经济学导论-1绪论.ppt

经济学导论 主讲教师： 陈艳莹 大连理工大学经济学院507 84708559（O） 祝贺大家选择了经济学这个幸福的专业！祝贺大家选择了经济学这个幸福的专业！ 感谢大家选择了大工经济学院！感谢大家选择了大工经济学院！ 课程说明课程说明 经济类通识课经济类通识课 3232学时（原毅军教授主讲约学时（原毅军教授主讲约6 6学时）学时） 考试考试 ( (作业不算成绩，但作业不算成绩，但3 3次不交取消考次不交取消考 试资格）试资格） 课程目标课程目标 培养对经济学的兴趣培养对经济学的兴趣 初步树立经济学的思维方式初步树立经济学的思维方式 养成学习经济学的良好习惯与方法养成学习经济学的良好习惯与方法 掌握最基本的经济学概念和原理掌握最基本的经济学概念和原理 课程教材课程教材 经济学的思维方式经济学的思维方式. .保罗保罗. .海恩海恩. .世界图书世界图书 出版公司，出版公司，20082008 希望大家课前一定要阅读教材希望大家课前一定要阅读教材（过程很享受过程很享受） 课件：使教材内容更加结构化课件：使教材内容更加结构化 第一章第一章. . 导言导言 n n什么是经济学和经济学的思维方式什么是经济学和经济学的思维方式 n n经济学为什么重要经济学为什么重要 n n经济学的基本研究方法经济学的基本研究方法 1.1 1.1 什么是经济学（什么是经济学（Economics)Economics) n n 经济学是当今社会科学中最引入注入的一个经济学是当今社会科学中最引入注入的一个 学科分支，被誉为学科分支，被誉为“ “社会科学的皇后，最古老社会科学的皇后，最古老 的艺术，最新颖的科学的艺术，最新颖的科学” ”。 n n 国外大学各个专业都把经济学作为必修课。国外大学各个专业都把经济学作为必修课。 经济学是研究人们经济学是研究人们选择行为选择行为的理论。的理论。 n n 为什么要进行选择？为什么要进行选择？ n n 如何选择？如何选择？ n n 不同个体之间的选择怎样相互影响？不同个体之间的选择怎样相互影响？ n n 如何协调众多个体的选择？如何协调众多个体的选择？ n n 选择的后果是什么？选择的后果是什么？ 经济学的经济学的 主要研究主要研究 内容内容 你今天到目前为止了你今天到目前为止了 做了哪些选择行为？做了哪些选择行为？ 1.1.1 1.1.1 资源的稀缺性资源的稀缺性 问题问题1 1：为什么要进行选择？：为什么要进行选择？ n 资源的种类 经济 资源 人力资源 非人力资源 大自然的赠予物, 如土地、矿藏 人类劳动创造出 的生产资料,如工 具、机械设备 n n 资源的稀缺性资源的稀缺性：资源的数量是有限的，不能满足人们无限的：资源的数量是有限的，不能满足人们无限的 需求。需求。 n n 稀缺性是普遍存在的。稀缺性是普遍存在的。 n n 资源是稀缺的，因此，人们必须节约，并在不同的使用方案资源是稀缺的，因此，人们必须节约，并在不同的使用方案 中进行中进行选择选择（权衡权衡 trade-offtrade-off）。 节约：最大限度地从资源中获取自己想要的东西节约：最大限度地从资源中获取自己想要的东西 ，是理性的经济个体进行选择的目标。，是理性的经济个体进行选择的目标。 n n 稀缺性是经济学研究的前提，如果资源是无限丰富的，社会稀缺性是经济学研究的前提，如果资源是无限丰富的，社会 所有成员都可以各取所需，随时随地满足各种需要，经济学所有成员都可以各取所需，随时随地满足各种需要，经济学 就失去了用武之地。就失去了用武之地。 n n 经济问题就是资源的稀缺性经济问题就是资源的稀缺性 人生而自由，又无处不在枷锁之中人生而自由，又无处不在枷锁之中 培根培根 n n 机会成本：机会成本： 为了获得某种东西必须付出的代价。（为了获得某种东西必须付出的代价。（通俗版通俗版 ） 作出一项决策时所放弃的其他可选方案能获得作出一项决策时所放弃的其他可选方案能获得 的最大好处（选择最优方案放弃的次优方案的价值的最大好处（选择最优方案放弃的次优方案的价值 ）（）（学术版学术版） 1.1.2 1.1.2 机会成本与效率机会成本与效率 问题问题2 2：如何进行选择？