中考名著(王明珠).ppt

陕西省渭南市实验初中 王明珠 中外名著灿若星河,名著是人类 文化的精华。阅读名著如同与名 人对话，与大师交心，与圣哲论 道；阅读名著可以增长我们的见 识，启迪我们的智慧，提高我们 的语文能力和人文素养。 新课程标准提出初中学生应“学会制 订自己的阅读计划，广泛阅读各种 类型的读物，课外阅读总量不少于 400万字，每学年阅读两三部名著” 。 点击考试目标和范围 了解课文及语文课程标准 建议的课外阅读的名著以及 其他重要作家作品知识。 名著导读推荐篇目 童话，如安徒生童话、格林童话 、中外现当代童话等； 寓言，如伊索寓言、克雷洛夫寓 言、中国古今寓言等； 故事，如成语故事、神话故事、中外历 史故事、中外各民族民间故事等； 名著导读推荐篇目 诗歌散文作品，如鲁迅朝花夕拾、 冰心繁星春水等； 长篇文学名著，如吴承恩西游记、 施耐庵水浒、老舍骆驼祥子、 笛福鲁滨逊漂流记、斯威夫特格 列佛游记、罗曼罗兰名人传、高 尔基童年、奥斯特洛夫斯基钢铁 是怎样炼成的等； 名著导读推荐篇目 当代文学作品，建议教师从“矛盾文学奖 ”获奖作品以及近年来发表的各类中外优 秀作品中选择推荐； 科普科幻读物和政治、历史、文化各类 读物可由语文教师和各有关学科教师商 议推荐。 （陕西省2010年中考） 6根据原著内容填空。(2分) 祥子为拥有一辆属于白己的车而努力工诈， 辛苦攒钱。他买的第一辆车 。为买第二 辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了。后来，他又 拥有了一辆车，却因埋葬 不得不把车卖掉 。祥子的希望一次又一次破灭，他与命运的抗 争终以失败而告终。 （答案： 被大兵抢走 虎妞） （陕西省2011年中考） 6.阅读下面的文字，按要求完成题目。（2分） 朱赫来一边想事情，一边把短烟斗从嘴里抽出来 ，小心地用手指按一按里面的烟灰。烟斗灭了。 省党委的会议已经开了将近两个钟头。那秃 头的家伙是铁路林木委员会的主席。 他用敏捷的 手指头翻弄着一叠文件，高谈阔论地说：“大 家看，就是这些客观原因使得省委和铁路管理局 的决议不可能实现。我再说一遍，甚至再过一个 月，我们也还是不能供应比四百立方米更多的木 材” 本段文字节选自长篇小说 的第二部第2章。此 章节写的是叛乱平息后，朱赫来等人此时不得不 面对的另一种艰难处境： （答案：钢铁是怎样炼成的， 铁路运输基本 瘫痪，木材和粮食运不进来） （陕西省2012年中考） 6名著阅读。（2分） （1）下面是笛福鲁滨逊漂流记中的一段文字，其 中“他”指的是 。（1分） 他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表 示他对我的救命之恩的感情。我对他微笑，显出一副 和颜悦色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟 前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上， 抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。 (2)请按照鲁滨逊漂流记的内容，排列下面情节的 先后顺序（只填序号）。（1分） 发现野人 抗争病魔 重返故乡 海上冒险 顺序： 答案：（1）星期五 （2） 随着新课程标准的推行，中考语文命题 已经体现了课程改革的基本理念，名著 导读类试题已成为中考必考题。分值2-8 分左右。题型以填空题、简答 题 、选择 题为主。综观全国各地的试题，中考名 著试题通常有以下四种类型。 中考试题中对文学常识内容的考查 ，目前都局限于课程标准所列出的12部 （类）中外文学名著。这类积累题可以 给出作品中的人物，问这个人物出自哪 部作品，还可以考作品的作者叫什么名 字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者 还有哪些著作等。 一.文学常识积累题 1.人最宝贵的是生命。生命每个人只有一 次。人的一生应当这样度过：当回忆往 事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨 ，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个生命和 全部精力，都已经献给了世界上最壮丽 的事业为人类的解放而斗争。” 这段文字出自于名著 ， 其作者是 。 