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第一周 语意转换题 名师指津 阅读理解 本文主要讲述弗兰克不顾个人 安危在地铁救人的故事。 星期一 1. D 2. D 3. A 4. B 1. D 细节理解题。本题是问丽莎身体虚弱的原 因。因题干中有weakness，最好用其词根weak 在文中搜寻。结合命题的顺序性原则，在第一 段找到关键句倒数第二句“Lisa felt weak and tiredmaybe it hadnt been a good idea to give blood the night before，she thought.”。对 照选项，选项D中的donated blood 就是文中give blood的同义转换，故选D项。选项A只含文中个 别词，与文中信息不符，应排除；选项B是文中 信息，但这是虚弱的结果而不是原因，应排除 ；选项C“她做了许多工作”与文中“她有许多工 作要做”意思不同，应排除。 2. D 推理判断题。由第三段末“No! Not you! his girlfriend screamed after him.”及 第四段“She was right to be alarmedThe train was about 20 seconds from the station( 她感到担心是正确的火车离车站大约只 有20秒钟了)”，可知“她担心火车会压死他” ，故选D项。另外，根据本文最后一句“I saw the train coming and I was thinking he was going to die”可进一步确认D项正确。 3. A 细节理解题。根据命题的顺序性原则， 在第五段找到关键信息。第三句“But he managed to raise her to the platform so that bystanders could hold her by the arms”就 是具体描述他如何救莉莎的，据此，可知选 A项，只是选项中用lift替代了raise，属同义 代换。选项B是无中生有；选项C是莉莎苏醒 后对刚才所发生的事的感觉，属张冠李戴； 选项D是旁观者(bystanders)的动作而非弗兰 克的动作，属张冠李戴。 4. B 细节理解题。用关键词conscious搜寻 ，根据命题的顺序性原则，在第五段找到 关键信息，即最后两句“But he managed to raise her to the platform That was where Lisa briefly regained consciousness, felt herself being pulled”句中that就是指 代前句的the platform，故选B项。 【难句理解】 结构分析：句中where引导一个表语从句， 表示地点; 从句中有三个并列谓语regained, felt和saw。现在分词的被动式being pulled along the ground作宾语herself的补足语；现 在分词短语holding her purse作宾语someone else的补足语。That was where 意为“这就 是的地方”。 汉语大意：在站台上丽莎暂时恢复了知觉， 感到自己被沿路拉着，还看见有人拿着她的 钱包。 阅读理解 本文作者讲述自己十几岁时曾为母亲的 中式英语感到羞愧，母亲因其蹩脚的英语在 美国受到种种不公平对待，但后来作者对母 亲的英语有了不一样的看法。 星期二 1. A 2. D 3. B 4. C 1. A 细节理解题。根据命题的顺序性原则， 可在第一段找到答题的关键信息。第一段第 二句“Because of her English, she was often treated unfairly.(由于她的英语不好，常常 受到不公正对待)”是关键句。her English是 什么样的英语？就是前句中说的my mothers Chinese English，第三句是个长句 具体列举了她所受的不公正待遇，故选A项 。选项A的“She was unable to speak good English.”与“my mothers Chinese English” 是同义转换。选项B和C只用了文中个别单 词，与文中意思不同，选项D更是无中生有 。 2. D 推理判断题。由“I was forced to”可 推知，应当选D项，而不要选C项。由“that was not very convincing”可排选项A；选项 B是无中生有，也应排除。 3. B 推理判断题。由第五段电话中的话“I cant tolerate any more excusewhen I am in New York next week.”和第六段中的“The next week we ended up in New York.”可推 知。因为如果收到了the check,她们就不会 去纽约了，既然去了，说明没有收到。 4. C 细节理解题。由最后一段中 “But now”后的内容，特别是最后 一句“It was the language that made sense of the world.”可知。