[初二理化生]《第1章+声现象》2011年单元检测有答案.doc

声学部分练习题一、选择题（共11小题，每小题4分，满分44分）1、（2009杭州）下列说法中正确的是（）A、只要物体振动，就一定能听到声音B、固体、液体、气体都能传播声音C、宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2、（2009济宁）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的的是（）A、B、C、D、3、（2009江苏）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究（）A、声音能否在真空中传播B、声音产生的原因C、音调是否与频率有关D、声音传播是否需要时间4、（2010扬州）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音这主要是依据（）A、音调B、响度C、音色D、频率5、（2009成都）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（）A、音调不同B、响度不同C、音色不同D、声速不同6、（2009娄底）“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的（）A、振幅B、音调C、响度D、音色7、（2009广州）下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A、关闭房间的门窗B、会场内把手机调到无声状态C、高速公路旁的房屋装隔音窗D、机场跑道工作人员使用防噪声耳罩8、（2009潍坊）近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施如图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（）A、B、C、D、9、（2009贵阳）如图所示，是高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（）A、噪声的产生B、噪声的传播C、噪声的接收D、以上三种均是10、（2009威海）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B、超声波不是由物体振动产生的C、超声波的音调很低所以人听不到D、超声波能传递能量11、（2010南昌）关于声现象下列说法不正确的是（）A、真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B、发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C、课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播D、声音在不同介质中传播速度相同二、填空题（共9小题，每小题5分，满分45分）12、（2009平原县）如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明_13、（2009福州）北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面_产生的，然后通过_传播到现场观众耳朵的这壮观的场面由同步通讯卫星通过_波传递到全球各地14、（2009烟台）有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_15、（2009江西）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 _发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过 _传入我们耳中的16、（2009自贡）两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了对此，请你提出一个要研究的问题：_17、（2009河南）汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 _；琴声是通过 _传播到我们耳中的18、（2009娄底）娄底市区主要道口设有噪声监测设备 某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是 _19、（2009平原县）如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图摩托车安装消声器是采用_的方法来减弱噪声的20、（2009贵阳）通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是2020000HZ，其频率高于20000HZ的声波称为 _请你列举一个人们利用这种声波的实例：_答案与评分标准一、选择题（共11小题，每小题4分，满分44分）1、（2009杭州）下列说法中正确的是（）A、只要物体振动，就一定能听到声音B、固体、液体、气体都能传播声音C、宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些考点：声音的产生；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；人耳感知声音的过程及听到声音的条件。分析：解决此题要知道声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，在气体中的传播速度最慢；声音不可以在真空中传播解答：解：听到声音不仅声源要发声，还要有传播声音的介质，我们才能听到声音，故A不符合题意；传播声音的介质可以是固体、液体或气体，其他条件相同的情况下，固体传声最快，其次是液体和气体，故B正确、D不正确；真空是不能传播声音的，月球上没有空气，没有传播声音的介质，无法直接口语交谈，故C不符合题意故选B点评：解决此类题目要结合声音的产生及传播条件和速度进行分析解答2、（2009济宁）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的的是（）A、B、C、D、考点：频率及音调的关系；声音的传播条件；响度与振幅的关系。分析：（1）声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大，音调越高体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低响度跟振幅有关音色跟材料和结构有关（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止解答：解：A、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高研究的是音调和频率的关系不符合题意B、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同研究响度跟振幅的关系符合题意C、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动不符合题意D、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质不符合题意故选B点评：（1）掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素（2）掌握声的发生、传播3、（2009江苏）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究（）A、声音能否在真空中传播B、声音产生的原因C、音调是否与频率有关D、声音传播是否需要时间考点：声音的产生；频率及音调的关系。专题：转换法。分析：本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大解答：解：正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的故选B点评：本题主要考查学生对声音产生的是由于物体的振动产生的的了解，以及物理学法中的转换法的应用4、（2010扬州）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音这主要是依据（）A、音调B、响度C、音色D、频率考点：音色。分析：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同解答：解：不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故可用音色来辨别故选C点评：本题考查了音色的特点，不同的乐器发出的声音的音色不同5、（2009成都）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（）A、音调不同B、响度不同C、音色不同D、声速不同考点：音色。分析：不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同解答：解：音色是由发声体的材料和结构决定的，不同人发出的声音音色不同，可以用来辨别不同人或不同物体发出的声音故选C点评：本题考察学生对音色定义的应用能力6、（2009娄底）“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的（）A、振幅B、音调C、响度D、音色考点：音色。