语文必修Ⅰ粤教版第3课《我的故事以及背后的中国梦》导学稿配套.ppt

3我的故事以及背后的中国梦(节选) 1字音识记 (1)单音字 sopng cu m (2)多音字 ju jio gng gng 2字形识别 憾 撼 抨 怦 陷 馅 慨 概 彩 采 3词语积累 不可思议：原为佛教用语，指言语思维不能达到的神秘 境界。形容对事物的情况、发展变化或言论不可想象或难以理 解。 度日如年：过一天像过一年那样长。形容日子很不好过。 感慨万千：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。 【突如其来 从天而降】 突如其来：突，突然。事情毫无准备地到来。强调突然出 现。 从天而降：比喻出乎意料，突然出现。 例：千百万农民经过辛勤的耕耘，正准备开镰收割自己 的果实，_的大雨和洪水却几乎把他们的美好希望涤荡 一空。 突如其来 就在这时，忽听一阵轰鸣声，我抬头一看，一架直升机 _，停在了医院的房顶上。从天而降 【抚养 扶养 赡养】 抚养：对年幼者的抚育教养。抚养关系是长辈和晚辈之间 的，强调的是教育和保护。 扶养：养活。扶养关系是兄弟姐妹和夫妇之间的，取相互 扶助之意。 赡养：指子女或晚辈对父母或长辈在物质上和生活上的帮 助。 例：从子女出生时开始，到子女达到成年年龄乃至具有 独立生活能力为止，父母均责无旁贷地承担_义务。 抚养 有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡的 祖父母、外祖父母有_的义务。 赡养 夫妻出现矛盾分居，经济困难一方有权得到另一方的 _ 费。 抚养 这是白岩松在美国耶鲁大学的一次演讲。作者以自己出生 的年份 1968 年作为开始，讲述了 1968 年、1978 年、1988 年、 1998 年、2008 年五个年份的故事，讲述了自己如何从一个边远 小城的普通孩子，成长为见证无数重要时刻的新闻人，并以个 人命运为线索折射了四十年中美关系发生的深刻变化。在每个 年份的叙述中，作者总是先以宏观的眼光概述其时的风云变幻， 然后再从微观入手，讲述“渺小的”自己在风云际会的缝隙中 的生活感受。全文结构如下： 白岩松，生于 1968 年，1985 年考入北京广播学院新闻系， 1989 年分配至中央人民广播电台中国广播报工作，1993 年 3 月经崔永元推荐进入中央电视台东方时空栏目组工作，后 正式任中央电视台新闻评论部主持人至今。 先后参加了香港回归、三峡大坝截流、1998 年抗洪救灾、 国庆五十周年庆典、澳门回归、北京申办 2008 年奥运会、中国 1知人论世 加入 WTO、第 29 届奥运会等重大活动的现场报道。参与策划 并主持焦点访谈、中国之路等节目。2000 年被授予“中 国十大杰出青年”称号。曾获“中国播音与主持”大奖特等奖、 中国播音主持“金话筒奖”等。 2关于演讲词 演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。 它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡 议。它有三种类型：叙事型。以叙述为主要表达方式，辅以 适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物事件景物记 叙描述，表达演讲者思想感情，反映社会生活本质和规律。 说理型。以议论为主要表达方式，在演讲中通过正确深刻的论 点，确凿充足具有说服力的论据，逻辑严密的论证，对听众晓 之以理。抒情型。以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演 讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥 匙来开启听众心灵。 演讲词的特点：针对性。演讲要考虑听众的需要，讲话 的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事 情，内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时，演讲又要注 意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体 场合。不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。鲜明 性。演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的 主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批 评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好的演讲 总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听 众以鼓舞和教育。条理性。