江苏省语文特级教师张悦群老师打造09高考.ppt_第1页
江苏省语文特级教师张悦群老师打造09高考.ppt_第2页
江苏省语文特级教师张悦群老师打造09高考.ppt_第3页
江苏省语文特级教师张悦群老师打造09高考.ppt_第4页
江苏省语文特级教师张悦群老师打造09高考.ppt_第5页
已阅读5页,还剩18页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

江苏省语文特级教师张悦群老 师打造09高考作文亮点 获取作文高分的秘诀: 思想深刻(1.小中求大 2.平中求 奇 3.因中探因 4.反思现实 5.反 观历史 6.反唱话题 7.反批权威 8.反论常理) 大气磅礴(1.选择国内国际大题材 2揭示人生灵魂大主题 3.展示穿越 时空大境界 4.表现见解独特大智 慧 5.描写宏伟壮丽大意象 6.颂 扬英雄壮烈大精神) 选材独特(1.选写古代的特殊的人与 事 2.选写现代史中的名人轶事 3. 选写中学课本中的内容 4.选写动植 物 5.选写建筑物 6.选写自然物 7.选写制作物 8.选写饮食物 9.选 写艺术品 10.选写考场情境) 文化丰富(1.引用经典诗词 2.化用 经典诗文 3.融入文化典籍 4.聚会 文化名人 5.引进非物质文化 6.应 用学科原理。) 一、 积累社会热点题材让高考作文“活 起来”。 关键词1刘谦 背景材料:今年4月12日晚,湖南卫视 大型魔幻情景互动秀节目开播不久,评委 刘谦就把一个照搬美国魔术的参赛选手“毙 掉”,随后又以“特色不够”把一个女魔术师“ 毙掉”。刘谦的裁决权引发争议:有人认为 他是专业评判组的核心,拥有绝对的权力 ;有人则认为评委的权力应有所制衡;有人 还认为,刘谦在春晚的走红,使内地魔术 师得到前所未有的关注。 立意指导 1.从模仿与创新的角度:不要“邯 郸学步”;或“他山之石,可以攻玉”; “东施效颦”无可厚非。 2.从权力与制衡的角度:权力必 须制衡;权力制衡的利与弊;决策高 效与权力制衡。 3.从刘谦效应的角度:“山不在高 ,有仙则名”;要善于利用名人效应; 名人广告的负面效应。 关键词2最牛 背景材料:牛年有牛事。今年2月 ,重庆秀山县某校某班的班规规定:不 交作业一次罚2元;不背书一次罚20元 ;说脏话一次罚1元,交30元包月此 班规被誉为“最牛班规”。今年3月中旬, 中国不高兴一书上市发行,不到一 个月已印刷52万册,而且不断加印,网络 点击量也颇高。有人甚至据此断言,中 国未来将成为主导世界的“英雄国家”。 该书被誉为“最牛图书”。 立意指导 1.从“最牛班规”的角度:学校应以教育为主 ;教育方法不可简单化;要提高法制意识;要警 惕“以人为本”教育理念的缺失。 2.从“最牛图书”内容的角度:要摆脱“历史悲 情”和“弱国心态”;中国对外要灵活运用“示弱”与 “示强”策略;不能“树未大先招风”;爱国不能走 极端;病态的民族主义不可取。 3.从“最牛图书”畅销的角度:不能光看市场 效益,还要讲社会效益;要积极探索民族生存和 发展模式;变着法子掏“愤青”、“愤老”们的钱包 不可取。 关键词3奥运会 背景材料:2008年北京奥运会开幕式 上,2008名演员击缶而歌。今年3月8日, 奥运缶在北京开拍,现场439家单位和个人 展开激烈角逐,被誉为“百年一拍”。有人 说,奥运缶是现代奥林匹克精神与中国古 老文化完美结合的文化载体,其文化价值 不可估量。有人则说,古人哀叹穷困才击 缶而歌,秦王为赵王击缶大丢面子。张艺 谋把低俗的缶包装成高雅文化,是对中国 传统文化的亵渎、对世人的忽悠。高价收 藏奥运缶是附庸风雅,可笑。 立意指导 1.正面立意:古为今用 ,传统文化才能焕发青春。 2.反面立意:不可“乱用 ”中国的传统文化。 关键词4范跑跑 背景材料:原北大历史系毕业生范美 忠,在汶川地震中扔下学生独自逃生,又 在网上自曝其心迹。为此,有人送他“范跑 跑”的绰号,有人还编范跑跑之歌讽刺 他。北京开华培训学校决定聘请范美忠任 教,并打算请他召开“人文关怀”和“如何考 上北大”的讲座,遭广泛争议后,开华学校 决定无限期推迟他到校任教上岗。范美忠 认为有关媒体和个人侵犯了他的姓名权、 名誉权和再就业权,将根据法律进行维权 。 立意指导 1.从道德的角度:作为教师,范美忠在危急关头扔下 学生不管而不知耻,其失德行为遭人唾弃,是活该。 2.从个人权利的角度:作为公民,范美忠有姓名权、 名誉权和再就业权,这些权利应该得到社会的尊重。 3.从人文关怀的角度:范美忠有生存的权利,让他获 得一份新工作,是文明社会最起码的道义关怀。 4.从“惩前毖后,治病救人”的角度:范美忠已为他的道 德缺陷付出很大代价,应该给他改过自新的机会。 