：如何进行选择？ 开发商品房需要占用土地，而这块土地本可以用来种粮食、植树或者修开发商品房需要占用土地，而这块土地本可以用来种粮食、植树或者修 建幼儿园。建幼儿园。 l l 种粮食的收益为种粮食的收益为40004000；植树的收益；植树的收益:3000:3000，建幼儿园的收益为，建幼儿园的收益为50005000 l l 开发商品房的机会成本就是这块地如果用于建幼儿园所能产生的收开发商品房的机会成本就是这块地如果用于建幼儿园所能产生的收 益益50005000 n n 机会成本并不等同于实际成本，而是一种观念上的成本机会成本并不等同于实际成本，而是一种观念上的成本 或损失。或损失。 n n 机会成本描述的只是在资源稀缺性的约束下，机会成本描述的只是在资源稀缺性的约束下，“ “鱼和熊掌鱼和熊掌 不能兼得不能兼得” ”的一种状态，是我们损失的机会的价值。的一种状态，是我们损失的机会的价值。 需要注意需要注意: : 0 1 2 3 4 5 15 12 9 6 3 汽 车 巧克力 B A C D E F 失失 得得 任何资源都有多种用途。任何资源都有多种用途。 l l 你的任何选择都会有机会成你的任何选择都会有机会成 本。本。 l l 机会成本的概念反映了经济机会成本的概念反映了经济 学家基本的思维方式。学家基本的思维方式。 l l 有得（有得（收益收益）必有失（）必有失（成本成本 ） “ “有得必有失有得必有失” ” 生产可能性边界生产可能性边界：在一定的资源和能力在一定的资源和能力 （技术）条件下，所能生产出来的两种（技术）条件下，所能生产出来的两种 产品的最大产量组合产品的最大产量组合。 n n 效率：效率：如果一项选择的收益大于成本，就是有效如果一项选择的收益大于成本，就是有效 率的。（率的。（值得值得） 1 1辆汽车每加仑油能跑辆汽车每加仑油能跑2525英里，另一辆能跑英里，另一辆能跑7575英里，英里， 价格：价格：2 2万万 8 8万万 你会买哪辆？你会买哪辆？ 详见教材详见教材2.42.4 n n 经济学认为：人们通过权衡预期收益和预期成本（经济学认为：人们通过权衡预期收益和预期成本（机会成本机会成本）来作）来作 出有效率（出有效率（值得值得）的选择。）的选择。 你为什么选择今天来上经济学导论的课？你为什么选择今天来上经济学导论的课？ 房地产价格的攀升与房地产价格的攀升与“ “入托难入托难” ”问题问题 n n 不同的人有不同的价值观，对效率问题的看法存在差异，作出的不同的人有不同的价值观，对效率问题的看法存在差异，作出的 选择也不同。选择也不同。 开车上班、坐公汽上班、走路上班开车上班、坐公汽上班、走路上班 好死不如赖活好死不如赖活 宁可玉碎不为瓦全宁可玉碎不为瓦全 详见教材详见教材2.42.4 n n 在现代经济生活中，个体之间的选择相互影响。在现代经济生活中，个体之间的选择相互影响。 1.1.3 1.1.3 分工与贸易分工与贸易 问题问题3 3：个体之间的选择为何相互影响？：个体之间的选择为何相互影响？ 你决定不再购买袋装牛奶，而是改喝家里豆浆机现磨的你决定不再购买袋装牛奶，而是改喝家里豆浆机现磨的 豆浆豆浆 牛奶企业销牛奶企业销 量下降量下降 豆浆机企业豆浆机企业 销量上升销量上升 奶农收入减少奶农收入减少 种大豆的农民种大豆的农民 收入增加收入增加 杀牛改行杀牛改行 多种大豆多种大豆 三鹿奶粉事件三鹿奶粉事件 n n 分工和贸易分工和贸易使得个体之间的选择相互影响。使得个体之间的选择相互影响。 分工（专业化）：每个人只从事分工（专业化）：每个人只从事特定物品和劳特定物品和劳 务的生产。务的生产。 贸易（交换）：买卖物品和劳务。贸易（交换）：买卖物品和劳务。 n n 在分工和贸易的情况下，每个人的生活都依赖与在分工和贸易的情况下，每个人的生活都依赖与 别人，都是群体合作的结果。别人，都是群体合作的结果。- -见教材见教材P7.P7.上上1 1段段 为什么我们要进行分工和贸易？