人教版小学语文五年级上册《地震中的父与子-1.ppt

读读下列词语 shn 地震 洛 杉 矶 混乱 安顿 挖掘 昔日 废墟 阿曼达 坚定 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 疾步 瓦砾 砸碎 欢声笑语 破烂不堪 jhn x x mn bo l 人教版五年级语文上册 美国加州发生6.5级地震， 造成房屋倒塌和人命伤亡。 地震造成房屋坍塌。 地震造成人员伤亡。 一片废墟 地震造成地陷。 地震破坏公共设施。 问：课文主要讲了一件什么事？ 在1994年美国洛杉矶大地震中， 一位不顾自己生死的父亲坚持38个小 时，终于在一片废墟中救出了自己年 仅岁的儿子和13个同学，谱写了一 首父子情深与父爱伟大的颂歌。 课课文讲讲述的是1994年美国 洛杉矶矶大地震中，一位父亲亲冒 着（ ），抱着（ ） 不顾劝顾劝 阻，历经艰历经艰 辛，经过经过 （ ）小时时的挖掘，终终于在 （ ）救出（ ） 的故事。 危险 坚定的信念 38 废墟中儿子及其同伴 在混乱中，一位年轻的父亲安 顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿 子的学校。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿 曼达，我的儿子！” 跪在地上大哭了一阵后，他猛然想 起自己常对儿子说的一句话：“不论发 生什么，我总会和你在一起！”他坚定 地起身，向那片废墟走去。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼 达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后 ， 他猛地想起自己常对儿子说的一句话： “无论发生什么，我总会跟你在一起！” 他坚定地站起身，向那片废墟走去。 伤心绝望坚定 v学习要求 v默读第2至第23自然段，用不同的符号 画出描写父亲和儿子的语句，想一想 他们了不起在什么地方。 v联系生活实际，谈一谈你认为谁了不 起，说出理由。 v有感情地朗读令自己感动的句子。 v从哪些句子可以感受得到父亲的了不 起？画一画，可以在句子旁写写自己 的感受。 有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希 望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道： “谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头 接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆 炸，请你离开。” 这位父亲问:“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” “谁愿意帮助我？”(好心人) “你是不是来帮助我？”(消防队长 ) “你是不是来帮助我？” (警察) 不论发生什么,我总会 跟你在一起！ 儿子在等着我！ 他挖了8小时，12 小时，24小时，36小时 ，没人再来阻拦他。 他挖了8小时，12小时， 24小时，36小时，没人再来 阻挡他。 8小时 12小时 24小时 36小时 他挖了8小时,12小时,24小时,36小 时,没人再来阻挡他。（课文为什 么不直接写挖了36小时呢？ 从8小时开始写，表现出历经 艰难的过程，更能体现父亲执著的 信念和伟大的父爱。 他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。 不论发生什么,我总 会跟你在一起！ 儿子在等着我！ 他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处 都是血迹。 这是关于父亲的（ ）描写 ，对于这句话你有何感受？ v课