学期家长会班主任发言(11).ppt

一年级（ 2）班 首先真诚的对你们说一声：你们辛苦了！你 们能在这百忙之中抽出这如此宝贵的时间来参加 这次家长会，我表示衷心的感谢！ 开家长会的主要目的： 一是，想让各位家长了解一下新学期这三周以来孩 子们在学校各方面的一些表现，也希望各位家长们能继 续配合我，做好一切班级工作，进一步加强我们之间的 联系。其实，各位家长与我的联系是经常性的，可以说 不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为 习惯、学习情况等个方面的表现，切磋教育孩子的方式 方法。 二是，相互交流切磋教育孩子的方法。 做得好的方面: (1)集体观念强了。同学之间能做到 团结互助，友好相处。 (2)在作业方面,大部分学生能按时完成, 在书写方面能做到认真、整洁。 （3）逐渐掌握了一定的学习方法。能够 较好的进行预习、认读生字和记忆生 字。 存在的几点问题： （1）上课时部份学生不够专心, 经常分神、 开小差、讲话、也有部分学生不爱动脑筋 、不愿开声读书、不爱阅读。 （2）有部分同学对待学习不当回事，马马虎 虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。 （3）部分学生作业书写马虎，作业上的错题 不改正，以及个别学生经常不交作业。 一、成绩方面： 成绩优秀共13人。 潘振业、邓三妹、陈锌、周莹莹、 钱毅、王佳林、包盛林、陈争、 何小花、陈欣、范涛、刘炫开 9585：25人7085：11人 平均：89.76分 二、习惯方面： 1、发言积极的： 陈欣、朱美婷、潘振业、陈 锌、周莹莹、陈争、何小花、罗 望方、钱毅、江金晓 何超然 郭崇 尹京陵 黄志涛 王佳林 李泽权 张智研 雷艺 冯奇葆 范涛、张凯、邓三妹、张韦莉、 曹靓、等等 二、习惯方面： 1、发言积极的： 陈欣、朱美婷、潘振业、陈 锌、周莹莹、陈争、何小花、罗 望方、钱毅、江金晓 何超然 郭崇 尹京陵 黄志涛 王佳林 李泽权 张智研 雷艺 冯奇葆 范涛、张凯、邓三妹、张韦莉、 曹靓、等等 2、作业书写认真的有： 陈锌、刘炫开、陈争、钱毅、 陈欣、李诗月、李泽权、尹乐、邓 三妹 周莹莹、邱建平、曹靓、宋 世纪、包盛林、邱建平、陈明、曾 美莲、梁奇伟、兰慧川、范涛、郭 崇、黄志涛、伏玥、尹湘、等等 3、协助老师管理班级尽职尽责的 ： 雷艺、何小花、陈锌、邓三妹 、陈争、尹乐、何超然、潘振业 、高邦、徐伟、尹湘、付嫚、欧 阳军、敬志成、郑智、兰惠川、 伏玥、银希、伏楠、覃霞、郭梦 茹、张芊、朱成群、张寿万、曾 豪等等。 4、本学期进步之星： 徐伟、银希、付嫚、欧阳军 、 敬志成、皇家煌、兰惠川、伏玥 、 银希、伏楠、覃霞、邱建平、蒋 银峰、张芊、姚艺、张寿万、杨 礼伟、等等 我们的要求有多高，孩 子就能飞多远，欣赏孩子 们的表现。 关于作业出现的问题 希望我们本着对孩子负责的态度去认真督促孩子家庭作业。我知 道有些家长觉得：我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩 子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？我希望家长明 白，孩子的学习不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈 的，而家庭作业是针对一天学习新知识的一个巩固和复习，它的重要 性可想而知，而如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅 导，放任孩子，会导致几种情况出现：一，不完成作业，因为家长不 过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦 草，为了玩而应付作业。会使孩子形成应付家庭作业，进而提升至对 考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显 的错误，比如一个生字的书写，出现错误，而上面还签着家长的姓名 。我不知道大家对于老师要求家长在学生作业上签名是怎么看待的？ 老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让 您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器或拿着手机，一手接过 本子，草书您的名字？换位思考一下，此时孩子的心里会怎么想？ （1）、抓作业。 （2）、抓“听写” 。 （3）、抓“读书”。 （4）、抓预习 。 （5）、抓态度 。 1、抓作业。主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼 物。