为什么我们要进行分工和贸易？ n n 分工和贸易能够创造更多财富。分工和贸易能够创造更多财富。 n n 经济学家认为：自愿的交换从来不是等值的，而是能给双经济学家认为：自愿的交换从来不是等值的，而是能给双 方带来更多财富。方带来更多财富。 n n 原因：能够发挥原因：能够发挥比较优势比较优势。 和他人相比，有能力以较低的成本生产某种东和他人相比，有能力以较低的成本生产某种东 西西。 美国（美国人）生产飞机，中国（中国人）生产美国（美国人）生产飞机，中国（中国人）生产T T恤恤 日本的农产品贸易保护和农产品的高价格日本的农产品贸易保护和农产品的高价格 (2 (2公斤大米公斤大米71.771.7元，元，1 1个桃子个桃子1414元，一个西瓜元，一个西瓜5656元，元， 日本大学毕业生年收入日本大学毕业生年收入2020万元）万元） 详见教材详见教材2.1-2.82.1-2.8 n n 经济学崇尚分工和自由贸易经济学崇尚分工和自由贸易 n n 交易成本会阻碍贸易的进行。交易成本会阻碍贸易的进行。 n n 交易成本交易成本：交易双方鉴定并执行贸易合约的成本：交易双方鉴定并执行贸易合约的成本 。 事先搜寻事先搜寻 谈判谈判 监督合约执行监督合约执行 n n 中间商能够降低经济当中的交易成本，促进贸易中间商能够降低经济当中的交易成本，促进贸易 洋行、超市、淘宝洋行、超市、淘宝 详见教材详见教材2.9-2.112.9-2.11 n n 经济这个词来源于希腊语，意思是经济这个词来源于希腊语，意思是“ “管理一个家庭的人管理一个家庭的人” ”。 n n 在分工和贸易的情况下，个体之间的选择相互影响，就好在分工和贸易的情况下，个体之间的选择相互影响，就好 像一个家庭一家，需要协调和管理。像一个家庭一家，需要协调和管理。见见P7P7上上2 2段段。 n n 今天，经济学中所说的经济就是指协调社会中个体选择的今天，经济学中所说的经济就是指协调社会中个体选择的 机制。机制。 n n 当我们谈论中国经济、美国经济，甚至世界经济如何如何当我们谈论中国经济、美国经济，甚至世界经济如何如何 的时候，实质说的也是这种机制的运行绩效。的时候，实质说的也是这种机制的运行绩效。 1.1.4 1.1.4 经济体制经济体制 问题问题4 4：如何协调众多个体的选择？：如何协调众多个体的选择？ n n 在分工和贸易的情况下，社会需要协调三个问题：在分工和贸易的情况下，社会需要协调三个问题： 生产什么？生产什么？ 如何生产？如何生产？ 为谁生产？为谁生产？ n n 一个社会协调上述问题的方式被称为一个社会协调上述问题的方式被称为经济体制：经济体制： 计划经济（指令性经济）计划经济（指令性经济） 市场经济市场经济 n n 经济体制是一个社会最广义的经济体制是一个社会最广义的制度制度。 n n 计划经济和市场经济的本质区别在于对计划经济和市场经济的本质区别在于对产权的界定产权的界定 计划经济计划经济 消费品为私人产权消费品为私人产权 生产资料的产权为社会产权。生产资料的产权为社会产权。 （全民所有）（全民所有） 政府的指令性计划决定：生产政府的指令性计划决定：生产 什么、如何生产和为谁生产什么、如何生产和为谁生产 市场经济市场经济 以以私人产权私人产权为基础为基础 市场交易实质是私人产权的交市场交易实质是私人产权的交 换换 由私人在自由交易过程中形成由私人在自由交易过程中形成 的的价格价格决定：生产什么、如何决定：生产什么、如何 生产和为谁生产。生产和为谁生产。 是一个无人协调的经济是一个无人协调的经济 价格被称为看不见的手价格被称为看不见的手 n n 市场经济是比计划经济更好的一种经济体制。市场经济是比计划经济更好的一种经济体制。（朝鲜和中（朝鲜和中 国）国） n n 在市场经济中，人们之间的合作是通过对在市场经济中，人们之间的合作是通过对个体利益个体利益的追求的追求 来完成的。来完成的。 