帮扶学困生心得体会

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 48 帮扶学困生心得体会 帮扶学困生心得体会：学困生帮扶心得体会 学困生帮扶心得体会 作为一个老师，最开心的事莫过于看到自己的学生每天都在不断的进步，特别是那些调皮好动、粗心大意、在学习上有一定困难的学生，他们的点滴进步更能让每一位老师高兴。学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。学习优秀的学生有，学习困难的学生也不少。针对学困生的帮扶工作，我采取了一系列的措施和方法： 一、课上因材施教。 为了让每一个学生在课上都有所学，有所得，我认真备课，备学生，尽量让教学有层次因材施教，使每个学生 都有发展。我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，看他们是否注意听讲了，如果回答对了，我还要特别表扬，给他们鼓励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的注意力集中，这样才能提高学习的效率。 二、课后耐心辅导。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 48 学困生的课后辅导特别重要，教师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了，下课就忘了，需要及时的巩固。为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。不让每一个孩子落队，做到每日的知识必清，使学生认识到“明日复明日，明日何其多”的危害。 三、严教中有爱。 针对这些学困生的实际情况，我除了在学习上多关心他们，还在生活中给予相应的帮助。他们没有笔用，没有本子用，我就送给他们；生病了，我就打电话让家长来接。我经常和他们聊天，了解他们心中的苦闷和烦恼，引导他们、多鼓励他们，教育他们如何学习和生活，怎么正确看待人生和事物。所以他们也喜欢和我说心里话。 四、争取家长的配合 我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丧失信心，觉得没办法好了。有了放弃的想法。我就与家长沟通，告诉他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的，还要正面去引导孩 子使他有奋斗的目标，不精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 48 断去鼓励孩子，配合好老师的教育工作。 对于班级的学困生，我都是尽自己的最大努力来帮助他们，虽然他们成绩的提高不明显，但我还是会努力的，我要尽量让他们形成一些好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会成功的愉悦。 帮扶学困生心得体会：学困生帮扶心得体会 学困生帮扶心得体会 六班 李淑蕾 作为一个老师，最开心的事莫过于看到自己的学生每天都在不断的进步，特别是那些调皮好动、粗心大意、在学习上有一定困难的学生，他们的点滴进步更能让每一位老师高兴。我为学生营造良好的氛 围，教育、引导学生反复练习，不断实践，养成习惯，完善人格，健康成长。 我班的学生黄艳同学，由于特殊的家庭环境，性格孤僻，平时自己想怎么做就怎么做，有问题还不和老师讲，学习成绩一直不理想。尤其是语文成绩，基本不会什么知识。而现精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 48 在的他，经过班主任和家长的帮教，学习比以前勤奋刻苦，上课认真，经常主动地向老师、同学请教问题，再没有一问三不知的现象，成绩稳步上升。本学期多次测试，他的语文成绩均有大幅度的提高。这与前几学期相比，真是进步很大，在本学期数学考试中名列前茅。同时他也表示要更多地与同学交往、沟通，主动请 教老师，争取更大的进步。 在帮她转化的过程中，我总结出班主任工作的“三怕”：一怕性子急，冲动，发脾气；二怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放弃，对学生置之不理。 一怕性子急，冲动，发脾气。急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要是耐心。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的 差异。班主任应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长兴趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学 生的信任和配合，而不能靠使性子、发脾气。 黄艳同学以前成绩不理想，又不愿与老师和同学交往，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 48 我耐着性子，冷静地分析了他的情况，这个学生虽然内向，但很在意自己的“面子”，如果多鼓励她，表扬她，引导她，也许效果会好些。于是，我就安排他担任了班级的劳动委员。果然，她很珍惜老师给的这次机会，积极参加劳动，在劳动中积极肯干。她出色的表现，受到了老师和同学们的赞扬。而我也尝到了耐心教育的甜头，积累了教好学困生的经验。【帮扶学困生心得体会】 二怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾说过：“每一个人就是一个世界， 这个世界是随他而生，随他而来的。”教师所面对的不是一个或几个“世界”，而是几十个“世界”。因此，教师需要做大量深入细致的工作，教师的心要比妈妈的心还要细。 由此，我体会到：对于个别的学生，他在校的行为表现并不是单一，一定有复杂的原因，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，因此，作为班主任，一定要把工作做细，详细了解她的家庭、交友等情况，才能对证下药。 三怕中途放弃，对学生置之不理。