高一地理行星地球.ppt

章 前 综 述 本章作为必修内容模块一的第一章，主要是让学生熟悉地球所处 的宇宙环境。为达到这一目的，本章按照由大到小、由远到近的顺序 安排教学内容，具体作了如下安排。第一节“地球的宇宙环境”，介绍 了宇宙的物质性和层次性，阐明了地球的普通性和特殊性。第二节“ 太阳对地球的影响”，通过介绍太阳辐射、太阳活动对地球的多方面 影响，阐明没有太阳就没有地球的一切，人类生存的地球环境与太阳 密不可分。第三节“地球的运动”，介绍地球自转、公转的运动特性及 其地理意义，是本章的重点和难点。第四节“地球的结构”，引导我们 认识地球的内部圈层和外部圈层，把自然环境放在地球圈层结构中加 以认识。 本章多年来一直是高考的重点和热点内容之一。重点是对宇宙环 境的认识，难点是对地球运动规律及影响的理解和应用，热点是生存 空间的拓展和宇宙资源的开发。激发我们努力学习科学文化知识，积 极探讨宇宙奥秘的兴趣和热情，这是新课标理念的体现。 第一章行星地球 学习导入： 在西非多贡人土著民族中存在着一个极为令人惊讶 的现象：在多贡人口头流传了四百年的宗教教义中， 蕴藏着有关一颗遥远星星天狼伴星的丰富知识。 多贡人在沙地上准确地画出了天狼伴星绕天狼星运行 的椭圆形轨迹，与天文学的准确绘图极为相似。多贡 人说天狼伴星轨道周期为50年(实际数字为50.040.9年) 。 而天文学家最早猜测到天狼伴星的存 在是在1844年，借助高倍望远镜等各种 现代天文学仪器，1928年人们才认识到 它是一颗体积很小而密度极大的白矮星 ，直到1970年才拍下了这颗星的第一幅 照片。生活在非洲山洞里的多贡人是怎 样获得有关这颗星的知识的呢？难道真 如他们所说是在古代时由天狼星系的智 慧生物到地球上来传授给他们的吗？这 和当代的未解之谜UFO是否有千丝万缕 的联系？今天，让我们走进地球的宇宙 环境，来探究其奥秘。 课标要求： 1了解不同类型的天体及其特点。 2了解天体系统的级别和层次，能描 述地球在宇宙中的位置，树立科学的宇 宙观。 3了解地球是宇宙中既普通又特殊的 天体。 4比较、分析和归纳八颗行星的数据 资料，理解地球上存在生命的条件。 学习时间：2课时 第一课时 1.什么是可见宇宙？ 【答案】 天文学家把人类已经观测 到的有限宇宙称为“可见宇宙”或“已知宇 宙”，其半径约140亿光年。它只是“无限 宇宙”的一部分。 2天文学中的距离单位为光年，即光 在“真空”中一年所传播的距离。1光年约 等于9.46081012千米。 目前，人类对 “宇宙”的 认识 不正确的是 ( ) A宇宙中的天体自古如此，将来也 不会变化 B从古到今，人们认识 的宇宙范围 在不断地扩大 C宇宙是由物质构成的，而且物质 的形态多种多样 D宇宙是无限的 解析 人类对宇宙的认识经历了不断 加深的几个阶段，直到目前，人类已认 识到宇宙是由物质构成的，而且物质的 形态多种多样，宇宙处在不断的运动和 演化之中。随着空间探测技术的发展， 目前人类可观测到的最远天体约为140亿 光年。 答案 A 1.天体是宇宙间物质的存在形式，有 恒星、行星、卫星、星云、流星体、星际 物质等多种形式。 你知道吗 天体在大小、质量、亮度、 温度等方面存在着很大差别。 天 体 概念其他 恒 星 由炽热气体组成、 自己能发出可见光 的球状天体。其主 要成分是氢和氦 温度高、自己能 发光，距地球非 常遥远 行 星 沿椭圆形轨道绕太 阳运转的球状天体 本身不发光，反 射太阳光而发亮 行 星 沿椭圆形轨道绕 太阳运转的球状天 体 本身不发光 ，反射太阳光 而发亮 卫 星 绕行星公转的质 量很小的球状天体 月球是地球 唯一的天然卫 星 星 云 由气体和尘埃物 质组成的呈云雾状 外表的天体。其主 要成分是氢 与恒星相比 具有体积大、 质量大、密度 小的特点 彗 星 在扁长轨道上绕 太阳运行的一种质 量很小的天体，呈 云雾状的独特外貌 哈雷彗星是 著名的大彗星 ，其公转周期 为76年 流 星 体 行星际空间数量 众多的尘粒和固体 小块 数量众多， 大小不一 2.