语文版七年级语文上册《空城计》.ppt

Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 三国演义从东汉末年黄巾起义写 起，到西晋武帝太康元年全国统一止 ，共97年的历史。它是我国第一部章 回体长篇历史小说。五十回以前（赤 壁之战以前），写出了中华大地上无 数军阀割据的局面及这些军阀各自消 长沉浮的命运；五十回以后，则集中 写魏、蜀、吴三个政权各自的发展及 相互间的关系。 Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 刘备刘备曹操曹操 孙权孙权 Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 罗贯中罗贯中 名本，号湖海散人，贯中是他名本，号湖海散人，贯中是他 的字，山西太原人。他出生于元的字，山西太原人。他出生于元 代，死于明初，他生平不见史传代，死于明初，他生平不见史传 ，据一些片断材料说，他性格孤，据一些片断材料说，他性格孤 僻，僻，“ “与人寡合与人寡合” ”，因，因“ “遭时多故遭时多故” ” ，东奔西走，东奔西走，“ “不知其终不知其终” ”。他在。他在 文学上的成就是多方面的，据说文学上的成就是多方面的，据说 小说创作有数十种，曾写过十七小说创作有数十种，曾写过十七 史演义，除史演义，除三国演义三国演义外，还外，还 有有隋唐志传隋唐志传残唐五代史演残唐五代史演 义义三逐平妖传三逐平妖传等。他写过等。他写过 杂剧，有杂剧，有赵太祖龙虎风云会赵太祖龙虎风云会 。 文学 知识 Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 妙联 收二川，排八阵，七擒六出， 五丈原头点四十九盏明灯，一心只望酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒， 中军帐里变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。 杜甫蜀相 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 陆游书愤 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 赶快看看你课文后的表格填写对了吗？赶快看看你课文后的表格填写对了吗？ 你能在这些课文内容前你能在这些课文内容前 标示出小说的情节要素吗标示出小说的情节要素吗 ？ 开端 兵临西城（1自然段） 发展 临危施计（2自然段） 高潮 司马中计（3、4自然段） 结局 孔明释计（孔明释计（5 5、6 6自然段自然段 ） Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 分析第一部分：兵临西城。 第一部分主要写施用空城计的背景，突出一个“危” 字。 具体写“危”的内容有哪些？ “司马懿引大军15万，望西城蜂拥而来”；而诸葛亮仅 有五千兵，却还有一半去运粮草，城中仅余二千五百 人，诸葛亮“身边别无大将，只有一班文官”，“众官 听得这个消息，尽皆失色”。 课文一开始就渲染了一种危急的气氛，司马懿以迅雷不 及掩耳之势，大兵压境，而诸葛亮身边只有一班文官， 士兵二千五百人，兵力如此众寡悬殊，诸葛亮一开始就 陷入了不可避免的失败境地！ Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 分析第二部分：临危施计。 在这近乎绝境中诸葛亮都做了些什么？ 他教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺”，“大 开四门，每一门用二十军士，扮着百姓，洒 扫街道”他自己“披鹤氅，戴纶巾，引二小童 携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香 操琴。” 在这一部分中，虽未直接写诸葛亮的神态，但通过他有条 不紊地发布一系列命令，表现了他从容镇静，沉着应战的 统帅风采，他所采取的措施都是围绕“空”字做文章，就是 让司马懿看到一座空城。他还严肃纪律，谨防露出破绽， 同时还安抚属下，“吾自有计”。这些描写鲜明地刻画了人 物的性格。 Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 分析第三部分：司马中计。 这一部分重点写谁？是怎样写这个人物的？ 以司马懿为重点，写他的所见所思所感，先写他“ 笑而不信”，再写他“看毕大疑”，即令退兵，后面 写司马懿父子的对话，写出了他的心理活动。 这两段写诸葛亮只写一句 ：“坐于城楼之上，笑容可 掬，焚香操琴。”而把更多 的笔墨用来刻画司马懿一 个人物。从反面衬托了诸 葛亮的高超智慧。 Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 分析第四部分：孔明释计。 