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 2.写出与下列对联、诗文有关的中 国古典文学名著： 写鬼写妖高人一等， 刺贪刺虐入骨三分。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 。是非成败转头空：青山依旧在， 几度夕阳红。 聊斋志异 三国演义 我读吴承恩的西游记，领略齐 天大圣（ ）降妖除魔的神通广大 ；我读笛福的 ，品尝 那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读 的钢铁是怎样炼成的，走进 保尔-柯察金的心灵世界。 3.请在文中括号内填入作品中的人物名或作品名。 奥斯特洛夫斯基 鲁滨逊漂流记 孙悟空 4.请从下面提供的四个情节中，任选一 个按要求填表。 三顾茅庐 黛玉葬花 武松打虎 大闹天宫 序号 出自哪一 部著作 作者 简简要写出书书中另一个情节节 此类试题往往考查的是有关名著 的文学常识（篇名及其作者），因此 我们要掌握与课本内容有紧密联系的 篇目和新课标推荐篇目的浅显常识。 只要能按新课标的要求扎扎实实地读 好课外书，解起题来就会得心应手， 游刃有余。 文学常识复习技巧 1、注重平时的积累（涉及面要广， 记忆要准确）。 2、分类法，按古代现代外国三类整 理。 3、网络法，如作家篇名名 句，形成网络。 4、表格法，即对某一大类列表对照 。 此类题主要考查学生对作品中人物 的认识。不仅要了解人物的个性，而且 要根据外号写出人物的姓名。有时答案 均具有开放性，可自行选取，有时会有 附加说明，要学生注意避开课文。 二. 主要人物性格题 5.长篇小说水浒塑造了众多的英 雄好汉形象，其中你印象深刻的一 个人物是 （姓名） 他的 故事家喻户晓。 6.文学名著中，一些极富个性特点的 人物绰号常给读者留下深刻印象。 水浒传中的“花和尚”和“智多星”分 别指的是 和 。 7.三国演义中有一位英 雄，他曾温酒斩华雄，千里 走单骑，刮骨疗伤，被后人 敬仰并尊为中国的“武圣”， 这位英雄是（ ） 关羽 8.水浒传中的108将个个都有一段 精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的 外号。 （1）请用一句话写出水浒传 中（除课文外）你熟悉的故事。 （2）请写出水浒传中你喜欢 的一位好汉的外号，并说出外号表现的 特征。 9、（ ）是老舍笔下一个被侮辱 、被损害的下层劳动者形象，他本 是农民，进城后以拉车为生，虎妞 是他的妻子。 祥子 名著塑造的人物形象可以说如繁星点点、数不胜数 ，都给我们留下了深刻的印象。西游记中机智 勇敢的孙悟空，三国演义中性格各异、栩栩如 生的文臣武将，水浒中该出手就出手的富有个 性的一百单八将，红楼梦人物更是错综复杂、 琳琅满目。名著中人物虽然众多，但是真正能进入 命题者视野的人物却并不很多，一般大多是名著中 的主要人物以及一些性格鲜明利于流传的人物。所 以我们应该针对课程标准推荐的篇目拟一则主要人 物图表，一定能收到事半功倍之效。 这类题要求围绕一个主要人物，弄清相关 的主要情节，着重考查考生对名著的情节的把 握能力和人物性格形成的主客观原因的分析能 力。 或者要求对作品或部分章节描写的故事用 简要语言概括之，有的借人物对话，要求指出 这是讲什么故事，或借一段评述，要求指出所 评的是什么人。这种题属于故事情节评点题。 三.人物情节关联题 10、你知道水浒传中鲁提辖 在解救了金氏父女之后，又在野 猪林解救了谁吗？你还能概括另 外一个与之被解救之人有关的故 事情节的名称吗？请在下面填空 ： 被解救的人： 故事情节名 称：（ ） 林冲 风雪山神庙 11.西游记共一百回，可分为两大部分 ：第一至第十二回全书的引子，其中第八 至第十二回介绍唐僧及取经的缘由，第十 三回至第一百回是故事主体。请你简要概 括出第一至第七回的故事。（不超过20字 ） 写孙悟空的出身和大闹天宫等故事 12.在小人国，格列佛是如何帮 助利立浦特国打败不来夫斯库 国的？（含标点20字以内） 格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港 13.语文课开展“走进名著”活动，请接着甲同 学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故 事。