[建筑]汇报张铁汇报张铁匠小学工作.doc

张铁匠小学工作汇报第一部分：主要成绩2009年，对于我校师生来说，是硕果丰厚的一年。教师中共获得各级各类奖励30多人次，其中，国家级指导奖7人，市教育学院和中心教师素质大赛获奖8人，中心基本功大赛获奖2人，教学论文和科研成果获得各级奖励9人，中心级各种荣誉称号6人；学生中获得全国中小学生迎奥运作文大赛奖励30多人，获得全国中小学生英语竞赛奖励10多人。第二部分：主要工作一、师德建设榜样引领，德育工作注重实效1、努力培养一支为人师表、严于律己、敬业爱岗、师德优良的师资队伍，把教师的职业道德建设做为一项重要工作来抓。组织教师学习党的十七大报告精神实质，以及通过创设良好向上的工作氛围等，不断提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立教师高尚的师德风范，为学校完成本年度的各项工作计划提供有力的保证。2、将德育工作的重点放在改进和加强未成年人思想道德建设上，开展了一系列内容丰富、形式多样的学生活动。“五不准”、“校园无脏话”等系列活动，从学生的举止言行进行严格规范；以庆“十一”、“六一”为契机开展的校园文化节系列活动，共演出文艺节目50多个，绘画展览50多幅，体育项目10多种等。在这些活动中，全校参加人数达700多人次，500多人次获奖。学生的精神面貌日新月异，健康、活泼、积极向上已成为学生发展的主流。二、校本培训常抓不懈，业务能力整体提升1.首先，成立学校课改培训领导小组，校长任组长，制定培训计划，以各教研组为单位，利用两周一次的教研活动时间，由各教研组长负责组织进行课改知识学习，认真记录业务学习笔记，每个月底由教务处集中检查。其次，利用寒、暑假前集中培训，内容包括课件制作、观看省级示范课、评课等，结果令人满意。2.派教师外出观摩学习一年来，先后派出教师50多人次对中心、学区课改课进行听课观摩学习，回校后组织教师进行讨论研究，使教师更加明确课堂教学改革方向。3.开展信息技术培训成立学校信息技术培训领导小组，制定培训计划，有组织、有目的、有考核地开展培训工作。目前，全体任课教师都能熟练运用多媒体辅助教学，人人都会上整合课，信息技术与学科整合已经在课堂上开花结果。4.开展拜师学艺活动为了使青年教师快速成长，开展拜师学艺活动，由丰富教学经验的教师帮教青年教师，签订帮教合同，做好帮教记录。我校给青年教师以及聘用教师找了分别骨干教师当师傅，从备课、授课到课后反思，由师傅全方位指导。特别制定青年教师培训计划，从钢楷、粉笔字、普通话到课堂教学的基本技能都进行系统培训。这些教师正成长为我校教学工作的骨干力量。5.完成教师基本功达标创优工作学校成立教师基本功达标创优活动领导小组，结合学校实际情况制定活动方案，有计划、有组织、有目标地开展基本功培训活动。学校领导带头参加每周一次的集中培训，及时进行检查和指导，使此项活动工作抓实开展，并顺利通过检测，我校12名教师中有6名教师获得优秀，完成了达标创优工作目标。三、更新教学育人观念，着力提高教学质量查摆问题原因，突破制约教学质量的瓶颈：1、流动性大，各学期、各年级转来的学生，参差不齐。2、家庭环境影响：家长为生计忙于奔命，无法顾及子女教育问题。3、家长多是农村来城务工人员，文化素质普遍较低，多数是靠“自然成长型”的，隔代管理则根本无法配合而言，布置的家庭作业都不能正常完成。4、多子女家庭，传统的大带小。学校教育与家庭教育脱节，与家长沟通困难，家庭联系表无家电话、手机、电话联系得与打工单位联系。开家长会，参加的都是爷爷、奶奶、姥爷、姥姥，再者就是刚刚从学习毕业的哥哥、姐姐来参加。