写故事余波。通过诸葛亮的解释，表现其足智多谋。 本文写诸葛亮以他 的才智，在大军压 境，寡不敌众的危 急关头，机智地设 下空城退敌的妙计 ，最终使敌兵退却 ，城门不失，刻画 了一个随机应变、 从容对敌的机智形 象。 Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 分析课文人物性格刻画的特点 小说是通过故事情节来展示人物性格，表现主题的， 没有故事情节，就没有活生生的人物形象 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说中 刻画人物的方法也是多种多样的。它可以有人物的肖像 描写、行动描写、语言描写、心理描写，也可以通过其 他人物的反应和态度进行侧面描写等。小说不仅可以勾 勒人物的轮廓，还可以刻画其性格的一个或几个侧面， 特别要注意的是在情节的发展中表现人物的性格的发展 变化。 Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 诸葛亮这一形象可以说是家喻户晓，在三国 演义中，他为报答刘备的知遇之恩，真正做 到了“鞠躬尽瘁，死而后已。”在他身上有许多政 治家的美德，而最显著的特征是他的足智多谋 。在小说中，诸葛亮战争生涯后期的主要对手 是曹魏方面的司马懿。司马懿老奸巨滑，连诸 葛亮也看出他深有谋略，不过，比起诸葛亮来 ，他还是略逊一筹。诸葛亮不仅善于根据具体 条件，事先作出周密的策略，而且在面对突然 发生的情况，能够随机应变，从容应对，这一 点，在课文空城计中表现得更加鲜明生动 。 Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 第一部分中有没有直接写诸葛亮的这种性格特征？ 是间接写。第一段主要交待施用空城计的背景， 写大兵压境的危急，通过与魏蜀双方兵力的悬殊 ，要打，打不过；要守，守不住；想跑“必不能远 遁”，看来除了投降和与城共亡无路可走，在这近 乎绝境之中，越发显出诸葛亮的成竹在胸、从容 不迫，力挽狂澜的气度。 Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 在第二部分中，都写了诸葛亮的哪些内容 ？运用了描写人物的什么方法？ 发布一系列命令、严肃纪律、施计诱 骗司马懿上当。主要运用了语言和动 作描写。 写语言“将旌旗尽皆隐匿吾自有计”。写他从容 镇定，沉着应战，在“空”字上做足文章；写行动：“ 披鹤氅焚香操琴”。写他面对强敌，机智设计， 谈笑退兵，表现出人物敢干迎险的胆量和善于斗险 的谋略！ Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 课文第三部分，转为对司马懿的重点刻画，作 者都写了他的什么内容？ 写所见，初闻“笑而不信”，既而疑惑不解，而后即令退 军。 司马懿的性格特征是怎样的？从哪些描述可以看出？ 他狡诈、自负。通过司马氏父子的对话可以看出。 司马懿并非平庸，他对诸葛亮十分了解，他不相信诸 葛亮会如此“弄险”，对于诸葛亮的长于谋略，他也早 有领教，此时他不进西城也并非没有道理，因此不是 他太愚蠢，而是诸葛亮太聪明了！司马懿的老谋深算 ，更衬托出诸葛亮的高超智慧。 Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 在故事的结局中，有三点要注意：一是空城计是“ 不得已而用之”，二是他的成功缘于对敌方统帅的 深入了解和准确分析，三是诸葛亮的勇敢和智慧 。他懂得战争的辩证法，他一反常态，出奇制胜 ，临危不惧，慎谋能断，终于化险为夷。 这节课我们重点分析了关于人物形象刻画，我 们了解了作者通过语言、行动来刻画人物思想 性格的手法，同时也了解通过环境描写来刻画 人物、发展情节、烘托气氛的特点。为我们阅 读和欣赏、评析小说，打下了良好的基础。 Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 笑容可掬 抚掌而笑 拍手大笑 故做轻松 如释重负 自豪、嘲笑 诸葛亮的三次笑 不知变通骄傲自负 临危不惧 神机妙算 足智多谋 狡诈多端 疑心病重 处乱不惊 Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 塑造人物形象的方式: 对比 正面描写 侧面描写 语言 动作 神态 心理 Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 万 古 云 霄 一 羽 毛 三 分 割 据 纡 筹 策 你知道多少？ Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 张飞扔鸡毛有劲难使 张飞使计谋粗中有细 诸葛亮借箭有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡顾全大局 诸葛