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带拼音认读生字 大家看，这里有这么多信封，只要孩子们 能将上面的生字读正确，我们就能顺利地将 信封打开。你能叫出它们的名字吗？借助拼 音读一读吧！ 我会认 封 削 锅 朝 刮 胡 灯 修 冷 肩 团 重 完 期 束 鲜 fngxuguchoguh dngxilngjin tun wnqshxin chng 去掉拼音认读生字 调皮的生字宝宝丢掉了 它的帽子，你们还认识他 们吗？给你的同桌读一读 吧！ 我会读 出国 半年 圆珠笔 开心 以前 还有 台灯 冷清 阳光 请孩子们汇报课文讲的是一件什 么事？ 课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露 西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提 醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。 找一找，看看哪些自然段写的是露 西给爸爸写第一封信？哪些自然段 写的是露西给爸爸写的第二封信？ 自由读读露西两封信的内容，体会一下两 封信给你带来的感觉。 写字指导： 1、观察要求写的生字，说说在写 的时候应该注意些什么？ 2、全班交流，互相提醒。 3、观察“珠、圆、笔”，在写的 时候应该注意些什么？ 请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露西 在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么 共同的特点？找出相关句子画下来！ 汇报交流 （1） 重点句1“你不在，我们很不开心。 ”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心 ，这样的信，爸爸看到以后会怎样？只能 徒增烦恼。 （2）重点句2“还有，家里的台灯坏了， 我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清 。”从这句话看出爸爸不在的日子，家里 的生活过得很不好。特别是“总是”一词 。 （3）学习用“总是”说一句话。 请自由读课文7到14自然段，边读边思考：露西在信里告 诉了爸爸哪些事？这封信和第一封信的内容一样吗？他表 达的是露西怎样的心情？找出相关句子画出来。 汇报交流 （1）找出露西第二封信的内容，读一读。 （2）重点句子1“太阳闪闪发光。阳光下 ，我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出 了什么？也写出了什么？（我们家的希比 希过得很快活，我们也跟着过得很快活） （3）重点句子2“还有，下个星期天我们 去看电影。”从这句话，感受到了我们的 生活怎么样？ 这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗？是 怎么讲的？和前一封信表达的方式一样吗 ？哪一封信的表达方式更好？为什么？ “还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。这 句话有什么特点？说话的人物在说的话的后面。仔 细观察它的标点符号，应该怎样打标点？像这样的 句子还有哪些？在文中找找。 将露西写的第二封信在课件上完整 的呈现出来，再读一读。 1、对比第一封信和第二封信。第一封信主 要表达的是什么思想？第二封信表达的又 是什么思想？ 2、小组讨论：你认为第一封信好些？还是 第二封信好些？为什么？ 3、明白其中的道理。 你有亲人不在身边吗
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