在老师转变学困生的过程中，如果学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育，反而听之任之 ，置之不理。这样【帮扶学困生心得体会】 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 48 的结果，经常使一些有了一点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。 教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断地完善自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。 帮扶学困生心得体会： 2015 学困生帮扶工作总结 总结一：学困生帮扶工作总结 素质教育是面向全体学生 ,而不是面向少数学生的 采取相应的方 法 ,特别是要关心那些学习困难的学生 我不但了解了每个学困生的特点，而且认真的分析了学困生形成的原因 学困生转化工作计划 。一学期以来，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成绩。为了更好的总结经验，更好的做好学困生的转化工作，现总结如下： 一、尊重需要特殊关爱的学生。帮助他们找回自尊和自精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 48 信。 需要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。 第一，和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。 第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他 们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。 第三，多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 48 复。学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关心和体贴，实践证明，谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通 向成功的道路。 二、改进教法，指导学法，提高需要帮助的学生的学习兴趣。 当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师 怎样教 这个问题时提出： 一定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习 。教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的 : 1、联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 48 2、借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的 问题，以引起学生的好奇与思考。 3、在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、最佳途径。 4、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。 5、教学中贯彻 因材施教 的原则，对需要帮助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。平时布置作业、考查区别对待，平时布置作业、考查区别对待。 6、许多需要帮助的学生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同学。例如我班的 同学，意志力较差，平时做题在学习上遇到难题总不能认真思考，只想从老师和学生或家长那里寻求帮助。为培养该生良好的意志力，我平时就注重对该生单独进行训练， 例如，出两道难题，即比平时学的知识稍难一点的题，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 48 给该生一定的时间，让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求，让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习兴趣，而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。 总之，通过自己的努力，我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还 有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信需要帮助的学生会越少。我会继续努力，争取把工作做得更好。 总结二：学困生帮扶工作总结【帮扶学困生心得体会】 我校深入贯彻县教育局扶贫助学 百千万工程 会议精神，坚持构建和谐校园的科学发展观，积极营造全校关爱学困生健康成长的和谐氛围，深入探索关爱学困生工作的新路子，扎实开展 奉献一份真情、温暖每个孩子 为宗旨的扶贫助学 百千万工程 相关活动。一学期来，我们的帮扶工作持之以恒，做到每个学困生都有人辅导，每个学困 生都能感受学校的温暖。帮扶工作得到了上级部门的认可，赢得了家长、社会的一致好评。现将我校的帮扶工作总结如下： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 48 一、领导高度重视，确保顺利实施。 开展学困生帮扶工作，直接关系到广大人民群众的切身利益，是社会文明进步的具体体现。我校从践行 科学发展观 、维护社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度，充分认识开展学困生帮扶工作的重要意义。为了确保学困生帮扶落到实处，我校成立了以潘寨春校长为组长的学困生帮扶领导小组，并由副校长王文伟同志分管此项活动。