高三复习生物试题课件生长素的生理作用新人教.ppt

课时作业 一、选择题 1.植物生长素能促进植物生长，也能抑制植物生长， 甚至杀死植物。下列叙述中正确的是 （ ） A.低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死 B.过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死 C.较高浓度促进，过高浓度抑制，低浓度抑制 D.较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死 解析 植物生长素对植物生长的作用具有“两重 性”。在一定范围内，浓度越高，植物生长越快， 超过这个极限后，则浓度越高，生长越慢，甚至 杀死植物。因此，一般地说，低浓度时促进植物 生长，高浓度时则抑制植物的生长。 A 2.利用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番 茄花蕾，能获得无子番茄，其原因是（ ） A.生长素促进子房发育成果实 B.生长素抑制番茄种子的发育 C.生长素抑制番茄的受精 D.生长素使番茄子房发育快、种子发育慢 解析 生长素可促进子房发育为果实，根据这 个原理，用一定浓度的生长素溶液处理没有授 粉的番茄花蕾，可获得无子果实。 A 3.下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是 （ ） A.胚芽鞘的向光性B.茎的负向重力性 C.无子番茄的培育D.顶端优势 D 4.在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓 度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法 中，不正确的是 （ ） A.在正式实验前先做一个预实验，目的是证实 适宜浓度范围，摸索实验条件 B.找准插条的上下端，防止颠倒 C.所用的每个插条都应留34个芽 D.此探究实验不存在对照实验 解析 在该实验中，不同浓度的生长素溶液就 是对照。 D 5.如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A 点（为10-10 molL-1），下列有关描述正确 的是 （ ） A.在FC的范围内均能促进生长 B.AD属于生长抑制范围 C.b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段 浓度，因而细胞伸长生长慢 D.在太空中（重力为0），根的生长将不同于上 图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不 适用于根的生长 解析 曲线FC段均能促进生长，CD段抑制生长。 根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧 （b）生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧（a ） 生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向 下生长。在太空中，无重力作用，a、b两侧的生 长素浓度相同，根水平生长，坐标图中各生长素 浓度仍适用于根的生长。 答案 A 6.某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行 人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2， 4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见 下表。 2，4-D 浓浓度(mg/L) 05101520253035 无子番茄平均 重量(g/个) 013.526.246.553.653.743.030.2 据表得出的正确结论是 ( ) A.2，4-D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制 作用 B.2，4-D与生长素的作用效果相同 C.2，4-D可以促进扦插枝条生根 D.2，4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20 25 mg/L 解析 2，4-D是一种生长素类似物，从题中可以 看出，它具有促进果实发育的作用。A选项中的浓 度仍能促进果实发育；由于缺少使用生长素的实 验，故不能得出B选项的结论；C选项与表格数据 无关；D选项正确，其所示浓度在正常使用浓度范 围内，且能最大限度地促进番茄果实的发育。 D 7.下列不能解除植物顶端优势的措施是 ( ) A.去掉顶芽 B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊 毛脂 C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的 羊毛脂 D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂块 解析 植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑 制的现象叫顶端优势，其原因是顶芽产生的生长 素向下运输，大量地积聚在侧芽部位，使侧芽部 位的生长素浓度过高（生长素作用具有两重性， 即低浓度促进生长，高浓度抑制生长），抑制了 侧芽的生长。在题目给出的选项中，“在去掉顶 芽的断口处，放一块含有生长素的羊毛脂”，仍 有生长素向下运输积聚到侧芽，故不能解除顶端 优势。 答案 B 8.在市场上有时可见到一半大一半小的歪西瓜。 将这个发育不均匀的西瓜按大小分成两半，发 现较大的一半西瓜中是黑子，而发育较差的、 较小的一半西瓜中有较多的白子。产生歪瓜的 原因是 ( ) A.