北师大版数学四年级上册二线与角说教材.ppt

大美教育 幸福人生 山东枣庄市薛城区临山小学山东枣庄市薛城区临山小学 张娜张娜 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 线与角 第二单元 教学内容及 逻辑关系 编写意图 和体例 教材编写 特点 课标要求 教学建议 评价建议 说课流程 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 课标要求 第一学段 了解平面图形 感受平移和旋转 掌握初步 的画图技能 掌握画图的 基本方法 体验图形的 运动过程 了解图形的 基本特征 第二学段 了解线段、射 线和直线 了解两条直 线的位置关 系 会画角 知道各种 角的大小 关系 课标要求 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 线与角 第二单元 教学内容及 逻辑关系 编写意图 和体例 教材编写 特点 课标要求 教学建议 评价建议 说课流程 编写意图和体例 编写意图编写体例 经历知识 形成过程 提高应用 意识 培养理性和 创新精神 意图、体例 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 编写体例 认一认 折一折 说一说画一画 量一量 小实验 练一练试一试 看一看 数学游 戏 初步感 受 逐步感 知 发现提高 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 线与角 第二单元 教学内容及 逻辑关系 编写意图 和体例 教材编写 特点 课标要求 教学建议 评价建议 说课流程 教学内容及 逻辑关系 教学内容 逻辑关系 线的认识 平行与垂直 量角与画角 平角与周角 内容、关系 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 线 角 形的基础 推理几何 小学阶段 认识 测量 逻辑关系 全新 直线 射线 线段 垂直 相交 平行 初中阶段 平行线与相交线 四年级上册 线的认识 逻辑关系 角 二年级下册已有接触 初步认识角 旋转 平角、周角 量角 画角 四年级下册 三角形的分类 内角和 初中阶段进一步认识角 逻辑关系 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 线与角 第二单元 教学内容及 逻辑关系 编写意图 和体例 教材编写 特点 课标要求 教学建议 评价建议 说课流程 教材编写特点 认识抽象的 平面图形 编写特点 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 表示 具体 抽象 概括 编写特点 教材编写特点 认识抽象的 平面图形 体验图形的 基本性质 编写特点 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 编写特点 编写特点 教材编写特点 认识抽象的 平面图形 体验图形的 基本性质 提高数学的 应用意识 编写特点 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 编写特点 编写特点 教材编写特点 认识抽象的 平面图形 体验图形的 基本性质 提高数学的 应用意识 培养对图形 的估测能力 编写特点 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 编写特点 编写特点 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 线与角 第二单元 教学内容及 逻辑关系 编写意图 和体例 教材编写 特点 课标要求 教学建议 评价建议 说课流程 教学建议 剖析教材时 “从书本走向生活” 教学建议 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 教学建议 教学建议 教学建议 教学建议 教学建议 剖析教材时 “从书本走向生活” 落实教材时 “从教师走向学生” 教学建议 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 教学建议 教学建议 剖析教材时 “从书本走向生活” 落实教材时 “从教师走向学生” 运用教材时 “从知识走向能力 ” 教学建议 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 12 教学建议 12 教学建议 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1 2 教学建议 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 线与角 第二单元 教学内容及 逻辑关系 编写意图 和体例 教材编写 特点 课标要求 教学建议 评价建议 说课流程 评价建议 知识技能 具体图形 为背景 评价建议 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 评价建议 评价建议 评价建议 知识技能 学习积极性 具体图形 为背景 合作 、交 流 评价建议 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 评价建议 知识技能 学习积极性 应用能力 具体图形 为背景 设计 、发 现 合作 、交 流 评价建议 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 评价建议 义务教育课程标准实验教科书 北京师范大学出版社 线与角 第二单元 教学