选 项C中的understand与make sense of 是同义替换。 【难句理解】 结构分析：句中It wasthat是强调结构，I saw thingsthe world是省略了that的定语从 句，在这个从句中有三个并列的谓语。 汉语大意：我看待事情、表达思想和理解世 界的方式，正是由这种语言助我形成的。 完形填空 本文主要讲述了作者受启蒙老师的鼓 励并最终成功的故事。 星期三 1. B 2. A 3. D 4. A 5. D 6. B 7. A 8. B 9. C 10. D 11. C 12. D 13. B 14. A 15. C 16. B 17. A 18. C 19. D 20. C 1. B 根据上下文语境解题,指高大的形象， 与前面的only about five feet tall相对应。 2. A 根据上下文语境解题。意为她教给“我 ”很多之前没学到的知识。 3. D 根据上下文语境解题。由后面的We didnt dare to trouble a woman得知她的课堂 不用担心纪律问题。 4. A 由上文可知，“我”的家庭买不起报纸 ，所以后面填even(甚至)表递进。 5. D 由下文可知，她是鼓励“我”，故选 encouraged。 6. B 根据上下文语境解题。意为老师希望“ 我”考虑自己的未来。 7. A 根据上下文提示词解题。由上文的So I became a delivery boy得知。 8. B 根据上下文语境解题。由于but I got to read a newspaper every day（每天读报纸） 得知很少挣到钱。 9. C 根据上下文语境得知对年轻人的发展很 重要。 10. D 根据上下文提示词，由后面的on the back of that old overcoat and said中的old得 知。 11. C 根据常识解题。这里指老师轻拍“我” 的后背。 12. D 根据常识解题，这里是老师鼓励“我” 去充实自己，不要在意眼前的困境。 13. B 由下文的I spent many hours beside a kerosene lamp得知房间里没有电。 14. A 根据上下文语境得知“我”的努力是由 于老师的鼓舞。 15. C 根据上下文语境得知“我”很喜欢这些 诗歌与故事。 16. B 根据常识得知“我”的努力使自己变得 自信，故选believe。 17. A 根据上下文提示词，与前面的world of poems and stories的poems为重现。 18. C 根据上下文提示词，与后面的that I store 的store为同义词复现，故选remember 。 19. D 根据上下文提示词，与前面的 encouraged，inspiration等词相呼应，亦是 本文的主题。 20. C 根据常识解题。指纸上写着的内容， 习惯表达用say。 短文改错 本文谈作者种圣女果的事。 改正理由 第一句 1.beforeago 离现现在多久以前，要用 ago。 2.byof词组词组 ：with the help of sb. 在某人的帮助下 第二句 3.yearyearsthese后应应接可数名词词 复数。 4.hadhave自那以后到现现在，应应 是现现在完成进进行时时。 第三句5.As后加a词组词组 ：as a result结结果是 6.somewhere everywhere 前句结结果应应是“到处处”长长 着这这种果树树。 第四句7.tastetasty与small, juicy并列，作表 语语，用形容词词。 第五句8.muchmany 替代可数名词词复数fruits ，用many。 第七句 9.删删除butbut不与although连连用， 或改but为为yet。 第八句10.wonderfully wonderful 在名词词tomatoes前作定语语 ，用形容词词。 生活中，经常熬夜对我们的身体 有很大影响，本文介绍了可以在熬夜 的时候保持清醒的四个方法。 星期四 阅读填空 1. G 2. C 3. E 4. F 5. B 1. G 根据上文可知我们经常得不到足够的睡 眠要么是因为有很多工作要做，要么是因为 有很多有趣的事情要做，选G项。 2. C 根据上文“Being physically exhausted isnt fun when you are trying to stay up late.” 可知锻炼不要太多，做一些就足够了，选C 项。 3. E 根据上文“If you are pulling an all- nighter, youre going to need a lot more food than you are used to eating.”可知你的大脑会 用到25%的总的卡路里，选E项。 4. F 根据上文：Its tempting (诱人) to switch to sugary caffeine drinks like Red Bull, but the sugar will lead to a crash.可知 当你熬夜的时候，你的血糖会不正常，选F 。 5. B 根据第一句Turn the lights down at night because bright lights keep you awake. 