约12课时 第十单元总复习约4课时 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 一、教学内容：数一数 第一单元 课时安排：一课时 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 2、帮助学生了解学校生活，激发 学习的兴趣，渗透思想品德教育 二、教学目标： 1、通过数数活动，初步了解学生的数数 情况，使学生初步学会数数的方法 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 三、教材编排 数一数 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 1、注意学生的兴趣入手 四、教学建议 2、抓住学生心理，满足他们的好奇 3、充分利用教材的资源 4、全面了解学生的数数能力，特别是 困难学生 5、注意结合教学，渗透思想品德教育 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 比一比 第二单元 一、教学内容： 课时安排：一课时 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 二、教学目标： 1、使学生通过操作，初步知道“同样多、多 、少”的含义，会用一一对应的方法比较物体 的多少。 2、使学生通过操作，初步感知“长、短、高、 矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。 3、使学生知道多少、长短、高矮都是几个物体 间相互比较得出的。 4、培养学生互助合作精神和用数学的意识。 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 （1）比多少 （2）比长短 （3）比高矮 （4）思考练习 三、教材编排： 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 四、教学建议 1、比多少 2、比长短和比高矮 3、练习安排说明 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 15的认识和加减法 第三单元 一、教学内容： 10课时课时安排： 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 二、教学目标： 1、使学生能认、读、写5以内各数，并注意 书写工整，会用5以内各数表示物体的个数和 事物的顺序，会区分几个和第几个。 2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 3、使学生认识符号“、”的含义， 知道用词语（大于、小于、等于）来描述5 以内数的大小，使学生初步知道加、减法的 含义，会用自己理解的方法口算5以内的加 、减法。 4、能运用5以内各数表示上学生活中的一 些事物，并进行交流。 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 2、重视数概念的教学，使学生初步建立数感 三、教材编排： 1、15各数的认识相对集中 4、向学生渗透集合、对应、统计等的思想。 3、计算教学，提倡算法多样化 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 四、教学建议 2、适时渗入加法和减法的意识 1、充分运用比一比的知识 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 第四单元 一、教学内容： 1、认识多体图形 2、认识平面图形 课时安排：3课时 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 二、教学目标： 2、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感 受各种图形的特征。 4、从生活实际引入，举出日常生活物体， 使学生通过大量操作感受立体图形特征、使 学生初步感受数学与实际生活的联系 3、培养学生初步的观察能力，动手操作能力和用 数学交流的能力。 1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球 体等多体图形与长方形、正方形、三解形和圆 等平面图形，能够辨认和区别这些图形。 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 2、平面图形的初步认识 三、教材编排： 1、立体图形的初步认识 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 四、教学建议 2、在动手操作中，辩认立体图形 3、重视物学生表现思维的形成 1、要注意培养学生的观察意识和能力 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 第五单元 一、教学内容： 分类 课时安排：二课时 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 二、教学目标： 1、能按照某一给定的标准或选择某个标 准对物体进行分类 3、在分类活动中，体验分类结果在单 一标准下的一致性，不同标准下的多 样性 2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 三、教材编排： 单一属性分类 多重属性分类 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 四、教学建议 2、要重视学生的经验和体验，结合生活 ，设计学习素材 4、注重操作，使学生在活动中找出分类的 标准、掌握方法 3、在将两种分类标准结合进行教学时，要 选择合适的教学具同地制宜 1、提供充分的从事数学活动和交流的机会 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 610的认识和加减法 第六单元 一、教学内容： 课时安排：21课时 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 二、教学目标： 1、使学生熟练地数出610各数、会读、 会写这些数，并会用这些数表示物体的个 数或事物的顺序和位置。 4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减 法 3、使学生进一步认识大于、小于、等于的含义 ，知道用这些符号来表示数的大小。 2、使学生掌握610数的顺序、会比较它 们的大小、熟练掌握10以内各数的组成 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 6、使学生用10以内的加减法解决生活中的 简单问题，初步感受数学与日常生活的密切 联系，体验学数学，用数学的乐趣。 7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自 然、保护环境、讲究卫生等方面的教育，促进 学生在情感、态度等方面的健康发展。 5、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减 和加减混合运算 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 三、教材编排： 1、相对集中安排610的认识、记数和计 算相结合 2、情境呈现注重现实性 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 四、教学建议 1、加强学生的操作和观察活动 5、引导学生感受学数学、用数学的乐趣 3、引导学生通过多种途径掌握加法的计 算方法 2、充分发挥主题图的作用 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 数学乐园 一、教学内容：课本42页有关6、7的数 数和认数 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 1、认识6、7,能正确地书写6、7 2、能用6、7表示生活中的各种物体。 3、培养学生的数感和认真观察能力 二、教学目标 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 1、1112各数的认识 2、10加几及相应的减法 第七单元 一、教学内容： 课时安排：四课时 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 二、教学目标： 1、使学生能够正确地数出数量在1120之 间的物体个数，知道这些数是由一个十和几 个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。 3、使学生能够熟练地口算几加几和相应 的减法。 2、使学生初步认识“十位”“个位”初 步了解进制，能够正确迅速地读写11 20各数。 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 三、教材编排： 数数 10加几及相应的减法。 写数 数的顺序和大小 读数 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 四、教学建议 1、提供素材注意联系学生的生活实际 2、加强数感教学、注重培养学生估算意识 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 1、认识整时 2、几时半 第八单元 一、教学内容： 课时安排：二课时 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 二、教学目标： 1、使学生结合生活经验学会看整时和几 时半。 2、使学生初步建立时间观念，培养珍惜 时间和养成良好作息习惯的意识。 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 三、教材编排： 1、让学生在生活情景中认识体验时间 3、设计各种形状、表面、花样的表，激发 学生的学习兴趣 2、设计形式多样的习题 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 四、教学建议 1、在生活情境中认识时间 2、要结合大量的操作活动来学习 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 1、20以内的进位加法 2、用数学 第九单元 一、教学内容： 课时安排：12课时 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 二、教学目标： 1、使学生比较熟练地口算20以内的进 位加法 3、通过数学学习，使学生初步体验数学 与日常生活的密切联系，感受数学在日常 生活中的作用。 2、使学生初步学会用加法和减法解决简 单的问题 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 三、教材编排： 1、适当集中安排20以内的进位加法 3、注重培养学生初步的应用意识和解决简 单问题的能力 2、提倡学生有不同的计算方法 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 四、教学建议 1、通过多种活动学习计算方法，培养计 算意识 2、加强练习、提高学生的计算能力。 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 我们的校园 教科书第114115页。 一、教学内容： 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 二、教学目标 1让学生参与多种活动，加深理解所学知 识，并渗透统计思想。 3培养学生的合作交流意识和创新意识。 2让学生通过各种活动体验，感到生活中 处处有数学，能从实际生活中提出数学问题 并能运用不同方法进行解决，培养学生“用 数学”的意识。 人教版小学数学一年级（上册）单元教材分析 总复习 1、通过多种活动学习计算方法，培养计 算意识 2、加强练习、