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基于学生的导学案设计与实施 二一二年十二月 LOGO v一、关于导学案的实施 v二、课程实施水平评估 v三、近一时段的教研重点 v四、关于学业水平考试 LOGO 基础教育课程杂志社 2012年重点关注的话题 “学案教学走向何方” v 您听过学案导学课吗，您手头有学案吗？ v 您认为学案出现和存在的原因是什么？ v 您认为学案的现实运用和价值取向如何？ v 学案是否能帮助学生实现自主、合作、探究学习？ v 学习质量的提高是否归功于学案？ v 学案教学中的误区和问题有哪些？ v 学案包括哪些要素、部分，重点关注什么？ v 学案由谁来研制，学生要不要参与？ v 如何用好学案，学案给课堂教学带来哪些好的变化？ v 学案教学存在的问题是什么，如何改进？ v 怎样评价学案教学的效果？ v 好学案的标准有哪些，不好的学案有哪些问题？ LOGO 一、关于导学案实施 v （一）导学案的推进情况 1.成立了课题协作体学校 组长学校：青岛58中 成员学校：青岛17中 开发区致远高中 崂山一中 胶南一中 课题名称：“导学案及学习目标制订的研究”“导学案实施 暨学习目标的制订” 2.对导学案设计提出明确要求 学科、课型（使用时段）、年级胶南一中的推进工作A 3.教师手里的导学案（设计意图）青岛58中 案例：物理 数学 4.以导学案的设计推进课堂教学的改革 “学习目标”制订的改革 案例：青岛17中生物 LOGO 一、关于导学案实施 v （二）关于导学案实施存在的问题 1.新的理念体现不够： “导”的体现 先学后教 自主合作学习 2.对细节的关照不够： 课前、课中、课后三环节的环环相扣 3.变相的习题集： 以各种不同的练习题填充导学案 4.弃而不用。教学示范学校的4节课教师占据课堂 的90%以上，课堂提问随意，教师难以确定学生是否掌 握课堂教学效益？ LOGO v（三）导学案存在问题的原因思考 1.管理不到位 2.对导学案起到的作用认识不够，导致重视不够 ，研究不够 3.满足现状，止步不前 LOGO （四）关于导学案实施的建议 v1.加强对课时“学习目标”制订的研究，以此加 强对课堂教学评价研究 v 我市教学现状全市课程与教学工作会展示课A v 目标叙写：陈述学生的变化 v （1）以学习者为主体来叙写 v （2）选用描述学生外显的具体行为的动词 v （3）叙写影响学生学习结果的限制条件与范围 v （4）叙写学生学习后的变化 v 江苏锡山高级中学 LOGO 学习目标 v1.成果性目标（需要成果） v（1）知识 v了解说出、背诵、辨认、列举、复述等 v理解解释、说明、归纳、概述、推断等 v应用设计、辩护、撰写、检验、计划等 v（2）技能 v模仿模拟、再现、例证、临摹、扩（缩）写等 v独立操作完成、制定、解决、绘制、尝试等 v迁移联系、转换、灵活运用、举一反三等 LOGO 学习目标 v 2.体验性目标（只要过程） v 经历（感受）参与、寻找、交流、分享、访问、考察等 v 反应（认同）遵守、接受、欣赏、关注、拒绝、摈弃等 v 领悟（内化）形成、具有、树立、热爱、坚持、追求等 v 3.创造性目标（还要“留白”） v 复制从事、做、说、表演、模仿、展示、复述等 v 创作设计、制作、描绘、编织、扮演、创作等 LOGO （四）关于导学案实施的建议 v2.导学案设计与实施对接 v 如“预习案”后，“课堂案”要有对“预习案 ”的检查落实或交流更正 v 如“课堂案”学习与探究后，要有“规律总结 ”或“方法总结” v3.导学案中对分层学习的体现 LOGO 二、课程实施水平评估 v1.研究并明确地知晓省厅的相关规定 v山东省2012年度中小学课程实施水平评估方案A v山东省普通高中课程实施评价指标B v2.目前存在的主要问题 v高二走班问题（上学期 下学期） v研究性学习的真正实施问题 v学校课程的开设问题 LOGO 三、关于学业水平考试的工作 v本学期考试科目：语文外 v下学期考试科目：理化生 政史地