高中生物3-2-3-2光合作用过程及影响因素.ppt

课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 第2课时课时 光合作用过过程及影响因素 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 学习目标 1. 阐明光合作用的过过程与实质实质 。 2比较较光反应应和暗反应应的相互关系。 3探究影响光合作用强度的环环境因素。 关键术语 1. 光反应应与类类囊体薄膜 2暗反应应与叶绿绿体基质质 3NADP与NADPH 4影响光合作用的环环境因素 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 1光反应阶段 (1)条件：光反应应必须须在 下才能进进行 (2)场场所：在 . (3)光反应过应过 程： 光合作用的过程 光 类类囊体膜上 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 光能转换转换 成电电能 电电能转换转换 成活跃跃的化学能 电电能 NADPH2eNADPH ADPPiATP 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 光 叶绿绿体基质质 C52C3 NADPH (CH2O)C5 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 1光合作用过程 注：H代表NADPH。 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 2光合作用反应式及氧元素去向 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 3光反应和暗反应的区别和联系 项项目光反应应暗反应应 区别别条件需叶绿绿体色素和 光、酶、水 不需叶绿绿体色素和光， 需要多种酶、ATP、H 、CO2 场场所在叶绿绿体类类囊体 的薄膜上进进行 在叶绿绿体的基质质中进进行 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 区别别实质实质光能转换为转换为 化学能，并放出 O2 同化CO2形成 (CH2O) 联联系 光反应为应为 暗反应应提供NADPH、ATP；暗反应为应为 光反 应应提供ADP、Pi和NADP； 没有光反应应，暗反应应无法进进行；没有暗反应应，有机物 无法合成，光反应应也无法继续继续 。总总之，光反应应是暗反应应 物质质和能量的准备阶备阶 段，暗反应应是光反应应的继续继续 ，是物 质质和能量转转化的完成阶阶段。二者是光合作用全过过程的两 个阶阶段，是相辅辅相成的 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 【巩固1】 在叶绿绿体中，消耗ADP和Pi与产产生ADP与Pi的部位依次 是( )。 内膜 类类囊体膜 基质质 外膜 A B C D 解析 ADP和Pi的生成发生在暗反应中的C3的还原过程，ADP和Pi 的消耗发生在光反应光能转化为活跃的化学能过程中。 答案 C 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 【巩固2】 科学家用14C标记标记 二氧化碳，发现发现 碳原子在一般植物体 内光合作用中的转转移途径是( )。 A二氧化碳叶绿绿素葡萄糖 B二氧化碳ATP葡萄糖 C二氧化碳五碳化合物葡萄糖 D二氧化碳三碳化合物葡萄糖 解析 根据光合作用暗反应的过程：二氧化碳首先被固定，生成2 个三碳化合物，三碳化合物再在光反应产生的ATP和H的参与下 ，生成葡萄糖。 答案 D 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 影响光合作用的因素有 等，另 外温度、水分、矿质矿质 元素也影响光合作用。 影响光合作用的因素 光照强度、二氧化碳浓浓度、叶龄龄 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 1多种因素对光合作用产生影响的分析 影响 因素 曲 线线曲 线线 解 读读 光照 强度 A点：只进进行细细胞呼吸；AB段：随 光照强度增强，光合作用增强，但 光合作用强度仍小于细细胞呼吸强 度；B点(光补偿补偿 点)：光合作用强 度等于细细胞呼吸强度；BC段：随光 照强度不断增强，光合作用强度大 于细细胞呼吸强度；C点(光饱饱和点) ：光合作用强度达到最大值值 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 CO2 浓浓度 (1)图图1和 图图2共同说说明：在一定范围围 内随CO2浓浓度的增加光合作用增强， 但当CO2浓浓度增加到一定范围围后，光 合作用强度不再增强 (2)图图1中A点表示光合作用强度等于细细 胞呼吸强度，此浓浓度为为CO2补偿补偿 点， 图图2中的A点表示进进行光合作用所需 的最低CO2浓浓度，两图图中的B与B都 表示CO2饱饱和点 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 