要使讲话易被听众听清、听懂， 就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但 散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。通俗性。演讲 的语言，应该通俗易懂，明白晓畅。要做到这一点，关键是句 子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具 有说话的特点。同时，也应该讲究文采，雅俗共赏。适当的 感情色彩。演讲既要冷静地分析即晓之以理，又要有诚挚热烈 的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。 【倾心点拨】结构特点应从作者的行文思路、线索安排等 处着手。结构的作用无外乎使得条理分明。 【探究整理】本文结构上类似某些小说的双线结构。一条 是作者个人的成长经历，另一条是国家及世界风云变幻过程。 作者为自己的五个人生阶段各选了一个具有代表性的年份，并 将这年里最难忘的个人经历与当时国家及世界的风云变幻联系 在一起，这样写的作用是：条理清楚地揭示了个人经历、命运 与国家及世界局势息息相关的道理。 要点一：分析文章结构，把握文章思路，探究写作特点 1这篇演讲词在结构上有何特点？这样安排有何作用？ 2这篇演讲词在选材上有什么特点？ 【探究整理】结合自身经历现 身说法：见证了历史的发展。 选用每个阶段中最有代表性的事 件来说明问题。选材新颖，整 篇文章流动着时代的血脉。 明中国的改革开放离不开世界，世界的繁荣发展也离不开中国， 让中国走向世界，让世界了解中国，这对中国和世界都是十分 重要的。 学习本文把最难忘的个人经历与时代风云联系在一起的 写法，写一件个人经历的事与一件国际国内大事，并阐释它们 的联系。 【即学即用】 “那一年在中美之间发生了一个非常重要的事件，主角就 是克林顿。他那一年访问了中国。”“也是在这一年年初，我 开上了我人生的第一辆车。”美国总统克林顿访华与“我”开 上了人生的第一辆车，这两件事从表面上看，好像风马牛不相 及，但实际上是密切相关的，改革开放的中国让自己的人民得 到了实惠，也引起了包括美国在内的世界经济大国的关注。说 【答案】示例：2008 年 4 月，北京奥运火炬传递在法国巴 黎著名的埃菲尔铁塔开始环球传递第 5 站的传递活动，无耻的 “藏独”分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上等待火炬 传递的金晶，试图要从她手中抢走火炬。金晶面对突如其来的 冲击，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上仍然流露出 骄傲的神情。在这个月，我获得了市“我为奥运添光彩”演讲 比赛一等奖。是奥运把我和金晶联系了起来，把炎黄子孙联系 了起来，虽然我们所做的具体事情不同，但弘扬奥运精神，为 祖国增光成了我们共同的使命和荣誉。 要点二：理解文中重要句子的含义 1但是透过这三位总统我也明白了，耶鲁大学的毕业生的 水准也并不很平均。 【倾心点拨】句子的理解、句意的把握往往要遵循“词 不离句，句不离篇”的原则。对重要句子的含义的理解，若能 把它放到上下文中去思考，去猜读，去推敲，问题常能迎刃而 解。句子的理解，往往要借助于对某一两个关键词语的意义 把握。把握了关键词语的真正含义，也就能很好地理解整个句 子的含义了。本文的一个着力点就是中美关系，对句子的理解 应该要考虑文章的中心。 【探究整理】用中式幽默概括了三位毕业于耶鲁大学的美 国总统不同的对华态度及其对改善中美关系方面的不同作用。 2过去的二十年，中国一直在跟美国的三任总统打交道， 但是今天到了耶鲁我才知道，其实我们只是在跟一所学校打交 道。 【探究整理】这句话生动形象，诙谐幽默，既点出了中国 和美国的关系，又赞扬了耶鲁大学是培养人才的地方，在过去 二十年和中国打交道的三位美国总统都是从耶鲁大学走出来 的。其中“打交道”一词使用了口语，符合演讲词的特点，而 且这个词内涵丰富，隐含了中美之间关系的变化。 3我猜得到在耶鲁校园里头，在每一个网页、电视以及报 纸的前面，也有很多的来自中国的人，以及世界各地的人们， 为这些生命流下眼泪。但是就像 40 年前马丁路德金先生倒下， 却让“我有一个梦想”这句话站得更高，站得更久，站得更加 让人觉得极其有价值一样，更多的中国人也明白了，梦想很重 要。但是生命更重要。 【探究整理】这句话是对 2008 年汶川地震的再一次回顾， 作者于痛彻心肺的同时产生了许多理性的思考。“猜得到”一 词用猜测的说法肯定地说出了 2008 年的汶川地震给生者带来的 心灵的震撼和痛苦。“倒下”和“站得更高，站得更久”形成 鲜明的对比，从而突出了生命的重要性。而“梦想很重要。但 是生命更重要”则再一次指出，在汶川地震中活下来的人们的 生命更加有价值，他们一定会为了实现梦想而更加珍惜生命， 并更加努力地去奋斗。 要点三：分析概括作者在文中的观点态度 作者对现行高考制度是怎样看待的？ 