海鸥小队在飞翔.doc

海鸥小队在飞翔闵行区少先队优秀小队申报材料在上海师范大学康城实验学校的大家庭里，有一支中队格外的引人注目，那就是充满自信、知难而进、团结合作的海鸥中队。在这里有36颗朝气蓬勃的少年心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。这个中队，近年来在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种少先队活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较为丰硕的成绩。在这个团结的中队有一支特别活跃的小队海鸥小队。他们分别是温文尔雅、思维敏捷的中队长何娇、活泼开朗、办事能力很强的唐安立、泼辣大方、很有艺术细胞的蒋臻妮、幽默滑稽、细心谨慎的张崎、个性内敛、脚踏实地的缪伟、纯洁善良、积极上进的樊雨珎、个性较强、能歌善舞的宋信宁、乐于助人、宽容大量李雯、活泼好动、歌声嘹亮的张凌清、热爱运动、正直上进张天宇。一、积极协助老师开展思想教育活动思想教育活动是对少先队员进行共产主义思想教育的基础。接班以来，我十分注重开展这方面的活动。（1）以学英雄为主要内容的革命传统教育活动。有目的地向少先队员讲述中国革命历史，组织思过去，想未来，学英雄、赞英雄、做英雄式的好少年等形式的主题队会。如海鸥小队2009年10月23日主题活动“参观陈云先生故居”中，认真观看了陈列物与讲解，而且还利用课后的时间，节选浏览了陈云文集中部分文章，感受高尚的人生价值观的同时，带动同学们该如何感悟正确的世界观 。见（2）以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。组织学生参加学校的“爱国歌曲班班唱”活动,本次活动是为迎接庆祝中华人民共和国成立60周年而开展的，在活动中海鸥小队出谋划策选择比赛曲目，并协助老师组织同学们进行排练，最终达到了预期目标，效果非常理想，受到了校领导的高度评价。并获得2009学年爱国歌曲班班唱活动“精神风貌奖”和“突出表现奖”通过参加这一系列活动，培养了少先队员热爱祖国的思想感情，培养了少先队员的共产主义理想。（3）学会人际交往，学会与人合作，培养集体主义精神。在本次活动中，海鸥小队发挥班级带头人的作用，在主题班会上用图片与小游戏，让学生们真正切身体会到与人和睦相处，共同合作的好处。让学生们意识到他人的存在，学习与他人相处的经验。一个懂得合作精神的人很快适应工作岗位的集体操作，并发挥积极作用；而不懂合作的人在生活中会遇到许多麻烦，产生更多困难，而无所适从。海鸥小队协助老师在集体主义精神培养的相关活动中，不仅起到了带头作用，而且还经常协助组织少先队员开展“学雷锋、树新风”、“热爱班集体”、“争当文明好少年”等活动。班级一直有几个同学迷恋网络游戏，而流连在黑网吧内，严重地影响了身心健康，海鸥小队的同学得知这一事情后，主动协助老师和家长帮助有网瘾的几个同学，满怀热情运用一些充满趣味的手段，促使迷恋网游的同学早日脱离网瘾。在他们的建议下，我们班级专门为健康上网上了一节主题班会课。使得全班同学受到了深刻的教育。从此，我们七（1）中队再也没有人上网吧。当问起他们原因时，海鸥小队的答案是：我们是一个集体，有人掉队了，我们有责任帮助他们赶上前进的队伍，我们是不可分割的队伍。在互帮互助的过程中，有许多让人感动的小事情。比如上学期新来一名插班生叫李沛豪，他是从广西南宁来的，最初他英语听课听不懂，做作业也不习惯上海的方法，何娇同学就很耐心教他，有时候一个单词，要教他读十几遍，甚至几十遍，李沛豪还是读不好，何娇脸上没有丝毫的不耐烦。后来，李沛豪家长专程到学校感谢何娇。还有宋信宁辅导赵玲同学，在期末考试中赵玲的数学考到了98分高于了宋信宁的93分。宋信宁一样分享着赵玲的喜悦。通过这些活动，海鸥小队带领其他同学在校做个好学生，在家做个好孩子，将来在社会做个好公民，把这些思想教育寓于实际的行动之中。