[工作总结]实习报告.doc

实习报告一、实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综实习报告合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地武鸣城东外语辅导学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的三个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”二、实习单位及岗位介绍：我们来到武鸣县城东外语辅导学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了武鸣城东外语辅导学校的情况：它办校至今已有10多年，创建于2002年，坐落在武鸣城东大草坪旁。经过多年发展，城东外语已发展为融幼儿英语、少儿英语、中学英语、成人英语培训及外语师资培训、翻译服务、就业指导、出国留学服务为一体的综合性教育培训机构。自建校以来辛勤耕耘，城东外语一直以“帮助学生成长，成就学生梦想，富强我的祖国，为世界和谐与发展而努力奋斗”为使命，秉承“为学生服务，对学生负责，培养竞争力与健康人格并重的高素质人才”的办学宗旨，让每个学生得到全面和谐的发展，走向自己人生的成功。三、 实习的内容及过程（一）实习内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。（二）课堂教学我本次课堂教学实习主要是上四年级英语课，课堂教学实习工作主要是对以上三门课进行听课、备课、讲课、课后评课、课外指导、批改作业等。1 听课听指导老师在不同班级的上课情况，学习指导老师的教学方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况。听课后思考如果自己上这堂课，会怎么设计，进行前后对比。2 备课参考之前的听课情况记录，认真备教材、备学生。根据各班学生的特点，预测课堂教学过程中可能出现的各种情况，参考配套练习册、结合指导老师的教学方法和教学模式流程以及课程标准、学校实际情况，设计不同的教学方法、教学环节，写出教案后给指导老师评价，待指导老师指出需要注意到的地方之后进行修改，最后充分熟悉教案。3 讲课经过充足的备课之后进行的是讲课，讲课时根据自己的备课本来讲的同时根据课堂具体情况灵活处理各种没有预测到的情况，及时改变课堂教学方法。讲课时面向全体学生、以学生为主，教态自然、仪表大方、教学语言简洁、声音洪亮、语速语调适中。讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在讲课过程中布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课作准备，也为以后的课堂教学积累经验，课堂接近尾声时布置课外作业。4课后评课上完课之后，对所上的课进行评价，记下在课堂上出现的问题和指导老师提出的意见，并再完善调整教案，写课后反思，争取每一次出现的问题下一次不再出现。5 课外辅导课后结合课堂效果，针对对不同的学生的情况进行课外的辅导，帮助他们及时解决课堂上遗留的问题。6 批改作业收课外作业进行批改，对每一本作业本细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪里，在批改作业的同时，在作业中发现问题，了解学生情况，在接下一来的课中做相应的改进。教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要。教育实习这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。（二）班主任工作四、实习总结及体会实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!回顾这三个月的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教Unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“whats the time? Its”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，如果我没有认真备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英