【倾心点拨】作者在文中的观点态度是指作者对某具体事 物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个 人主观色彩。其表述因文体、风格、表达需要等的不同以及其 他因素的影响而有差异。有的直接说出，有的间接表现(如取譬 设喻)；有的集中议论抒情，一目了然，有的则分散在字里行间， 若隐若现。统观全文，筛选出直接表现作者思想感情和观点态 度的语句。找关键句和中心句，论据前后的总括性语句也往往 反映了作者的基本思想倾向。准确全面地评价作者在文中的观 点和态度，应注意的几个问题：对作者生平和思想的概括了 解。对作品产生的社会时代背景的了解。 对作者写作此文 目的的了解。对作品思想内容、主题、艺术特色的分析和评 价。 【探究整理】虽然有许多人在抨击中国的高考制度，认为 它有很多的缺陷，但作者要感谢高考制度，正是因为高考制度 的存在，才让他这样一个非常普通的孩子，拥有了改变命运的 机会。 楼主 我和我的祖国一刻也不能分割/无论论我走到哪里，都流出一首赞赞歌/我歌 唱每一座高山，我歌唱每一条河/袅袅袅袅 炊烟，小小村落/路上一道辙辙/我亲亲 爱爱的祖国，我永远紧远紧 依着你的心窝窝/你用你那母亲亲的脉搏和我诉说诉说 。 我的祖国和我像海和浪花一朵朵/浪是海的赤子，海是浪的依托/每当大海 在微笑，我就是笑的旋涡涡/我分担着海的忧忧愁，分享着海的欢乐欢乐 /我亲爱亲爱 的祖国，你是大海永不干涸/永远给远给 我，碧浪轻轻波，心中的歌。 读读了这这两段歌词词，联联系本文主题题，你有何感悟？ 第 1 楼 在我很小的时时候我根本就不明白什么是“祖国”。上学后，祖国对对于我 也只是一个词语词语 ，我和祖国的关系存在于语语文书书和作业业本上。慢慢地， 通过过知识识的学习习与积积累，我了解了祖国，也明白了祖国对对我们们是什么含 义义，奥运会上的那些哥哥姐姐们为们为 国争光的热热情令我感动动。 【探究主题】 我和我的祖国 梁启超的少年中国说中说：“少年智则国智，少年富则国富，少年 强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进 步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。” 的确，中国的未来属于我们，辉煌的成就已是过去，我们要努力创造 第 2 楼 美好的未来！ 要想心系祖国，我们应该从小树立起爱国精神。毛主席说：有的人学习 看起来是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个 人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人。我们应该 牢记前辈的教导，发奋学习，努力健康成长，为祖国作出自己的贡献。 第 3 楼 拓展提升（选做） 1、下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ） A、澄澈（chng） 骚乱（so） 豁免权（hu） 舆论哗然（hu） B、甄别（zhn） 市侩（kui) 软着陆（zho） 温柔敦厚（dn） C、抨击（png） 未遂（su） 扁桃腺（xin） 拈轻怕重（zhn） D、跛脚（b） 供职（gng） 撂挑子（lio） 大雨滂沱（png） 答案：1、D 解析：A项，“豁”应读“hu”；B项“着”应读 “zhu”；C项“拈”应讯“nin”。 C 答案：2、B 解析：B项，“炙手可热“指手一挨近就感觉热，比喻 气焰很盛，权势很大。这是个贬义词，不合语境。 2、下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） 2000年悉尼奥运会结束后，白岩松离开东方时空，另外创办了 一个叫子夜的新栏目。白岩松信心百倍，认为准备3个月节目就 可以出台。结果在长达一年多的时间里，节目一直没有播出。从一 个炙手可热的主持人一下子变成了一个吃闲饭的人，白岩松感到迷 茫和失落。性情温和的他开始在家里发脾气。妻子朱宏钧想用母爱 的力量来温暖白岩松。她知道白岩松最听母亲的话。于是，她把白 岩松的母亲接到了北京。母亲的到来让白岩松欣喜若狂。他不想让 母亲看到自己的失意与颓废。于是，他努力在母亲面前打起精神。 晚上，母亲常常坐在白岩松的身边，和他聊母子俩走过的不平凡的 人生旅程。白岩松的心态渐渐释然：走到这一步，并不是自己没有 努力，而是客观原因使然，不应该再苛求自己。就这样，自信、幽 默、风风火火的白岩松又回来了! A、信心百倍 B、炙手可热 C、吃闲饭 D、欣喜若狂 B 3、下列各句没有语病的一项是（ ） A、痛并快乐着是一本随笔集，包含了白岩松从1989年 毕业至今十年的所见所感。读了他的随笔，你会发现“痛并快 乐着”既是白岩松现时自身的状态，也表达了他对于人生、对 于社会存在的普遍状态的理解。 B、对每一个参观者来说，世博会也是名副其实的美食博览会 。在世博园区的各个餐饮点，聚集了中国种地的美味和来自 世界五大洲的风味。 C、本文指出房地产市场的宏观调控成效不大是由于长期以来 与