5.从任职的角度:教师是一种崇高的职业,“范跑跑”负 面争议颇多,不宜继续从事教书育人的工作。 6.从培训学校打算请范美忠开“人文关怀”讲座的角度: 炒作“范跑跑”,让范美忠再遭非议,不厚道。 关键词5小沈阳 背景材料:小沈阳搞怪的亮相,总能 引起台下观众的关注,也最受非议。2008 年1月,已红遍东北的小沈阳在赵本山力荐 下,参加当年央视春晚审查。小沈阳惟妙 惟肖地模仿了刀郎、刘德华、张雨生、阿 杜、阿宝的演唱,技惊四座,可最终因“俗 ”而遭毙。2009年央视春晚,小沈阳以不 差钱一炮走红。今年4月底,经过层层选 举、推荐、申报等程序,小沈阳获“五一劳 动奖章”,又引起广泛争议。 立意指导 1.从文化的雅俗角度:俗文化自有其价 值和生命力;或不可让低俗、媚俗文化泛 滥。 2.从小沈阳获“五一劳动奖章”角度:小 沈阳凭劳动创造财富,评先进程序合法, 获“五一劳动奖章”当之无愧。或给娱乐明 星授予“五一劳动奖章”,要慎之又慎。 3.从小沈阳与赵本山关系的角度:要成 功,固然离不开他人的提携帮助,但更要 靠自己的努力和实力。 关键词6赵C案 背景材料:江西青年赵C到某 派出所申办二代证时,被告知需改 名。多次沟通无果后,赵C状告公 安分局。法院一审判决赵C获胜, 公安分局提出上诉。后来公安部作 出批复:居民姓名应当使用规范汉 字。教育部认为,央视CCTV台标也 不规范,需修改。央视称其台标已 延续数十年,不可能轻易更改。 立意指导 1.从赵C状告公安分局的角度: 公民有姓名权。 2.从公安部批复内容的角度: 规范语言文字,维护法律尊严。 3.从教育部要求央视修改台标 的角度:法律面前,人人平等。 4.从语言发展的角度:语言融 合是社会发展的趋势。 背景材料:在证券业全面退守、千万 股民深度被套的情况下,国内最大券 商国泰君安去年的薪酬福利支出却比 年初预算猛增57%,人均薪酬高达100 万元。经济学家认为,国泰君安的市 场竞争力与它从行政得到的优惠及垄 断地位分不开。美国通用汽车CEO瓦格 纳,乘坐豪华私人飞机去华盛顿求援 ,被媒体讥为“从豪华飞机上走下的乞 丐”;压力之下,瓦格纳再次去华盛顿 时,不得不驾驶一辆普通汽车。 立意指导 1.从“君安”心理的角度:必须提升 企业家的道德和责任意识。 2.从高薪是否合理的角度:高薪 是否合理,要看经营绩效,不能一棍 子打死。 3.从经济学家观点的角度:市场 和行政要分开,竞争和垄断要分开。 4.从瓦格纳的角度:要舆论监督 和政府监督双管齐下。 关键词8人肉搜索 背景材料:虐猫事件、华南虎事件、 周久耕事件人们在惊叹“人肉搜索”(通 过网络搜寻查找他人信息)强大威力的同 时,对它的存在也深感忧虑。今年1月份, 有网友自发组织制订了“1.0Beta版人肉搜索 公约”,称将规范“人肉搜索”行为。徐州 市计算机信息系统安全保护条例将于今 年6月1日生效,条例明确禁止在网上提供 或公开他人的信息资料,违者最高可罚款 5000元。 立意指导 1.从性质的角度:“人肉搜索” 兼有“道德审判”和“网络暴力”两面 性,要运用有度。 2.从“人肉搜索公约”的角度: 道德自律不可缺位。 3.从立法禁止“人肉搜索”的角 度:要加强网络管理。或不能因噎 废食。 关键词9山寨文化 背景材料:从去年开始,“ 山寨”迅速从经济行为转化为文 化现象,山寨明星、山寨歌曲、 山寨电视剧、山寨百家讲坛 、山寨红楼梦,直至“山寨 春晚”,“山寨”一词引起全社会 的关注。 立意指导 1.从文化性质的角度:山寨文化是盗版文化 、侵权文化、强盗文化。或山寨文化是“挑战文 化霸权、消解各种强权”的草根文化。 2.从现实存在的角度:山寨文化暗合时人日 趋生活化、通俗化的审美取向,以及都市人在紧 张工作之余利用文娱产品释放压力的心理诉求。 3.从发展趋势的角度:山寨文化能否有生命 力,还在于是否有真正的创新及符合大众的审美 需求。对山寨文化要适当给予引导、鼓励、帮扶 。 关键词10自主招生试题 背景材料:2009年名校自主招生部分试题引 发热议。清华大学的集体面试题涉及金融风暴、 世博会、大学生是否应该创业等热门话题。北大 语文题要求对“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡”等流 行歌词进行语病分析;历史题要求解释切格瓦 拉、达鲁花赤、知青等8个名词。上海交大英语 作文题提供一则相机广告,请考生给广告商写一 封信,详细询问此相机的售后服务,其中许多名 词考生不会翻译;数学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论