二、深入持久有效地开展“点对点”行动。“点对点”行动是分组教学系列活动中重要的一个环节。在课堂教学中为了激发学生们的上课激情和对学科的兴趣，我将班级同学以科学的分组方法进行了分组，在分组教学中，各组组员间亲密协作，都不甘落后，对那些进步比较慢的同学，海鸥小队的成员主动的承担了一对一的帮助工作，不仅帮助同学找到正确的学习方法，而且还帮助同学纠正不正确的思想，激励同学们不断挑战自我、战胜自我，提高自身的综合素质。 “点对点”互助活动不仅能够培养同学们的参与、互助、团结的意识，增强同学们的集体责任感和凝聚力，而且还能使同学们主动地接受互助教育，培养了同学们们互相关心、助人为乐的精神。一般从广义上来讲，学习上比较落后的学生在其他班级活动中，表现的也懈怠一些，海鸥小队在日常班级活动中，发现部分同学对班级活动不够积极，就主动帮助寻找原因，并带动同学们一起参加班级日常活动。海鸥小队处处为同学着想，时时为班级所急。2009年度“温馨教室”环境评选活动中，海鸥小队主动承担了手工部分的重担，带动全班同学集思广益，全员动手动脑。将教室布置得温馨中透着严肃，又有一些活泼，十分符合青少年的时代特点，又不失教室的威严。此次评选活动最终获到中学组二等奖。为强化跨世纪人才素质培养，发挥队员的聪明才智，提高队员的综合素质，海鸥小队积极号召队员参加学校举办的双语节、科技节、阳光体育节，从而倡导学生提高文化品位。海鸥小队成员在第六届康城学校趣味运动会“插秧收割”项目比赛中获得七年级组第一名；第五届双语节上海鸥小队成员以古典美文朗诵陋室铭获得优秀奖。获得的奖项只能说明他们拥有一个成功的过去，并不意味着就永远能保持着，海鸥小队深深地体会到这一点，所以并没有一味的沉浸在获奖的喜悦中，又以全新的身姿跨进新的比赛准备中去。三、扎扎实实地开展好常规性活动，加强班集体建设，促使学生健康成长。1、构建小队文化，体现小队精神的渗透性高品位的小队文化，对其他学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。因此，海鸥小队对教室进行精心“包装”，我们把国旗和队旗张贴在教室的醒目之处；教室的正墙上悬挂国旗以及张贴班风：团结、高雅、乐学、善思。黑板一角每期更换“我喜欢的一句话”，“光荣榜”侧墙设置“你追我赶”、“学习园地”、“特色角快乐ABC”等等，科任教师还可以根据不同的教学内容更换不同的文化内容。让教室的每面墙壁，每个角落都具有良好的育人功能。2、环保小卫士在行动海鸥小队积极响应学校号召开展“爱我校园” 的保洁活动，在班队会上举行了“我为学校做什么”和“学校是我家，环境卫生靠大家”的主题队会，队员们个个争当环保小卫士，“弯弯腰，捡起一片废纸，还你一片绿色。”“小草青青，脚下留情。”“小草在睡觉，请您别打搅。”这些都成了小队员们的口头禅，使我们的校园是那样的整洁漂亮，一尘不染。3、文明礼仪伴我行，争做合格小公民为配合学校争创行规示范学校，海鸥小队举行了“文明使者在行动”的主题队会。我们身边有哪些不文明现象，不文明行为，应该如何改正？队会之后，班级组成了一支“文明礼仪宣传队”，每周向全班同学宣传文明礼仪知识。把文明礼仪带到每一个角落。 要建设一个优秀的团队，光靠班主任孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的班级骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我特别注意培养班级干部。通过引导、指正等过程，为每个班干部确定工作责任，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个班干部提高了管理能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。小队工作是复杂而繁琐的，也是无止境的，但我会和队员们满怀希望，用心弦弹奏明天的乐章，因为我坚信：“今天