政教处周有元、张法平具体组织学困生帮扶的全面开展，力求建立 一个以学校为主导、社会广泛积极参与的学困生帮扶机制，使学困生帮扶工作长期化、制度化。 二、加强舆论宣传，提高责任意识。 我校在县启动大会以后，及时召开了全校扶贫助学 百千万工程 实施动员大会，认真宣传学习县教育局下发的关于认真实施扶贫助学 百千万工程 的意见，并依据县局的实施意见，出台了望直港中心初中扶贫助学 百千万工程实施方案，引导每一个教育工作者统一思想，提高认识，切实增强实施学困生帮扶的自觉性和责任感。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 48 学校还充分利用宣传橱窗、戗牌、横幅等宣传载体，加大力度宣传开展学困 生帮扶的意义和具体要求。为营造良好的舆论氛围，我校将有关学困生帮扶的要求、考核细则印发到每位教师手中，方便每位教师学习、监督和宣传。 三 立学生信息档案。 我校为不漏掉一个孩子，由学校的帮扶领导小组的成员亲自到各班级进行询问、排查，将全校的 66 名学困生以及其中的 27 名重点学困生逐一登记，摸清了他们的情况，再通过访问、调查的形式，弄清楚了每个孩子的兴趣爱好、健康状况等方面的事宜，最后统计成册，作为全校帮扶的对象。 四、结合学生实际，提出不同要求。 针对每个学生的不同情况 ，我校结合上级主管部门的意见，从关爱入手，特提出了帮扶的相关要求：对学困生做到安全上优先教育和监管、学习上优先帮助和辅导、生活上优先关心和照顾、活动上优先参与和指导 四优先 ，与学生本人和其中远在他乡的学生父母、在家照看学生的第二监护人保持 三沟通 ，潘校长率先垂范，主动联系了初一祁海平进行帮扶，在他的影响下，每位教师自然的联系了一名学困生精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 48 或贫困生、留守儿童，建立 一对一 帮扶机制，实行班主任或任课老师和 代管家长 协同管理的 双管理 制度，一个关爱学困生的大家庭就这样不知不觉地形成了。 五、开展丰富 多彩的业余生活，愉悦孩子身心。 学困生成绩暂时落后或行为习惯较差，在家庭、班上优越感不强，所以很大一部分孩子的性格很内向、甚至是孤僻，不愿意和别人交往，常常独来独往。针对这样的状况，我们采取了以活动来促进他们改变的方法，让这些孩子能和其他正常的孩子一样充满欢声笑语，健康快乐的成长。 1、让他们找到知心朋友。每个班级利用晨会、班队会的时间，号召学生主动和他们做朋友，给他们以纯真的友谊，让他们觉得自己的有朋友作伴，不感到孤单。 2、给他们创造表现机会。美术课上、音乐课上、体育课上、电脑课上、劳 技课上 .据各自的特点，有意识地让他们展现自我，在他们各自擅长的 领域 里张扬自己，还将他们吸纳到各种艺术团地：泥塑、剪纸、舞蹈等，让他们感觉到自己并不比别人缺少什么。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 48 3、让心理咨询室成为倾诉委屈的港湾。他们的心理或多或少的存在着问题，他们的表现也是很反复无常的，有时会懊恼，有时会亢奋，有时会冷漠，有时会放纵。为使他们的身心健康，我们学校成立心理咨询室，刁仁红老师对他们进行定期或者不定期的心理咨询，及时地排除他们内心的忧虑，开导他们以积极的心态去面对学习和生活。 4、 为他们成立合唱团。我校还特地成立了合唱团，学校的专职音乐教师教他们演唱感恩励志的歌曲，让他们在艺术的氛围中感受生活，感受集体的温暖。在今年校庆祝元旦的演唱比赛中，他们合唱团荣获了一等奖的好成绩。 5、给他们营造家的温馨。学习有困难了，首先知道的是老师，很快就会迎刃而解，生活上有困难了，首先知道的还是老师，很快也会烟消云散了。他们有难处时，师生们会主动帮助，他们有收获时，师生们会及时祝贺。让他们感觉到自己生活在这样的一个集体中感到温暖，感到温馨。 6、让他们学会感恩，报恩。结合一些节日，我们通过组 织学困生给家长、亲人写信，通话、表演等多种形式，让他们把自己在学校生活的点滴、感触传达给家长、亲人、社会，证实自己的成功和长大。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 48 重阳节这天组织了 爱心奉献、回报社会 活动，组织他们到望直敬老院开展 敬老院、爱心行 、 手牵手义务劳动 、 我行我表演 等多种活动。这些活动得到了社会各界普遍关注和好评，向社会展示了我校帮扶学生自立、自信、自强的风貌。 六、突出关爱重点学困生 在教育教学工作中，望直港中心初中始终坚持帮扶重点学困生，实实在在开展 六个一 活动。一是开学初赠送一本书，并在书的扉 页写下一句激励的名言；二是每周与学困生谈心一次，帮扶老师选择课外时间找学困生谈心，谈心内容包括近期思想动态、学习中的不足及改进方法等方面，让学生感受到老师在时刻关注着自己；三是帮定一个近期目标，针对他们的实际情况，每月制定一个学习小目标，并鼓励学生持之以恒向小目标奋斗；四是帮助实现一次成功的体验，树立自己的信心，如课堂中回答问题、日行一善情况等方面给予表扬和肯定，让学困生感受到自己 成功 的快乐。五是帮找一个帮助伙伴，在学困生的周围找一个优秀生，经常参与讨论、交流，让其发表观点，逐步从研讨中找回自信；六是在 学期内至少家访一次，了解学困生在家思想表现、对待精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 48 作业的态度、双休期间学习计划等。 七、助学到人，关爱进家 1、学校对学困生中家庭经济困难的学生予以一定的经济帮扶，把帮扶工作落实到各班、各责任人，做到每个经济困难的学生都有人关爱，每个经济困难的学生家庭都能感受到社会学校的温暖。我校 2015 年投放助学资金近 20000 元，一部分用来减免教辅用书等服务性收费，另一部分给经济困难的学生当生活补贴。 八、严格把关，表彰先进 我校对这一工程实施情况进行每月一次的专项督查，每学期也将召开一次总结交流 会议，年终还将结合考核情况，评选表彰一批帮扶学困生工作的先进集体和先进个人，以确保扶贫助学 百千万工程 扎实、顺利实施。 奉献一份真情、温暖每个孩子 是我们望中人扶贫助学的宗旨，也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献，在将来的日子里，我们仍将一如既往，为孩子们美好的未来贡献出我们应有的一份力量！ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 48 总结三：学困生帮扶工作总结 学期我担任三年一班班主任工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了赵小雨为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困 难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。 一、具体帮扶措施 1、加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2、加强关注程度 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 48 在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、 勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。 3、培养学习习惯 课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。 上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边 听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 48 练习环节 课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4、鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该帮助学困生，让优秀生在平时的学 习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。 二、总结体会 1、要关心、爱护后进生。 任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 48 可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱 。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。 2、关爱后进生，就是真正做到以情动人： 做到 真诚 二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现 有假 ，那么教师所做的一切都会被看作是在 演戏 ，因为他们缺少辨别能力，他们会说： 老师是说给我们听的，才不是那么回事。 结果是真的也变成假的了。 做到 接受 ，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生 ，鼓励他们自由讨论。 做到 理解 二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向 自我学习、自我管理 的转变。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 48 3、了解学生各方面的现实情况。 要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们，成为学生真正的 朋友 和 知心人 ，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。 总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而 对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。 总结四：学困生帮扶工作总结 通过一个学期的内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是 要我学 ，现在是 我要学 。通精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 48 过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下： 一、理解、尊重、宽容，善待学困生 数学教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些学困生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的 败类 ， 包袱 。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。 帮扶学困生心得体会： 2016 关爱学困生心得体会 3 关爱学困生心得体会 一个学校，一个班级，都客观存在着一小部分“学困生”。差生，顾名思义就是在学习上有困难甚至于行为习惯也不好的学生。这些学生长期在集体中受到冷淡与歧视，缺乏理解精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 48 与信任。久而久之，丧失了进取的信心和勇气，不仅影响个人进步，也影响了教育教学质量的全面提高。如何对待学困生，如何转化学困生成为科任教师解决的一个重要课题。我认为可以从以下几方面去做： 一、严中有爱，用心感化。 我初代这个班时，学困生犯了错误，我就会对他们进行严厉地批评教育。结果他们依然我行我素。他们心里到底是怎样想的？为什么对我苦口婆心的教育无动于衷？慢慢我总结出原因 :就是我不了解他们，他们感 受不到我的爱。于是我放下架子，同他们谈话时，以平和的心态，用手轻轻抚摸着他的头，在语气、动作表情上，都充满对他们的鼓励和信任，宽容和接纳，对他们的错误给予足够的改正机会，让他们从内心深处感受到老师严厉中充满关爱，领悟教师的一片玉壶冰心。久而久之，他们就会从心理接纳你，从而知错改错，振作精神，增强主动求知意识，将内心对老师的感激转化为持之以恒、勤于自学的决心。