n n “经济学理论主张，人们在追逐自身利益过程中的节约行经济学理论主张，人们在追逐自身利益过程中的节约行 为为他人创造了多种选择机会，社会协作是对群体合作过为为他人创造了多种选择机会，社会协作是对群体合作过 程中产生的不断变动的净利益（程中产生的不断变动的净利益（收益收益- -成本成本）之持续的互相）之持续的互相 调节的过程调节的过程”。 教材：教材：P7P7下下3 3段段 n n 人们会对激励作出反应（理性人不会放过任何一个能够增人们会对激励作出反应（理性人不会放过任何一个能够增 加自己收益的机会）。加自己收益的机会）。 火车站排队买票的例子。火车站排队买票的例子。 详见教材：详见教材：1.51.5 n n 在市场经济中，产权清晰并且明确界定。每一个价格就是一条具有潜在市场经济中，产权清晰并且明确界定。每一个价格就是一条具有潜 在价值的信息，人们可以根据相对价格来判断，是否存在能够增加自在价值的信息，人们可以根据相对价格来判断，是否存在能够增加自 己收益的机会。己收益的机会。 n n 在市场经济中，人们的行为准则是，为达到一个确定的目标，最廉价在市场经济中，人们的行为准则是，为达到一个确定的目标，最廉价 的方式就是最有效率的方式。的方式就是最有效率的方式。 n n 人们按照这一原则追求私利，互相合作和互相调节的过程就构成了经人们按照这一原则追求私利，互相合作和互相调节的过程就构成了经 济。济。 详见教材：详见教材：P2.12P2.12 市场经济当中，个体之间的合作不需要太多信息，只要看市场经济当中，个体之间的合作不需要太多信息，只要看 价格就行。价格就行。 计划经济的运转依靠指令性计划，正确制定计划需要大量计划经济的运转依靠指令性计划，正确制定计划需要大量 信息。信息。 n n 经济学研究更关注个体选择的无意后果，即经济学研究更关注个体选择的无意后果，即 对对社会福利社会福利的影响。的影响。 老百姓购车（交通堵塞，环境恶化，能源老百姓购车（交通堵塞，环境恶化，能源 紧张，粮食问题）紧张，粮食问题） 温州人炒房温州人炒房 1.1.5 1.1.5 社会福利社会福利 问题问题5 5：选择的结果：选择的结果 1.2 1.2 什么是经济学的思维方式什么是经济学的思维方式 n n 经济学的思维方式是一种方法，而不是一套经济学的思维方式是一种方法，而不是一套 结论。结论。 n n 经济学的思维方式就是在分析问题时坚持这经济学的思维方式就是在分析问题时坚持这 样一种信念：样一种信念： 所有社会现象均源于个体的行为以及群所有社会现象均源于个体的行为以及群 体的合作，在这些活动中，人们基于自己预体的合作，在这些活动中，人们基于自己预 期的收益和成本进行选择。期的收益和成本进行选择。 详见教材详见教材1.41.4 n n 经济学的思维方式强调在分析问题时，会关经济学的思维方式强调在分析问题时，会关 注三个方面注三个方面： 个体的行为个体的行为 群体的合作群体的合作 上述两个方面的结果上述两个方面的结果 详见教材详见教材1.41.4 n n 经济学的思维方式的独特之处：经济学的思维方式的独特之处： 强调选择，并且认为只有个体（个人）才强调选择，并且认为只有个体（个人）才 能进行选择。能进行选择。 认为世上之事都是人们选择的结果，特别认为世上之事都是人们选择的结果，特别 是无意的结果。是无意的结果。 认为个体是在权衡了收益和成本之后作出认为个体是在权衡了收益和成本之后作出 选择选择 崇拜市场崇拜市场 详见教材详见教材1.81.8，1.91.9 1.3 1.3 经济学为什么重要经济学为什么重要 n n 认识和改造社会的重要工具认识和改造社会的重要工具 n n 指导政府政策的制定（指导政府政策的制定（教材教材P3-4P3-4 ) ) n n 增加我们的人生智慧增加我们的人生智慧 萨缪尔森（萨缪尔森（19701970年诺贝尔经济学奖获得者）：学经济学并非年诺贝尔经济学奖获得者）：学经济学并非 要让你变成天才；但若不学经济学，命运就很可能会与你格要让你变成天才；但若不学经济学，命运就很可能会与你格 格不入。我们不是为学经济学而学经济学，而是为了它给我格不入。我们不是为学经济学而学经济学，而是为了它给我 们的启发。们的启发。 布坎南（布坎南（19