什么是天体系统？ 【答案】 天体在宇宙中的分布是不 均匀的，万有引力和天体的永恒运动维 系着它们之间的关系。距离相近的天体 因相互吸引、相互绕转，组成了多层次 的天体系统。 3多层次的天体系统： 天 体 系 统 组成说明 地 月 系 地球和月 球 地球是地月系的中心天 体，月球是地球唯一的 天然卫星。月球在绕地 球公转的同时，也在自 转。月球自转的方向和 周期与其公转的方向和 周期完全一样，地月系 是宇宙中最低一级的天 体系统 太 阳 系 太阳、围绕 太阳运行的 行星、矮行 星，以及小 行星、彗星 、流星体、 卫星和行星 际物质等太 阳系的小天 体 太阳是太阳系的中心天 体，其质量占太阳系总 质量的99.86%，地球距 离太阳约1.5亿千米 银 河 系 2000多亿 颗恒星密 集的天体 系统 具有“铁饼 ”状的扁平 外形，直径约8万光年 ，所有的恒星围绕 共 同的中心银心绕 转，太阳系距离银心 约2.5万光年 河 外 星 系 银河系之 外同银河 系同级 别的恒星 系统 到20世纪末，人类观 测到的河外星系超过 1250亿个，它们都与 银河系一样，包含着 数十亿到数千亿颗 恒 星，直径从几千光年 到几十万光年不等 总 星 系 银河系与 河外星系 目前所知的最高一级 天体系统，也就是天 文学家所说的“可见宇 宙” 图示天体系统的层次 4太阳系的组成：太阳系的中心天体 是太阳，其家族成员主要是八颗行星和 小行星带，八颗行星自内向外依次是水 星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星，其中属于类地行星的 是水星、金星、地球、火星，属于巨行 星的是木星、土星，属于远日行星的是 天王星、海王星，没有卫星绕转 的是水 星、金星；小行星带位于火星和木星的 轨道之间。 下列属于天体系统的是 ( ) 宇宙中的基本天体恒星和星云 宇宙中级别 最高和最低的天体系统 总星系和地月系 相互吸引的两颗 恒星或两颗行星 沿同一轨道运行的 流星群或小行星带 大熊座、小熊座 和狮子座 相互吸引且相互绕转 的大 小天体 A B C D 解析 判断某些天体之间是否构成天 体系统有两个基本条件：一是它们之间 是否存在相互吸引的关系；二是它们之 间是否相互绕转。其中第二个条件是核 心条件。中的恒星和星云之间，中 的流星群或小行星带之间以及构成星座 的各恒星之间并没有绕转关系，故构不 成天体系统。中的两颗恒星或两颗行 星之间不可能构成天体系统，因为恒星 不可能绕恒星旋转，行星也不可能绕行 星旋转。 答案 A (教材P6) 1人类已经观测到的宇宙半径折合成 千米为140亿9.46081012 1.3245121023(千米)。 2面对这个天文数字，会引发我们许 多感慨，如宇宙的范围极其宽广，宇宙 间奥秘无穷，有待于我们进一步探索 (教材P9) 观察月相 1选择住所附近便于观察的场地。 为了清晰地观察月相，应选择在空旷 、建筑物少，并且周围强光较少的地方 。在家的同学可选择楼顶或野外高岗， 在校的同学可选择操场。 2观察月相(见下图)。 3本实践活动主要让我们观察和记录 月相的出没时间、天空方位、地平高度、 亮面凸向、观察日期和时间等内容。下面 提供一些资料，以便与同学们的观察结果 相对照，看一看是不是一致。 月相新月上弦月满月下弦月 日期初一 初七、 初八 十五 、十 六 二十二 、二十 三 同太 阳出 没比 较 同升同 落 迟升后 落 此起 彼落 早升先 落 月出清晨正午黄昏半夜 月落黄昏半夜清晨正午 夜晚 见月 情形 彻夜不 见 半圆， 上半夜 西天 一轮 明月 ，通 宵可 见 半圆， 下半夜 东天 月面( 亮面) 朝向 半圆， 朝西 一 轮明 月 半圆， 朝东 4认识月相的成因。 月球本身既不发光也不透明，但能反 射太阳光。由于日、地、月三者相对位 置的不断变化，地球上的观测者所见到 的月球被照亮的部分也在不断变化，从 而产生不同的视形状。