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再 出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；放学 后督促孩子先回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到 家就是看电视或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过 来，稍微大点就很难纠正，家长每天查看孩子作业是否认 真，有时有课外作业时，还需要念题，家长必须给她念一 题，做一题，你给她把题目念了，别着急给他把答案连忙 说出来，要让他自己边想边做，这样才能提高她的成绩， 在这里我想做点特别的说明，家长在一年级必须要牺牲自 己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的 作业关注的不多，因为一年级还认不到多少字，家长必须 给她念题，她才做的倒，他做了后家长还要检查，看看读 、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并在书上 或本子上签字证明； （2）、抓“听写”。关于以后我布置的听写。我希望家长 也能认认真真地帮助老师完成。44个学生，我想如果全是要 老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我 一节课只有分钟，课间能利用我都利用上了，但还是不 可能单独地给某一个孩子很多时间。所以就需要家长在家里 多对他付出了。如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那 第二天到学校就能及时到我这里检测。这样几次下来，他读 书就有劲头了。如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里 一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他学习就有劲头 了。很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要 是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做，能不能坚持做。 我们可以一课一听写，一天一课，每周末再巩固一次，这样 孩子一定会记忆更牢。 （3）、抓“读书”。小学阶段的学习绝非有的家长想的那 样简单，仅是“靠天赋”，就能取得好成绩的孩子实在是极少数 。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。（平时 不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现 。）班级教育的最大缺陷在于老师不能面面俱到，所以根据 孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是家长要做的 。课外获取知识的多少每个孩子都不同，这种“不同”所带来的 学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。在平 时教学中我在时间宽松的时候也会让孩子们在统一的时间里 集中阅读或是在课堂作业完成后进行阅读。但这样一来，作 业速度慢的学生就少了许多自由阅读的时间，这也是造成差 距的原因之一。我将一如既往的实行“两条腿走路”一方面 ，传授教材所涉语文基础知识；一方面，想方设法培养和提 高学生的课外阅读能力。家长如有意帮助孩子，也须从这两 方面着手。哪一方面有所欠缺，都会影响到学生在班级的进 步速度。 （4）、抓预习 。 1、在课文中圈出生字，划生词，给“ 我会认”的生字注音；2、课文至少读5遍，并用一两句话简单 的说一说文中发生了一件什么事情；有很家长反映现在的内 容比以前真是难多了，一篇课文那么长，认识的字又那么多 。对于一个7岁的小孩子子来说是有点困难。可是越困难的事 ，对孩子们来说就越有挑战。一年级那么长的文章你都能读 、都能背，真了不起。在以前的话相当于2年级的水平。一句 鼓励、赞扬的话，孩子完成的效果会大不相同。所以我们要 鼓励孩子读书，如果没读，就在作业本上签上没读。千万别 隐瞒。3、把不懂的问题写在书上；4、家长签字（例如： XXX用XX时间完成,态度，家长签字：XXX。） （5）、抓态度，家长要在家检查孩子的作业 和书写，尤其是书写，不要以为孩子作业做完了就 没事了，更重要的是作业的质量，家长在家通过加 强教育，积极引导和训练，使孩子把字写得既规范 ，又美观。养成良好的书写习惯，生活不要包办， 养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习 用品。 注意事项： 1、早睡早起，生活有规律，保证孩子的 睡眠（9；30）睡觉。 2、按时上学，不迟到、不早到。禁止： 早晨7:30、中午1:30前到校。（周一早晨 7:25以前到校） 3、禁止超接超送。 4、随时注意安全教育，教育孩子保护好 自己，同时也不要伤到别人。 孩子是一棵苗 ，要他长成一棵不俱 风雨的参天大树，还 须精心的栽陪。 让我们共同来 关注孩子的成长！ 如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨 一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得 到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子