提高教育教学质量所采取的具体措施： 1、分析学生学习状况，确立目标，各个突破，整体提升。2、抓实日常教学，向课堂教学要效率。一是加大常规教学检查力度，督促教师认真备课、授课，充分发挥课堂教学主阵地的作用，做到当堂教学任务当堂完成。二是发挥多媒体辅助教学的作用，激发学生学习兴趣，提高学习效率。三是坚持听课制度，以听代查，以听促教。四是上好公开课。每个学期学校都组织校内公开课，课后进行认真评课，使听课和授课教师都受益匪浅。 3、召开家长会，与家长携手共促学生成长。提高家长对家庭教育的认识，对家长提出家庭教育的具体要求，从语文、数学和英语等学科具体指导家长如何督促、辅导学生在家学习，帮助学生养成良好的学习习惯，杜绝了以往存在的“五加二等于零”的现象。4、举办教学开放周活动，请家长走进课堂。每个学期，从一年到五年的所有学科，向家长完全开放。家长们走进课堂，课后与教师进行交流沟通，相互交换意见和建议。此项活动效果显著，深受家长、学生和教师的欢迎。5、开展评教活动，制定整改措施。学校坚持评教制度，每个学期都开展一次评教活动。针对反馈回来的意见和建议，制定整改方向和措施，极大地促进了教育教学水平的提高。6、关注特殊学困生，提高学习成绩。教师们与学生进行情感沟通，和他们平等相处，关心他们的生活，帮助他们树立信心，采用一系列的措施，提高学习成绩。具体做法：一是在课堂上，教师特别关注这些学生的学习。讲课时看他们是否听懂了；回答问题时，把难度小、容易回答的问题留给他们，让他们把答案说出来；合作学习时，让他们参与到学习小组里，共同讨论研究；总结汇报时，鼓励他们汇报学习成果，使他们获得成功的喜悦，使他们更加愉悦地投入到学习中。二是布置家庭作业，针对不同的学生布置不同的作业。在批改作业时，教师坚持做到面批，批改这些学困生的作业，通常在课间进行。如果时间不够，教师和家长取得联系，双方约定，在放学后十多分钟的时间里，以保证学生安全。三是密切联系家长，请家长协助教师，双方共同努力，从课前预习到课堂学习再到课后巩固，使他们能够积极参与，完成各种学习任务，以养成良好的学习习惯。经过一年的不懈努力，这些特殊的学困生已经能够独立学习，具备了基本的学习能力，学习成绩普遍得到了提高，杜绝了考试不及格的现象，教师们最终实现了最初制定的及格率百分之百的教学目标。四、创建平安和谐校园，整体工作上新台阶安全工作常抓不懈。严格落实安全责任制度，查找、排除安全隐患，扎实开展安全教育活动，确保学校安全无事故；推进校园文化建设，提升学校品味。中心投资建立了橱窗，学校自筹资金设立了楼内文化廊道、专栏和园地，以学生为主，宣传安全、科普等知识 ，展示学生作品，努力营造一种积极向上的校园文化氛围；整修体育馆，装修职工活动室，为师生提供活动健身场所。后勤保障工作、档案工作、工会等各项工作积极配合教育教学工作，都从为教学服务、为教师着想的原则出发，深入人心，深得教职工的理解和支持，各项工作取得圆满结果。第三部分：2010年主要工作安排紧紧围绕中心“4334”总体发展设想，切实落实王主任2010年工作会议提出的工作目标和各项工作要求，结合学校实际，把我校发展定位，跟上全中心均衡发展和谐跨越发展的步伐，为创办人民满意教育做出自己的努力和贡献。一、加快学校标准化建设，实现学校可持续发展找到定位，认识不足，和强校、优质校结对子，在其带动下实现加快发展。二、加强师德师风建设，改变固有的育人观念树立人本思想，克服、排除育人对象的改变带来的各种障碍，把爱心传播给每一名学生，使他们健康快乐成长。（实现由小村民到文明小市民、合格小公民的转变与加快城市化进程，尽一份力量。）三、以基本功达标创优、基本功