（要求：说出书名、人名和有关情节， 在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、 格言） 同学甲：水浒传中，嫉恶如仇的鲁提辖 听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死 了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一 位见义勇为的英雄。 你的讲述： 故事情节类试题与故事中主要人物有密 切关系，做此类试题要求我们要熟记名著中 相对著名的人物和与之对应的主要故事，这 是备考的重点。命题者看中的故事情节往往 是相对精彩的部分，这部分也是我们印象最 深的。因此此类试题要求我们平时有计划的 广泛阅读并认真做好读书笔记，熟悉新课标 推荐篇目的主要人物的相关故事情节，只有 这样才能做到从容应考，取得佳绩。 这类考题解答有难也有易，难在谈的感受 必须针对所选名著中某个具体部分，并要有独 到的见解；易在题目具有一定开放性，考生可 自主选择自己精读过的名著和自己熟悉的情节 、人物去谈。解答这类题时，可从中选择自己 最熟悉、印象最深的名著，和自己认为较容易 的方面进行评点，同时应力求语言简练概括。 四.简评推荐赏析型 14.名著往往是“经过时间检验和 沉淀”的“磨脑子”的书，请从下 列名著中任选一部，简要地写出 你熟悉的一个情节，并说说对这 一情节的体验和感情。 水浒钢铁是怎样炼成的 鲁滨逊漂流记童年 15.初中涉及到我国三部古典 文学名著水浒三国演义 西游记，其中你最爱读 的是哪一部？结合这部名著中 的相关情节谈一谈你喜爱的理 由。 16.读一定数量的课外文学名著，是语 文学习的基本要求。但读书除了积累 知识外，更重要的是学会思考。初中 三年，你一定在老师的指导下读了不 少课外好书。下面请你做一个简要的 读书札记。 书名： 作者： 印象最深的人物： 该人物形象给你的人生启示： 17.下午放学后，李林同学来到学校图书室，准 备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林 不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推 荐。请在下列书目中任选一部，从作品特点和 自己的阅读感受方面来向他介绍。 备选题目：童年水浒钢铁是怎样炼 成的格列佛游记骆驼祥子 书名： 作品的特点（指作品内容、主题思想、写作 手法、人物形象、语言特点等，可任选一点作 简介）： 自己的阅读感受： 新课标指出初中学生“欣赏文学作品，能有自 己的情感体验”，能“获得对自然、社会、人生中的 有益启示”，“能联系文化背景作出自己的评价”。 体验评价类试题便是依据这种理念而应运而出的。 这类试题综合性比较高，它重点考查我们对名著的 作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言 特色的感悟。这就要求我们平时要有目的读好名著 ，并且能走进名著，走进作品中去，与作品主人公 一起喜怒哀乐，从而获得自己的体验、启示，作出 自己的评价，写好自己的读书札记。 1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要 句子 例（1）满纸荒唐言 一把辛酸泪 都云作者 痴 谁解其中味红楼梦 （2）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳 红。白发渔樵江渚 上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈 中。三国演义 2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概 例：水浒传中“林教头风雪山神庙”、“ 花和尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三打祝家庄” 、“武松打虎”、“智取生辰纲”等脍炙人口故 事情节应熟练掌握。 西游记中的“大闹天宫”、“大闹五庄观” 、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭 蕉扇”等等，这些妇孺皆知的故事情节，阅 读名著时也应予以重点掌握，相关人物要能 对号入座，切勿张冠李戴。 3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型 语言