多细心耐心，帮助学生认识自己。 二、转变观念，平等对待。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 48 教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的 爱的 甘露 洒向那些聪明的、成绩好的学生比较多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我认为学困生更需要 爱 ，较之于好生， 学困生 更需要关心。对优等生来说，老师的爱是锦上添花，而对学困生而言，老师给予的哪怕一点儿关爱，都是雪中送炭，他们记忆最深刻，更懂得知恩图报。我们教师要本着 为了一切学生 、 一切为了学生 、 为了学生一切 的教育观念 教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的爱的“甘露”洒向那些聪明的 、成绩好的学生比较多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我认为学困生更需要“爱”，较之于好生，“学困生”更需要关心。对优等生来说，老师的爱是锦上添花，而对学困生而言，老师给予的哪怕一点儿关爱，都是雪中送炭，他们记忆最深刻，更懂得知恩图报。我们教师要本着“为了一切学生”、“一切为了学生”、“为了学生一切”的教育观念来转化学困生，才能真正落实素质教育。教师的教育方法欠佳不怕，可怕的是教师用歧视的眼光，偏见的做法，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 48 低估的言辞去刺伤他们渴望理解和关爱的心灵。所 以，教师的言行只有尊重学生个体心理发展规律，体察学生当前所想所为，并换位思考，用爱心去感化，那么许多困难将会迎刃而解了。 三、鼓励表扬，挖掘闪光。 大多数学困生都是因为学习态度不端正而导致学习成绩不好。他们对某个问题，尽管你反复强调，但他们仍没能记住，你的话就如同“春风过驴耳”，对他们一点效果也没有。这样的“学困生”，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但我们如果换个角度来审视，假如这是自己的孩子，这些“学困生”，会发现他们也有很多可爱、可贵之处。“学困生”并不是就没思想、没知觉，真的 就“无药可救”了。他们也有自己的优点，“学困生”的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊。学困生不等于是品劣生，其实，老师心目中的坏学生内心往往是很脆弱的，他们有时只是用一些行动来掩饰自己。相反的，他们更需要大家的关心。其实，教育不一定要逼着学生全优，而是要因材施教。如果教师能善于挖掘他们的闪光点，多鼓励表扬他们，对他们付出真挚的爱，将他们融于集体这个赋予生气的大家庭中，使他们感受到集体这个大家庭的温暖，从精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 48 而能够正确的认识自己，继而努力学习。 在这几年的实际工作中，我深深体会到，转化学困生 一定要落到实处，持之以恒，一丝不苟，而不是“点到为止”。对一个教师来说：“学困生”的转化是至关重要的，是难点，也是重点。让我们大家都来关心“学困生”，爱护“学困生”吧。 3 帮扶学困生心得体会： 2016 转化学困生心得体会 4 转化学困生心得体会 每个人由于遗传基因的不同，家庭环境的不同，个人努力程度不同，导致我们班内或多或少的存在着学困生，对他们的关注，成为我们每位教师的首要任务。我针对他们各自的特点和近阶段的表现，对他们进行了转化工作，现将几点心得总结如下： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 48 一、对症下 药 学困生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注。在课余休息时间我分别找他们谈话，了解他们的内心世界，和他们象朋友一样谈话。在和他们交谈的过程中我了解了他们各自学困的真正原因。陈某是个留守儿童，平时由爷爷奶奶带着，爸爸妈妈在外地打工。爷爷奶奶不识字，对她的学习也放得比较松，基础较弱。郭某是家庭的独生子，家庭的溺爱造成了他缺少吃苦耐劳的品质。作业不能按时完成。赵某是个聪明的孩子，比较听话， 可是学习习惯和语言的表达能力稍微有些欠缺，做事毛糙，不求完美。 二、培养自信心。 知道了这些学困生学习不好的原因之后，我首先从他们的听讲习惯抓起。课堂上我随时注意他们的举动，稍有不正我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提醒他们，使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着我，我必须认真听。其次在课堂上我还会为他们专门设计一些学习方法。这样目标定低一些，步子放小一些使他们立刻体会到成精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 48 功的喜悦，从而一点点的产生学习的兴趣并在一次次小小的收获中增强自己的上进心。 三、特别关照 在平时的 作业布置上，为了防止这些同学对学习产生怠倦情绪，我对他们都做了必要的减负。比如我把别人一次完成的作业让他们分两次做，同时又对他们提出严格的要求。另外，学困生在进步过程中容易出现反复。我是抓反复，反复抓，耐心细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。通过努力，他们在各方面都有了一定的进步。 一段时间以来，有了明显效果，他们对学习有了兴趣，不论是从书写上，还是理解上都有了很大进步，特别是遇到不懂的问题，也会向老师和同学请教，这充分说明了他们已经有了好的开始。 总之。转变学因生的工作是比较艰苦的事，但只要 我们有耐心、有信心，目的是一定能达到的。学困生会改变的。4 帮扶学困生心得体会： 2015 帮扶工作总结 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 48 第 1 篇：乡镇结对帮扶工作总结 一、提高认识，切实加强对结对帮扶工作的组织领导 开展结对帮扶活动是落实科学发展观，提高资源利用效率，协调区域经济发展的有效组织形式。