初中语文知识树说教材.ppt

初中语文说教材 总目标 7-9年级教材 的编写体例 本学段教材的 编排特点 中考分析 教学建议 一、课程标准总目标 总 目 标 识字、写字 写作 综合性学习 口语交际 阅读 二、教材的编写体例 教材的编写体例 资料链接 六个单元 课外古诗词 名著导读 附录 名人传 水浒传 朝花夕拾 写作 口语交际 综合性学习 略读、精读 三、教材内在的知识结构和 逻辑关系 教材编排特点 专题中都蕴含 丰富的课程资源 专题内部 自成系统 按照专题 组织单元 学段的相 关性、发展性 第一单元 战争 第二单元 关爱弱者 第三单元 名胜古迹 建筑园林 第四单元 探索自然奥秘 第五单元 人生志趣 第六单元 写景记游 丰富的课程资源 以七语下册为例 朗读指导 阅读链接 1从百草园到 三味书屋 8艰难的国运 与雄健的国民 21伟大的悲剧 24真正的英雄 9土地的誓言 21伟大的悲剧 28华南虎 朗 读 的 好 处 要读 出感 情来 朗读 要注 意重 音 学习快读 松花江上 斯科特临死前 的绝笔信 英国诗人布莱克 老虎 导语 点明单元主题 提出学习要求 课例 写作、口语 交际、综合 性学习 精读 精读略读 补充 总结 、提 升 朗读指导 阅读链接 主 题 的 相 关 性 亲情、爱国 、文艺、 建筑、民俗 、神话 关爱生命 人生感悟 大自然之美 走近先贤 科学探索 关 爱 生 命 七下（六 ） 关爱动 物、关爱 生命 八上（一） 战争 八上（二） 关爱弱者 让 世界充满爱 九下（三 ）描写生 命 讴歌生 命 新闻 、小 说 小说 、散 文 议论性散文 记叙文 、说明 文 人 生 感 悟 七上（一 ）人生感 悟 七下（一） 成长的历程 成长的烦恼 八下（一 ） 难忘的 人生经历 八下（二 ）心灵之 声 诗歌 记叙文 记叙文 散文诗 八下（五） 古诗文（对自然 、社会、人生的 深刻感悟） 九上（三） 回顾少年生活 感悟人生艺术 小说 九下（二） （折射时代和社 会的世态人情和 精神风貌 小说 走 近 先 贤 七下（三 ）走近先 贤 九上（二） 走进先哲的 精神世界 九上（五） 古代白话小说 走近经典著作 九上（六） 经典著作中感受古 人的智、勇、节操 人物传记 议论文 小说 史传散文 九下（五） 先秦诸子散文（ 了解传统文化） 散文 九下（六）先秦 两汉时期人们的 政治信念，生活 理想和人生追求 大 自 然 之 美 七上（三） 感悟自然之美 八上（六）优 美的自然山水 八下（三） 关注自然 保 护自然 八下（六） 古代散文 写景记游 散文 散文、 记叙文、 小品 说明文 散文 九上（一） 赞颂大自然 体味人生情趣 诗歌 科 学 探 索 七上（四） 走进科学 探索未知 七下（五 ） 探 险之旅 八上（四） 探索自然奥秘 九上（四） 探索求知 说明文 记叙文 议论文 说明文 其 他 七上（五 ）浓浓亲 情 动人心 弦 七下（四） 文学艺术 九下（四） 戏剧、影视 八上（三 ） 建筑 园林、 名胜古迹 八下（四） 关注民俗风情（ 节日、民间艺人 ） 七下（二） 热爱祖国 九下（一） 爱国思乡 文艺 亲情 建筑 民俗 爱国 内 容 的 发 展 性 小说、人 物传记、诗 歌、等 散文 记叙文 说明文 议论文 文言文 记 叙 文 重点学习叙述 的 表达手法（记 叙文 的要素和基本要求) 七上一 学习和掌握记叙文 中穿插议论和抒情 手法以及多角度的 叙述 七上二 学习通过小事、 细节充满感情写人 的手法，写好记叙 文。七上五 进一步学习记叙 文中多种手法的运 用，使记叙文向艺 术性发展。八上二 学习掌握复杂的记叙 文，特别是学习提炼从 平凡生活中观察人、事 、物，写出人物特点的 手法。八下一 说 明 文 掌握叙述与说明的 不同运用。 七下六 学习说明文知识， 学习说明文的基本 写法（说明顺序和 方法）七上四 学习建筑、园 林、工艺等事物的 说明方法（构思、 层次、方法、语言 ） 八上三 学习抽象事理的 说明方法。 八上四 继续学习说明文，学 习用艺术性手段和语言 表达科学知识、科学道 理的手法。 八下三 散 文 了解抒情散文的特 点，学习抒情散文 的写法，掌握直接 抒情和间接抒情两 种基本的方法。 八下二 学习美的散文语言 ，学会如何描写景 物。七上三 了解史传散文 ，分析理解文章的 思想内容和艺术特 色。九上六 议论性散文单元阅 读、理解、体会作者 是如何通过多种形式 ，运用多种表现手法 抒发情感，表达哲理 的。九下三 了解墨子庄子 孟子散文的不同 特色。读懂并了解所选 课文中表达的思想观点 及表达方法。 九下 五 现代文 记 叙 文 说 明 文 议 论 文 七年级 写人叙 叙事 八年 级 在写 人 叙事 的 基础上 增加了 说明文 九年级拓展 小 说 戏剧、 影视 剧本 写作 文 言 文 体裁丰富 篇数增多 难度增大 七年级共12篇； 八年级共20篇； 九年级共17篇； 七年级记叙文为主， 也有神话； 八年级包括：记叙文、 铭、记、书信札记、词曲； 九年级包括：史传、小说、 散文、寓言 要围绕文言文阅读的一些基本规律和 方法展开教学（如实词的古今变化、虚 词的运用、词类活用、主要的句式等） ，给予一定的规律和方法归纳总结，培 养学生的文言文语感和实译能力。 七 年级 掌握常用的文言虚、实词和句 式（作些归纳，并经常复习），学 习和掌握阅读、分析、评价文言文 的能力。 八年级 了解所选课文的背景，继续 深化学习文言文知识，并归纳一些 字、词、句式，能读懂浅显的文言 文，为高中文言文学习作好准备。 九年级 中 考 分 析 文言文阅读 积累 作文 字词、语 法、修辞 、名句名 篇 释词 译句 内容理解 现代文阅读 概括内容 对文章主题理解 修辞及其效果 综合性学习 筛选