高中语文必修二《古诗三首》.ppt

涉江采芙蓉 东汉末年有数量不少的无名氏“古诗”,古诗十 九首是其中的一部分。因为这些作品风格近， 而作者姓名失传，创作具体时间不能确定，所以 文选的编者萧统把它们编集在一起，总题为 古诗十九首。后世遂沿用这一名称。 清人沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞 ，一时之作，大率逐臣弃妇，朋友阔绝，游子他 乡，死生新故之感。” 古诗源 抒写失志和伤时之感 抒写相思离别之情 流露人生无常、及时行乐的感慨 ，带有浓厚的消极颓废的思想情 绪。是失意士人在社会大动乱前 夕内心苦闷的表现。 抒写游子思妇相思离别之情，是 东汉末年文士游宦他乡漂泊异地 这一社会现实生活的生动写照。 五言诗成熟期的代表作，被誉为“五言之冠冕” “千古五言之祖”、“五言之诗经”、“诗母”、 “余风”等 用平浅质朴的文字表现深厚的感情 古诗十九首的艺术风格 融情入景，寓情于景 古诗十九首的相思怀人之作，大量是从女性角度着笔的 ： A、由于在宗法社会中，女性因其特定的处境，只能把 全部的生命寄托于爱 情和婚姻； B、古代女性生活环境与心灵世界的狭小封闭，使他们 只能在孤独中无止境的去咀嚼体味相思的痛苦，感 情深婉细腻。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 明月何皎皎 明月何皎皎，照我罗床帏。 忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 客行虽云乐，不如早旋归。 出户独彷徨，愁思当告谁！ 引领还入房，泪下沾裳衣。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。 建安正始 魏晋南北朝文学 太康东晋 南北朝 南朝：宋 齐 梁 陈 北朝：北汉 北魏 社会思想及文人心态： 儒学衰微、玄学兴起、清谈成风、佛道盛行 文学由功利走向非功利，抒情特征越来越明显。 建安风骨 指“三曹”、“七子”的诗歌创作所表现出来的精神、 风格、骨气。 具体指：内容充实，笔调明朗，文风清峻，慷慨悲 壮，气盛词壮，具有鲜明的时代特征和个性特征， 雄健深沉。 三曹：曹操、曹丕、曹植 七子：孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀，应玚，刘桢 据考证,这首诗作于曹操晚年,大败赤 壁之战后,当年曹操已经53岁了,年事渐高 ,面对战乱连年,统一中原的事业仍未完成 的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬.但他 并不灰心 ,仍以统一天下为己任,决心广泛 廷揽人才,招纳贤士致力于建功立业. 运用 的手法 1、“明明如月，何时可掇”比喻人才难得， 这里写求贤不得。 2、“月明星稀，乌鹊南飞。饶树三匝， 何枝可依？”以生动的乌鹊南飞的形象 比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人 惟恐贤者不来归附的焦虑。 归园田居（其一） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 饮酒（其五） 名潜，字元亮。东晋之际诗人、散文家、辞赋家。 “五柳先生” “不为五斗米折腰”，世称“靖节先生” 。 开创田园诗风，是我国第一位田园诗人。 诗歌风格：平实、质朴、清新、自然 “南山” 和 “世外桃源” 成为了中国文人志士坚守的精神家园 。 关于作者 野外罕人事，穷巷寡轮鞅。 白日掩荆扉，对酒绝尘想。 时复墟曲人，披草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。 常恐霜霰至，零落同草莽。 其二 其三 种豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽， 带月荷锄归。 道狭草木长， 夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。 其五 久去山泽游，浪莽林野娱。 试携子侄辈，披榛步荒墟。 徘徊丘垅间，依依昔人居。 井灶有遗处，桑竹残朽株。 借问采薪者，此人皆焉如？ 薪者向我言，死没无复余。 一世弃朝市，此语真不虚。 人生似幻化，终当归空无。 其四 怅恨独策还， 崎岖历榛曲。 山涧清且浅， 遇以濯吾足。 漉我新熟酒， 只鸡招近局。 日入室中暗， 荆薪代明烛。 欢来苦夕短， 已复至天旭。 五首诗分别从辞官场、聚亲朋、乐农事、 访故旧、欢夜饮几个侧面