温度 温度主要是通过过影响与光 合作用有关的酶的活性而 影响光合作用强度 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 自变变量设设置方法因变变量观观察指标标 光照的强弱 通过过台灯距离 实验实验 材料的远远 近来设设置 光合作用 强度 观测单观测单 位时间时间 内 被抽去空气的小圆圆 叶片上浮的数量 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 (3)实验实验 流程 打出小圆圆形叶片(30片)：用打孔器在生长长旺盛的绿绿叶上打出 小圆圆形叶片(直径1 cm) 抽出叶片内气体：用注射器(内有清水、小圆圆形叶片)抽出叶 片内气体(O2等) 小圆圆形叶片沉水底：将内部气体已抽出的小圆圆形叶片放入黑 暗处处盛有清水的烧烧杯中，小圆圆形叶片全 部沉到水底 对对照实验实验 及结结果 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 项项 目 烧烧杯 小圆圆形叶片 加富含CO2 的清水 光照 强度 叶片浮起数量 甲10片20 mL强多 乙10片20 mL中较较多 丙10片20 mL弱少 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 提醒 提高作物产量的途径 途 径具体措施或方法 延长光照时间补充光照 增大光合作用面积间作、合理密植 提高光合作用效率控制适宜光照强度、提高CO2浓度、合 理施肥 提高净光合作用速率 维持适当的昼夜温差(白天适当升温，晚 上适当降温) 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 【巩固3】 用一水生植物作如右图图所示的处处理，不影响单单位时间时间 内产产生气泡数的是( )。 A玻璃容器的容积积 B台灯与玻璃容器的距离 C溶于水中的二氧化碳的量 D水生植物叶片的数量 解析 此题主要考查影响光合作用因素的知识。从光合作用化学反 应的条件和原料来看，B项影响光强，C项影响二氧化碳浓度，D 项影响光合作用的面积，这三者都能影响单位时间内产生的气泡数 。 答案 A 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 【巩固4】 下图图表示3株脱淀粉(经经充分“饥饿饥饿 ”处处理)的长势长势 相同 的同种植物放在透光的不同钟钟罩内，下列关于本实验实验 的目的最准 确的叙述是( )。 A证证明光合作用的必需条件是CO2 B证证明光合作用的速率随CO2浓浓度增高而增大 C证证明过过多的CO2阻碍光合作用 D证证明NaOH能促进进光合作用 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 解析 图中NaHCO3溶液的作用是维持钟罩内CO2浓度的平衡， NaHCO3溶液浓度越高，则钟罩内CO2的浓度越高，NaOH溶液的 作用是吸收钟罩内的CO2，所以三组实验的变量是钟罩内CO2浓度 ，从大到小依次为、，最终结论应是CO2浓度的高低对光 合作用的影响不同。 答案 B 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 【例1】 甲图图表示光合作用部分过过程的图图解，乙图图表示改变变 光照后，与光合作用有关的C5和C3在细细胞内的变变化曲线线， 请请据图图回答下面的问题问题 。 甲 乙 光合作用的过程分析 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 (1)甲图图中A表示的物质质是_，它是由_产产生，其作 用主要是_ 。 (2)甲图图中ATP形成所需的能量最终终来自于_。若用放射性 同位素标记标记 14CO 2，则 则 14C最终进 终进 入的物质质是_。 (3)乙图图中曲线线a表示的化合物是_，在无光照时时，其含量迅 速上升的原因是：_。 (4)曲线线b表示的化合物是_，在无光照时时，其含量下降的原 因是：_。 思维导图： 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 解析 (1)光反应为暗反应提供的物质是H和ATP，由此可确定A 是H，H是由水光解后经一系列过程产生的，其作用主要是用于 C3的还原。 (2)光反应中，光能转换为活跃的化学能储存于ATP等化合物中， 14CO 2的同化途径为 14CO 2 14C 3( 14CH 2O)。 (3)(4)题干中已说明曲线a、b表示C3和C5的含量变化，光照停止后 ，光反应停止，H和ATP下降，C3的还原减弱直至停止，而CO2 的固定仍将进行，因此C3含量相对升高，C5含量相对下降，即a表 示C3，b表示C5。 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 答案 (1)H 水在光下分解 用于C3的还还原 (2)太阳光能 (CH2O) (3)C3 CO2与C5结结合形成C3而C3不能被还还原 (4)C5 C5与CO2结结合形成C3，且C3不能被还还原为为C5 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 反思 在条件骤变的情况下，光合作用过程中的C3、C5、H、 ATP及(CH2O)合成量的变化总结 。 