分析：音色反映了声音的品质与特色，不同的人讲话时音色不同解答：解：由于每个人的发声音色不同，所以可以通过讲话人的音色辨别是谁；故选D点评：解决此类问题要结合声音的音色进行分析解答7、（2009广州）下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A、关闭房间的门窗B、会场内把手机调到无声状态C、高速公路旁的房屋装隔音窗D、机场跑道工作人员使用防噪声耳罩考点：防治噪声的途径。分析：减弱噪声有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱分析四个选择项中减弱噪声的办法，然后与题目中的要求对应即可解决此题解答：解：A、关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声故A错误B、把手机调到无声状态，防止了声音的产生，是在声源处减弱噪声故B正确C、房屋装隔音窗，是在传播过程中减弱噪声故C错误D、戴耳罩，是在人耳处减弱噪声故D错误故选B点评：将防止噪声的产生与在声源处减弱噪声对应起来是解决此题的关键8、（2009潍坊）近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施如图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（）A、B、C、D、考点：物理常识。分析：根据物理常识以及图中的标志即可判断解答：解：A、属于禁止行人通过，故不符合题意；B、属于禁止载货汽车驶入，故不符合题意；C、属于禁止鸣笛，故符合题意；D、属于骑自行车通过，故不符合题意故选C点评：考查了物理常识问题在生活中的应用，要求学生掌握9、（2009贵阳）如图所示，是高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（）A、噪声的产生B、噪声的传播C、噪声的接收D、以上三种均是考点：防治噪声的途径。分析：将减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱与题目中提到的物理情景相对应，从而可以得到答案解答：解：A、隔音墙，并不能控制汽车行驶时发动机产生的噪声，故A错误B、在声源与居民之间树立了隔音墙，切断了汽车产生的噪声向居民传播的途径，所以这属于在噪声的传播过程中减弱噪声故B正确C、隔音墙的建立，可以减小汽车发动机产生的噪声到达人耳处的响度，但传播到人耳处的噪声在人耳处并没有被减弱所以也不是在接收处减弱的噪声故C错误D、由于B的正确，可以确定D是错误的故选B点评：隔音墙确实起到了减弱噪声的目的但它是通过三种方法中的哪种方法减弱噪声的要区分开这是此题考查的目的之一10、（2009威海）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B、超声波不是由物体振动产生的C、超声波的音调很低所以人听不到D、超声波能传递能量考点：超声波与次声波；声音的产生；声音的传播条件。分析：解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；频率高于20000Hz的声波叫超声波，超声波可传递能量解答：解：A、超声波能在空气中传播，说法错误，不符合题意；B、超声波是由物体振动产生的，说法错误，不符合题意；C、超声波的频率高于20000Hz，频率太高，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波，说法错误，不符合题意；D、超声波可传递能量，说法正确，符合题意；故选D点评：此题结合超声波考查了声音的产生原因和传播条件，知道超声波具有能量11、（2010南昌）关于声现象下列说法不正确的是（）A、真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B、发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C、课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播D、声音在不同介质中传播速度相同考点：声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；声与能量。分析：（1）真空不能传声是通过推理知道的；（2）声音具有能量；（3）声音能够在空气中传播，在不同介质中的传播速度不同解答：解：A、正确，实验室很难创造真空环境，因此真空不能传声的结论一般是通过实验与推理的方法获得的；B、正确，因为声音具有能量，喇叭发出的较强声音的能量可以使它前面的烛焰“跳舞”；C、正确，课堂上老师的讲话声是通过空气传到学生耳朵的；D、错误，声音在不同介质中传播速度不同；故选D点评：此题主要考查了声音传播的条件和速度以及声音具有能量，都是基础知识二、填空题（共9小题，每小题5分，满分45分）12、（2009平原县）如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明声音是由物体振动产生的考点：声音的产生。专题：简答题。分析：解决此题要结合声音是由物体的振动产生的进行分析解答解答：解：用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明声音是由物体振动产生的；故答案为：声音是由物体振动产生的点评：此类题目是验证声音是由物体振动产生的13、（2009福州）北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面振动产生的，然后通过空气传播到现场观众耳朵的这壮观的场面由同步通讯卫星通过电磁波传递到全球各地考点：声音的产生；声音的传播条件；电磁波的传播。分析：要解答本题需掌握：声音是由于物体的振动产生，声音的传播需要介质以及电磁波的传播解答：解：缶声是由于缶面 振动产生的，然后通过 空气传播到现场观众耳朵的这壮观的场面由同步通讯卫星通过 电磁波波传递到全球各地故本题答案为：振动，空气，电磁点评：本题主要考查学生对：声音的产生以及声音传播的条件、电磁波传播的理解和掌握14、（2009烟台）有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是固体能够传播声音，且传音效果比空气好（只说出固体能够传播声音也可）考点：骨传声及骨传导的原理。专题：应用题；简答题。分析：配有骨导式助听器的耳聋病人只是传导性的障碍，只要声信号可以传给听觉神经就可以听到声音解答：解：助听器是利用固体可以传声且传声效果比气体好的原理制成的故答案为：固体能够传播声音，且传音效果比空气好点评：此题考察传声的介质，固体可以传声且传声效果好的特点15、（2009江西）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 振动发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过 空气传入我们耳中的考点：声音的产生；声音的传播条件。分析：要解答本题需掌握：声音是由物体振动产生的，以及声音的传播需要介质解答：解：有风的时候，壳里的籽撞击壳壁，使其振动，振动发声，所以笑树能发出笑声；我们听见声音是通过空气传到我们耳朵的，广场音乐喷泉的优美旋律也是通过空气传到我们耳朵的故答案为：振动，空气点评：本题主要考查学生对声音产生的条件已经声音传播的条件的了解和掌握，是一道基础题16、（2009自贡）两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了对此，请你提出一个要研究的问题：声音的传播距离与介质有关吗？考点：声音的传播条件。专题：信息给予题；答案开放型。分析：解决此题要知道声音的传播需要介质，并且介质不同传播的速度和距离也会不同解答：解：由此题提供的信息可知，是因为介质的不同，导致声音的传播效果不同，所以可以据此提出问题：声音的传播距离与介质有关吗？（或声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？声音在固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？）点评：此题是考查声音的传播条件，要结合科学探究环节进行提出问题17、（2009河南）汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 音调；琴声是通过 空气传播到我们耳中的考点：音调；声音的传播条件。分析：（1）音调跟频率有关，频率越高，音调越高（2）体积大，难振动，频率低，音调低（3）声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传播声音，真空不能传播声音解答：解：（1）小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，弦的长短不断变化，体积不断变化，频率不断变化，音调不断变化（2）琴声和我们的耳朵之间有空气，琴声是通过空气传播到耳朵中故答案为：音调；空气点评：