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第一章 从实验学化学 总复习 重点掌握内容 1 2 3 4 物质的分离与提纯 离子检验 化学实验中的计量 配制一定物质的量浓度的溶液 物质的分离与提纯 物质的分离与提纯 物理 方法 化学 方法 过滤:分离溶液和固体不溶物 蒸发:分离溶液中的溶质 蒸馏:分离沸点不同的液体 萃取:分离微溶于水但易溶于 有机溶剂的溶质 分液:分离互不相溶的液体 沉淀法:将杂质转化为沉淀过滤除去 气化法:加酸使杂质转化为气体 物质的分离与提纯 两组区别 萃取是用萃取剂把一种溶液中的溶质提取出来 的方法;分液是分离两种互不相溶的液体的操作。 一般萃取后要进行分液,再蒸馏或分馏进行提纯。 蒸发与蒸馏的区别 蒸发是溶液加热后获得固体物质;蒸馏是 加热后收集蒸气冷凝形成的液体。 萃取与分液的区别 物质的分离与提纯 萃取与分液 注意1:萃取剂的选择条件: a、萃取剂与原溶剂互不相溶; b、溶质在萃取剂中有较大的溶解度; C、溶质与萃取剂不发生化学反应. 注意2:分液操作的注意事项: a、放液时,先将上口玻璃塞打开,保持漏斗内 气压与大气压一致,再缓慢转动活塞 ; b、下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出; c、振荡过程要不时旋开活塞放气,防止漏斗内 压强过大引起危险。 物质的分离与提纯 练习讲评: 课本复习题 P20 3 课时训练(二) P77 1、3、9(4) 离子检验 离子 检验试剂现象化学方程式 SO42 CO32 Cl 出现白 色沉淀 稀HCl和BaCl2 溶液 稀HNO3和 Ba(NO3)2溶液 Na2SO4 BaCl2 = BaSO42NaCl 有气泡产生 澄清石灰水 变浑浊 稀盐酸 澄清石灰水 K2CO32HCl= 2KClH2OCO2 CO2 Ca(OH)2 =CaCO3H2O 稀HNO3和 AgNO3溶液 出现白 色沉淀 NaCl AgNO3= AgClNaNO3 离子检验 练习讲评: 三维设计P7 随 5(3) 课时训练(二) P76 11 P77 7 煅烧 化学实验中的计量 四组名词 1、物质的量与摩尔 物质的量是国际单位制中的七个基本物理量 之一,符号为n,表示含有一定数目粒子的集合体 。 摩尔是物质的量的单位,简称摩,符号为mol 。 使用“mol”为单位时, 只适用于微观粒子 ,应指明粒子的种类或用化学式表示。 化学实验中的计量 四组名词 2、阿伏伽德罗常数与6.021023 mol-1 阿伏加德罗常数,符号为NA,是1 mol任何 粒子的粒子数(规定0.012Kg 12C所含的碳原子数 为 1mol),是一个精确值。 6.021023 mol-1 是阿伏伽德罗常数在现有 条件的一个近似值。 化学实验中的计量 四组名词 3、摩尔质量与相对原子(分子)质量 摩尔质量是指1mol物质所具有的质量 。符号 为M ,单位gmol-1 。在数值上与该粒子的相对 原子质量或相对分子质量相等。 相对原子质量是该物质一个原子的质量与一 个12C质量的1/12的比值。相对分子质量是化学式 中所有原子的相对原子质量之和。 化学实验中的计量 四组名词 4、气体摩尔体积与22.4L/mol 气体摩尔体积是1mol气体所占的体积,符号 为Vm,单位为Lmol-1。 Vm随温度和压强的变化而变化,在标准状况( 0、 101kPa )下, Vm约为22.4L/mol。 化学实验中的计量 恒等关系 化学实验中的计量 练习讲评: 课本P20 4 三维设计P8 例2、例3 P9 随5 P10 跟1 随4 课时训练(三) P79 2、5 P80 7 课时训练(四) P81 2、5、7、9、11 配制一定物质的量浓度的溶液 实验原理 其中 , n = m(溶质质量) M(溶质摩尔质量) 实验仪器 1、当溶质为固体时,用托盘天平、药匙、 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、容量瓶(注明规格)、 量筒(量取蒸馏水); 2、当溶质为液体时,用量筒、烧杯、玻璃棒、 胶头滴管、容量瓶(注明规格)。 配制一定物质的量浓度的溶液 实验步骤 计算:依据所选择的容量瓶的容积进行计算。 称量(托盘天平)或量取(量筒); 溶解或稀释(量筒、烧杯、玻璃棒 )、冷却; 移液(相应容积的容量瓶、玻璃棒引流); 洗涤 烧杯内壁、玻璃棒 23次; 定容(离刻度线1-2cm处改用胶头滴管滴加蒸 馏水至液面与刻度线相切); 摇匀(上下颠倒摇匀) 装瓶(贴好标签)。 配制一定物质的量浓度的溶液 练习讲评: 三维设计 P12 典1、2、3 P13 随2、3、4 课时训练(五) P84 7、8、10 难点 阿伏伽德罗定律及其推论 定律:在相同的温度和压强下,相同体积的任何 气体都含相同数目的分子。 推论1:同T、P: 推论2:同T、P: 推论3:同T、V: 阿伏伽德罗定律及其推论 练习讲评: 三维设计 P11 专2、3、4 难点 有关物质的量浓度的计算 c(浓) V(浓) c(稀) V(稀) 1、有关溶液稀释的计算

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