可知这段介绍的是要避免明亮的灯光。选B 。 贫穷的汤姆喜欢读书，常去一个 富人家借书，后来他成为了大学者 。 语法填空 1. named 2. but 3. his 4. which 5. would lend 6. Seeing 7. with 8. reading 9. helpful 10. greatest 1. named 因a little boy与name (给取名/命 名)是被动关系，用动词-ed形式作定语。 2. but前后是两个句子，没有连词，应填连词 ；因“喜欢读书”与“太穷无钱买书”是转折关系 ，故用but。 3. his指离“他的那个村(his=his village)”很远的 另一个村子，故填名词性物主代词。 4. which跟前面的in一起引导定语从句，修饰先 行词library。 5. would lend 因lend发生在asked之后，表示“ 问他是否可以借几本书(给他)”，相对问的时候 是将要发生的事，故用过去将来时。 6. Seeing 句中已有谓语agreed，此处的see应为 非谓语动词；因the rich man与see是主动关系， 故用动词-ing形式作状语，表示原因。 7. with 名词several books在句中不作主语或动 词的宾语，因此可能是作介词的宾语；表示“带 着”，用with。 8. reading 已有谓语stopped，此处的read应为 非谓语动词；表示“停止做某事”，后接动词-ing 形式。 9. helpful 在名词前作定语用形容词。 10. greatest 在名词前作定语仍用形容词，因此 可考虑比较等级; 由one of及the可知, 用最高级 。 本文记叙了乔辛普森和西蒙耶茨两个 朋友顺利地登上安第斯山脉的修拉格兰德山顶 后，在返回途中所发生的事。乔不幸摔断了腿 ，但西蒙却冒着生命危险用绳子把乔送下山。 由于看不清也听不见，他不小心把乔送到了一 个峭壁边上。不但努力无果，反而自己也渐近 峭壁，西蒙不得不割断绳子。但掉下山的乔并 没有摔死，意外地回到了营地。 星期五 完形填空 1. C 2. A 3. D 4. B 5. D 6. C 7. D 8. A 9. D 10. B 11. A 12. C 13. B 14. A 15. C 16. B 17. D 18. A 19. C 20. B 1. C 由下文的but及其后的Joe fell and broke his leg 可知，到达山顶是“顺利的”，故选C。 2. A 由下句Joe fell and broke his leg可知，返回时 情况非常“困难”，与前空(第1题)形成对比，故选A。 3. D 由上文on their way back可知，他们已在下山 途中，因此这里应是指在乔的腿摔伤后，西蒙独自“ 继续”下山，故选D。 4. B 由常识可知，如果西蒙独自返回比带一个摔伤 了腿的人一起返回会更“安全”，故选B。 5. D 从搭配上看，除time一般不与risk搭配外，其 余三个选项均可，分别表示“冒着失去财富(fortune) 的危险”“冒着失去健康(health) 的危险”“冒着失去生 命(life)的危险”；由语境和常识可知，应选D。 6. C 由前段末句lower Joe down the mountain on a rope可知，他们是在下山(go down)时，天气变得更 糟了。其他三个“躺下”“ 安顿下来”“向下看”与语 境不符。 7. D 由上文“天气更糟”与下文“他们彼此看不到也 听不到”，可知再次发生了“麻烦事”。 8. A 因为相互看不到也听不到，所以西蒙“失误地 ”把他的朋友弄到了悬崖峭壁的边缘。四个选项的 意思分别为“错误地，由于差错”“碰巧，意外地”“ 出于选择”“幸亏,侥幸地”。 9. D 由下文pulling Simon slowly towards the precipice(正在将西蒙拖向峭壁)可知，乔爬回来和 西蒙将乔拖上来都是“不可能的”。 10. B 由常识可知，乔在峭壁下面悬着，他的“ 体重(weight)”把西蒙往峭壁下面拖拽，两人面临 掉下峭壁的危险。 11. A 经过在黑暗和冰冷中挣扎一个多小时后, 最终(finally)西蒙作出了决定。 12. C 从下文In tears, he cut the rope可知，西 蒙不得不含泪作出了割绳的决定。 13. B 由上文的cut the rope和后文的into a huge crevasse （裂缝） in the ice below可知，绳子割 断了，乔“掉下(fell)”去了。 14. A 由下文to get out of the crevasse和towards their camp可知，乔已设法成功地从洞中出来了 ，故选A。manage to do sth.努力做成某事 (=succeed in doing sth.)。 15. C 由常识可知，因乔腿受伤，不可能朝 营地“跑(run)” “滑冰” “走(march)”而是“挪去 ”。 16. B 距离营地差不多有十公里。 17. D 由下文didnt want to leave可知，西蒙 已“回到”营地了，故选D。 18. A 因前文说“割断绳子, 乔掉下峭壁”，结 合常识可知，西蒙以为乔“一定死了(must be dead)”。 