从贾悦镇与沙河站镇的情况来看，贾悦镇区位优势明显，农业基础较好，近年，在工业发展上也有一定优势；沙河站镇在畜牧业和农业的保护地栽培方面拥有一定的发展空间，工业经济相对薄弱，双方具有一定的互补性。通过结对帮扶，彼此相互借鉴，取 长补短，能够共同实现镇域经济的超常规、跨越式发展。基于此，我们把结对帮扶工作摆上重要议事日程，定期召开党委、政府联席会议进行研究，并由一名副书记和一名副镇长具体靠上，专门负责与沙河站镇的结对帮扶事宜，确保各项工作落到实处。 二、坚持以项目扶持为切入点，变增加输血总量为增强造血功能 结对帮扶绝不是单纯的送钱送物，要想从根本上产生实效，必须在思想上求突破，在增强造血功能上做文章。对此，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 48 我们围绕沙河站镇提出的 畜牧富镇、工业兴镇、旅游强镇、商贸活镇 的奋斗目标，以项目扶持为切入点、积极探索双方在畜牧、 工业、农业、商贸等方面的合作，相互增强自我发展能力。 立足贾悦镇在畜牧业发展上的传统产业优势，组织我镇的营子、杨家水墩、王庄、葛家同等畜牧业专业村与沙河站镇的沙南、冯洼、李村、辛庄等村结对子，引导他们发展家兔、山羊等 短、平、快、省 的发家项目，加快农民增收步代。 针对沙河站镇的工业以化工、建材、印刷、建筑安装为主的实际，我们对号入座，组织我们镇的家乐木业、红蓝俊杰涂装材料两公司分别和东平天成家具厂、东平泰山鹰化工有限公司结成对子，产业上互帮，市场上共拓，资源上互补，有效的促进了企业发展，壮大了 镇域经济实力。 在商贸发展上，镇党委、政府通过到沙河站镇考察论证，决定于近期投资 100万元，在东平县设立东方帅领服装超市，主要销售东方帅领公司及诸城菲比特制衣有限公司生产的各类服饰，该超市的建立，既能宣传诸城，提高贾悦的知名度，又能促进东平第三产业的发展。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 31 / 48 三、把经济协作与全面交流结合起来，全面推进结对帮扶工作 一是派员挂职交流。 5 月 21 日至 7 月 20 日，沙河站镇副镇长孟华到我镇挂职副镇长两个月。挂职期间，我们安排专人靠上，陪同该同志全面考察我镇的综合情况，并重点围绕工业发展中的经验做 法及存在问题进行调研，形成了专门的调研报告。挂职交流结束后，该同志高兴地说，挂职交流，不仅增强了自己抓项目运作的能力，更重要的是生活方式、工作作风、分析问题、解决问题的能力等方面实现了根本转变。 二是互相参观学习。沙河站镇组织机关干部、部门负责人及农村支部书记组成的代表团，对诸城及我镇进行了参观考察。我们也组织了党委、政府成员、管区主任等组成的考察团，主要领导带队，到东平县进行考察学习，我们互相听取了对方的情况介绍，并围绕如何树立和落实科学发展观，实现超常规、跨越式发展进行深入探讨，理清了工作思路，并 将人才交流、劳务输出确定为双方对接的结合点，为下步有针对性地开展协作帮扶活动打下了良好基础。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 32 / 48 三是突出协作重点。根据双方在前段对接中达成的协议，我们计划下步主要在人才交流和劳务输出两方面加大帮扶协作力度，根据沙河站镇工业企业的需求，我们选派有经验的管理人才直接为其服务，并免费培养各类技术人才。同时，协调企业提供部分岗位，让沙河站镇的各类人才到贾悦传经送宝，为加快区域经济发展献计出力。针对沙河站镇农村剩余劳动力多，就业不平衡的实际，与沙河站镇初步达成成立诸城菲比特制衣有限公司就业介绍中心的合作意向，为沙 河站镇部分闲散剩余劳动力提供就业机会，为诸城菲比特衣有限公司补充劳动力资源，实现相互交流，共同繁荣。 第 2 篇：教师帮扶工作总结 一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照 一帮一、一对红 的活动要求，与 同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对英语课程标准精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 33 / 48 进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的 、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到 有备而来 。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物、头饰等教具为课堂教学做好服务。 2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 34 / 48 快乐堡 ，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后 备课，总结教学经验。每上完一单元，我们都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 三、认真上课，体现以人为本。 英语课程标准提出 让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过 做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 35 / 48 2、图文结合，掌握新知。根据教材 图文并茂 的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。 3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任 务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。 4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前 5分钟，让学生听有关本