西瓜较小的一侧见不到阳光，造成其发育较差 B.西瓜较小的一侧从叶片中得到的营养较少 C.由于瓜地中有较多的石头，使西瓜长得不圆 D.由于部分种子不发育，使西瓜较小的一半得 到的生长素较少而成歪瓜 解析 果实发育需要生长素，而果实发育所需要 的生长素来自于发育着的种子。在发育较差、较 小的一半西瓜中有较多的白子，表明这半部分瓜 的种子发育比较差，种子为果实发育提供的生长 素较少，因而形成歪瓜。 答案 D 9.在一株未授粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓度 的生长素溶液，另一株番茄在雌蕊授粉后去掉 发育着的种子，结果依次是 （ ） A.子房发育成有子果实，果实正常发育 B.子房发育成有子果实，果实停止发育 C.子房发育成无子果实，果实正常发育 D.子房发育成无子果实，果实停止发育 解析 在未授粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓 度的生长素溶液，可以促进子房发育成果实， 但由于没有进行双受精，所以没有种子；在雌 蕊授粉后去掉发育着的种子，就没有了生长 素，所以子房不能发育成果实。 D 10.如图表示生长素浓度对根生长影响的曲线，下 列叙述正确的是 （ ） A.b、c点对应的均是促进根生长的浓度 B.a点是促进根生长的浓度 C.c点对应的是抑制根生长的浓度 D.a、d点所示生长素的浓度是相同的 解析 本题主要考查了生长素的两重性。根据图 中所示，a点和d点是表示此时生长素浓度既不促 进也不抑制生长，a点和d点之间表示此时生长素 浓度促进植物的生长，d点之后的生长素浓度抑制 植物的生长。 答案 A 二、简答题 11.同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长 素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图 表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据 图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三 条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相 应各点的生长素浓度）： （1）乙图 点浓度可表示甲图处生长素浓 度, 点表示处生长素浓度。处结构长 不出来的原因是 ，解决的办法是 ， 此后处生长素浓度将会低于 molL-1。 （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示侧生长素浓度； 点 表示侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。 （3）将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间， 可表示侧浓度的是乙图中 点浓度，表示 侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将 生长。表示侧浓度的是 点浓度，表 示侧浓度的是点浓度，所以 侧生长快， 茎将 生长。 （4）能够促进茎生长的浓度范围是 molL-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范 围是 molL-1。 解析 （1）根据甲图所示，表示顶芽，表示 侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位 积累。顶芽处生长素浓度处于促进生长的浓度范 围内，乙图中b、d两点对应浓度处于该范围内； 侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽生长，乙图中f点 浓度处于抑制生长范围内，所以导致植物具有顶 端优势，解除方法是去除顶芽。侧芽处生长素浓 度将会低于10-6molL-1。 （2）植物在单侧光照射下，引起顶芽产生生长素 向背光侧横向运输，造成向光侧浓度低于背光侧 浓度，所以侧生长素浓度高于侧，促进程度 大，侧生长素浓度可处于g或k点，侧浓度可 处于c点，此时植物茎向光弯曲生长。 （3）当植物水平放置时，由于受到重力作用，近 地侧生长素浓度高于背地侧生长素浓度，近地侧 生长素浓度促进茎生长，抑制根的生长，背地侧 生长素浓度促进茎生长，但促进程度小，同时也 促进根生长，所以侧可用e点表示，侧用a表 示，所以根向重力弯曲生长。侧生长素浓度可 用g或k点表示，侧用c点表示。所以茎侧生长 快，茎背重力生长。 （4）由乙图可看出，促进茎生长的生长素浓度范 围是10-1010-2 molL-1，同时促进茎、芽、根生 长的生长素浓度范围是10-1010-8 molL-1。 答案 （1）b或d f 处（顶芽）产生的生长 素向下运输积累在处（侧芽），抑制生长 去除顶芽 10-6 （2）g或k c 向右（向光）弯曲 （3）e a 向重力弯曲 g或k c 向上 （背重力）弯曲 （4）10-1010-2 10-1010-8 12.某校生物研究小组为研究生长素浓度对早期幼 苗生长发育的影响，特设计以下实验方案，如 果你是其中一员，请你一起完成该研究方案。 （1）实验假设： 。 （2）实验设计 材料用具：已萌发的萝卜种子若干、移液管、 培养皿、蒸馏水、滤纸、生长素溶液（浓度分 别为100 mgL-1、10 mgL-1、1 mgL-1、 0.1 mgL-1、0.01 mgL-1）。 方法步骤： 取6个培养皿， 。 使用移液管 。 。 放在相同的环境中培养一段时间后，统计收集 的数据。 （3）如果实验结果（幼苗的生长情况）如下图所 示，则可以判断，生长素促进幼苗生长的最适宜 浓度范围为 。 解析 本题是有关植物生长素的定量实验，考查 学生的实验与探究能力。试题开放度较高，从课 题名称到步骤、结果预测和实验结论，都设