条 件C3C5H、 ATP (CH2O) 合成量 停止光照，CO2供应不变增加下降减少或 没有 减少或没 有 突然光照，CO2供应不变减少增加增加增加 光照不变，停止CO2供应减少增加增加减少或没 有 光照不变，CO2供应增加增加减少减少增加 光照不变，CO2供应不变， (CH2O)运输受阻 增加减少增加减少 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 【变式突破】 在正常条件下进进行光合作用的某植物，当突然改变变某条件后，即 可发现发现 其叶肉细细胞内五碳化合物含量突然上升，则则改变变的条件是 ( )。 A停止光照 B停止光照并降低二氧化碳浓浓度 C升高二氧化碳浓浓度 D降低二氧化碳浓浓度 答案 D 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 【例2】 甲图图和乙图图表示某植物在适宜的CO2浓浓度条件下光合作用 速率与环环境因素之间间的关系，下列相关描述中错误错误 的是( )。 环境因素对光合作用的影响 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 A甲图图中，在A点上限制光合作用速率的主要因素是光照强度， 在B点上限制光合作用速率的主要因素是温度或CO2浓浓度 B从乙图图可以看出，当超过过一定温度后，光合作用速率会随 着温度的升高而降低 C温度主要是通过过影响酶的活性来影响光合作用速率 D若光照强度突然由A变为变为 B，短时间时间 内叶肉细细胞中C3的含量会 增加 思维导图： 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 反思 影响光合速率因素的分析 自然条件下和生产实践中并非单一因 素影响光合作用速率，而是多种因素 共同影响。多因素影响光合速率分析方法如下： 以右图所示光照强度和CO2浓度对光合作用速率的影响为例，主要 分析“线”和“点”。 (1)线：以三条曲线中的任何一条为例均说明在一定范围内随光 照强度增加光合速率增加，而达到一定范围则不再增加，三条曲 线的不同对比，以Q点为例，当光照强度不变时，CO2浓度为自变 量，可以看出随CO2浓度增加光合速率增加。 (2)点：P点之前横坐标所表示的因素是限制光合速率的因素，超过 该点到达Q点时，CO2浓度等变为限制因素。 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 1下列有关光合作用的叙述，正确的是( )。 A光合作用全过过程都需要光 B光合作用全过过程都需要酶的催化 C光合作用全过过程完成后才能有氧气的释释放 D光合作用全过过程完成后才能有化学能产产生 解析 光合作用是一系列复杂的化学变化，不管是光反应阶段，还 是暗反应阶段，都需要酶的催化。 答案 B 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 2右图图是利用小球藻进进行光合作用 实验实验 的示意图图。图图中A物质质和B物质质 的相对对分子质质量比是( )。 A12 B89 C21 D98 解析 A、B物质都是水分子光解产生的氧气，A为O2，B为 18O 2，故AB(162)(182)89。 答案 B 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 3光合作用暗反应阶应阶 段利用的物质质中，由光反应应提供的是( ) AO2和H2O BCO2和C3 CH和ATP DCO2和C5 解析 光反应产物H和ATP为暗反应中三碳化合物的还原提供还 原剂和能量。 答案 C 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 4右图为图为 叶绿绿体的结结构与功能示意图图， 下列说说法错误错误 的是( )。 A结结构A中的能量变变化是光能转变为转变为 ATP中的化学能 B供给给 14CO 2，放射性出现 现的顺顺序为为 CO2C3甲 C结结构A释释放的氧气可进进入线线粒体中 D如果突然停止CO2的供应应，则则短时间时间 内C3的含量将会增加 解析 停止CO2供应，CO2C52C3停止，而C3的还原仍在继续 进行，C3含量下降。 答案 D 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 5下图为图为 叶绿绿体结结构与功能示意图图，请请据图图回答下面的问题问题 。 (1)此图应为图应为 在_显显微镜镜下观观察到的结结构图图。 (2)在A中发发生的反应应称为为_，参与此反应应的特有物质质有 _。 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 (3)CO2进进入叶绿绿体后，在基质质中经经_、_两个阶阶段 后形成甲物质质。若突然停止光照，C3的含量变变化是下图图中的哪条 曲线线？_，其原因为为_。 用14C标记标记