见上图： 图中的中心天体是地球，中间一圈表 示月球在公转轨道上的不同位置。无论 月球在哪一个位置，总是一面亮、一面 暗。最外一圈是人们在地球上看到的月 相。 【方法技巧】区分上弦月与下弦月的 方法 可以用两种方法区分上弦月和下弦月 ：一是口诀法，“上上西西，下下东东” ，意思是：上弦月出现在上半夜西方天 空，并且西面是亮的；下弦月出现在下 半夜东方天空，并且东面是亮的。二是 字母法，下弦月由于东面是亮的，所以 轮廓呈“C”字形，而上弦月由于西面是亮 的，轮廓呈反“C”字形。 在上世纪末，多国天文学家通 过国际性的合作研究，观测 并测算到某 一遥远的旋涡星系。该星系与地球的距 离为 ( ) A140多亿个天文单位 B 140多亿千米 C140多亿光年 D140多 亿年 解析 在太阳系中天体之间的距离较 近，其距离可用千米或天文单位(1个日 地平均距离)来衡量。而在太阳系外的天 体，由于相互之间的距离十分遥远，衡 量它们之间距离的最小单位是光年。本 题题干中叙述的是某一遥远的旋涡星系 ，其距离不会用天文单位和千米来衡量 ，结合选项只能用光年来衡量。 答案 C 知识链接 民间传说天上银河两岸住 着牛郎和织女，每年相会一次。这是古 人并不知道银河是由无数密集的星星组 成，在夜空中显得较亮的缘故。其实银 河非“河”，在我们看来，“织女星”和“牛 郎星”好像距离很近。其实，它们之间的 距离大约有16光年，如果真的要在它们 之间架一座桥，这座桥的长度就相当于 在地球和太阳之间往返50万个来回！步 行过这座桥要花两亿年，喷气式飞机要 飞几千万年，即使双方通一个电话，一 方把话传出去以后，要隔三十多年才能 听到对方的声音。 读下图，完成下列各题。 (1)_和_维系 着天体之间的关系，组成了多层次的天 体系统。 (2)此天体系统示意图中，A表示 _，河外星系的级别 与 _相同，最低一级的天体系 统是_，其中心天体是 _。 (3)B天体系统中最主要的天体是 _和 _。 (4)围绕 太阳运行的天体除图中已表示 的以外，还有_，以及 _、_、流星体 和行星际物质等太阳系小天体。 解析 月球围绕地球运行，形成地月系， 围绕太阳运行的行星、矮行星，以及小行星、 彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体组 成高一级的天体系统太阳系，太阳系又属 于更高级别的银河系，银河系和所有已观测到 的河外星系构成了最大的天体系统，称为总星 系。在组成银河系的天体中最基本的是恒星和 星云。只要明确上述概念就能较为顺利地回答 各题。 答案 (1)万有引力 天体的永恒运动 (2)总星系 B D 地球 (3)恒星 星云 (4) 矮行星 小行星 彗星 误点警示 判断某些天体是否构成天 体系统的基本条件是：是否是由两个 或两个以上的天体组成；天体之间是 否存在绕转关系。在掌握天体系统层次 时要注意河外星系是和银河系同级别的 恒星系统。 (09全国)某旅游团希望在杭 州西湖欣赏“雷峰(塔)夕照”的同时，也领 略“月到中天(月亮高度最大)，水面风光” 的情境。(注：月球公转周期约为30天， 农历初一月球在天空中的视位置最靠近 太阳)。完成(1)(3)题。 (1)若该旅游团在某日16时左右看到了 “月到中天”，则该 日是农历 ( ) A初二 B初五 C初八 D十一 (2)若该旅游团在某日18时40分左右看 到“月到中天”，则该 日是农历 ( ) A初二 B初五 C初八 D十一 (3)若该旅游团在18时40分左右看到“ 月到中天”，并欣赏到“雷峰夕照”，那么 这时 期 ( ) A华北平原小麦丰收在望 B长江三角洲油菜花盛开 C松嫩平原稻谷飘香 D山东半岛瑞雪迎春 解析 (1)月球公转周期为30天，初 一月球在天空中的位置靠近太阳，农历 十五在天空中位置离太阳最远，相差 180。所以16时左右看到“月到中天”，太 阳与月球的角度相差60度左右，通过两 者相对位置关系大致可判读应该为农历 初