19. C 由后面的Three days later可知，他不 想“马上(immediately)”就离开。 20. B 西蒙以为乔死了，现在却听到了他的 声音，所以简直不敢“相信(believe)”。 作者谈论自己理解的学校及学校生活。 短文改错 改正理由 第二句1.TheyThere 表示“有/存在”的there be句型。 第三句2.didntdont 据上下文，要用一般 现现在时时。 3.manymuch 修饰饰不可数名词词 homework要用much 。 第四句4.withfor此处处for相当于to do 或to take part in。 第五句5.hourhours 可数名词词，凡是大于 1就要用复数。 第六句6.looklooks主语语是第三人称单单数 时时，谓语动词谓语动词 要变变 三单单(一般情况下在 词词尾加s)。 第七句7.删删除flowers 前的the 不是特指，不用the。句 意：教学楼周围围有各种 各样样的花草。 第八句8.satsit与or前的lie并列，sit也 用原形。 9.listening后 加 to 表示“听”什么，要说说 listen to。 第九句10.helpfully helpful 与kind并列，一起作表 语语，用形容词词。 本文告诉人们要有消防安全意识，以保 护自己与家人，减少火灾伤亡。 星期六 阅读填空 1. G 2. F 3. C 4. B 5. D 1. G 由上句“通过了解消防安全，你能阻止 与火有关的伤亡，甚至能阻止大多数住宅火 灾”和下段标题“火灾逃跑计划”可知，选项 G“通过制订逃跑计划和学习消防安全，保 护你和你的家人”才有承上启下的作用，故 选G。 2. F 因为F“这个逃跑计划(The escape plan) 需要让你家的每个人都知道”与前句中的“需 要设计一个逃跑计划(an escape plan)”紧密 相连。 3. C 由下句“孩子们每年引起数千次大火灾 ，大部分是由玩火柴引起的”，可知“消防安 全教育要从孩子抓起”，故选C。 4. B 由下句“你需要教你的孩子遵守下面的 消防安全规则：当做饭的时候总是要有一个 成年人帮忙”，可知“不要让孩子玩火柴和打 火机”，故选B。 5. D 由上两句“关掉电源，用灭火器灭掉小 火，不要向电子设备引起的火上浇水”和下句 “打911报火警”可知，“自己不要处理大的火 灾”，故选D。 拾金不昧是美德。本文作者虽然犹豫过 ，但还是把钱包交还了失主。 语法填空 1. when2. tables 3. owner4. valuable 5. later6. had found 7. if8. to get 9. it10. returning 1. when 引导时间状语从句。 2. tables 在one of后面的名词，要用复数。 3. owner 指人的名词作主语。 4. valuable 形容词作后置定语修饰前面的不定代 词something。 5. later 常放在一段时间后面，表示“以后” 。 6. had found 根据语境，应该用过去完成时态。 7. if 后句为虚拟条件从句，故用if引导。 8. to get 不定式作状语，表目的。 9. it 这里的it是形式主语，真正的主语是后面的 that从句。 10. returning 因为前面有介词by，所以用动名词 形式。 作者在乘坐列车时，遇到查票，一位旅客 找不到自己的票，车厢里所有陌生人都热心帮 忙找，最终找到了车票。 星期日 短文改错 改正理由 第二句 1.删删除 had 没有参照的过过去时间时间 或动动作 作对对比，不用过过去完成时时。 2.noise noisy 在句中作表语语，要用形容词词 。 第三句 3.comes came 由上下句的谓语动词谓语动词 可知， 用一般过过去时时。 第四句 4.butand前后是顺顺承而不是转转 折关系。 第五句 5.searching 后加for search for=look for寻寻 找。 6.hisits /the指“那张张票的”主人。 第六句7.a ticket中的 a the 特指上文提到的“那张张 ”票。 第七句8.previous previously 修饰谓语动词饰谓语动词 ，要用 副词词。 第八句9.strangers stranger 指上述丢丢票的那一位 陈陈克荣，用单单数。 第九句10.onin词组词组 ：in need需要的 。 Good morning, everyone! It is my honor to be here to share with you my opinions on what to learn in senior high school. In the coming three years, our school life will be challenging. Firstly, we should learn to learn efficiently. Personally, I used to try effective methods to achieve my academic goals. Developing a good habit