两位数乘两位数解决实际问题.doc_第1页
两位数乘两位数解决实际问题.doc_第2页
两位数乘两位数解决实际问题.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

两位数乘两位数解决实际问题教材分析： 教材以多彩的街道夜景为素材，展示实际生活中的计算问题，是学生产生亲切感，利于加深学生对数学问题基本含义理解。同时，让学生运用所学的数学知识，去分析、选择解决问题的方法，进而解决问题。教学目标：1、让学生经历探索运用乘除混合运算的不同方法解决实际问题的过程，体会解决问题的不同策略。2、积极参与共同探讨问题的学习活动，感受数学在解决实际问题中的作用，培养创新能力和合作意识。教学重、难点：引导学生进行个性化的学习。教学过程：一、知识回顾口算：165= 4010= 4022= 322=3609= 2330= 3420= 642=二、自学检测1、仔细观察32页信息窗3，重新整理有关6个朋友在排队买票的信息。2、根据你整理的有关信息，提出有关的数学问题并尝试解答。三、合作探究1、讨论你是怎样把图中的信息和问题进行整理的?学生可能出现的情况张数2张6张价钱30元？或者张数价钱2张30元6张？2、小组讨论解决问题的方法，看谁的方法最多。3、小组交流解题思路，体会解决问题的不同策略。4、小组选派代表汇报交流，分步列式或列综合算式都可。5、尝试练习：刚才我们想了几种办法解决了本课的重点问题，下面请大家选择一种适合自己的方法，独立完成自主练习6。教师可以让学生先理解图意，明确要解决这一问题，可以先求出“一张票多少钱？”，也可以先求出6张票是2张票的几倍。四、应用知识，巩固深化1、出示投影：毛衣编织车间加工毛衣的情况，请学生结合自己的生活经验，说说每天加工的毛衣件数、加工天数、加工总件数之间的关系，指出它们之间的数量关系：工效时间=工作总量。学生计算填表，解决问题，集体交流。2、小组比赛：完成自主练习第8题，提高混合运算的计算能力。3、出示投影：计算面食店卖出食品个数和钱数的题目。先请学生理清画面中提供的各种信息，明确要解决的问题，再进行计算。做完后，集体订正。五、拓展延伸火车从甲地开往乙地，8小时行了480千米，照这样的速度，15小时可从乙地到丙地，乙、丙两地相距多少千米？六、总结体验1、今天大家学得愉快吗？你们最大的收获是什么？2、这些知识能帮我们解决生活中的哪些问题？课后小结：七、课后延伸必做题 自主练习第3 、4题选做题 自主练习第7 、8题教学反思：1、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论