认识运动把握规律(李).ppt

1.什么叫物质？ 不依赖于人的意识，并能为人的意识所 反映的客观实在。 2.为什么说世界的真正统一性就在于它的 物质性？ 自然界是物质的, 人类社会的产生、存在、发展及其构成要 素都具有客观的物质性. 人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴 随人和人类社会一起产生的。 第四课 探究世界的本质 1，运动是事物的根本属性 阅读p3132页的内容并思考问题 （1）运动是事物的根本属性 （2）什么是运动？ （3）物质与运动的关系？ （4）运动与静止的关系？静止的含义？ 机 械 运 动 化 学 运 动 生 命 运 动 社 会 运 动 原始社会原始社会 奴隶社会奴隶社会 封建社会封建社会 资本主义社会资本主义社会 1.运动的含义 社会运动 生物运动 化学运动 物理运动 机械运动 低级 简单 高级 复杂 运动的基本形式 宇宙间一 切事物、 现象的变 化和过程 （一）运动是物质的固有属性 1.一江春水向东流 2. 3.铁在室外生锈了 4.光的传播 5.原始社会奴隶社会封建社会 A 机械运动 B 化学运动 C 物理运动 D 社会运动 E 生命运动 下列分别属于什么运动？ 物质是运动的物质 运动是物质的运动 运动形式运动主体 机械运动宏观物体 物理运动分子、原子、基本粒子和场 化学运动原子、离子、原子团 生物运动蛋白质、核酸、生物个体、生物 种群 社会运动物质资料的生产方式 思维运动人的大脑 2.运动与物质的关系 （）运动是物质的运动，物质是运动的承担者 。脱离物质的运动是根本不存在的。 （）物质是运动的物质，运动是物质的固有属 性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 反对两种错误倾向 离开物质谈运动的唯心主义观点 离开运动谈物质的形而上学观点 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 野火烧不尽，春风吹又生。 雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。 世界上的一切事物都牌在运动变化中，没 有不运动的物质，因而运动是无条件的、永恒 的和绝对的。 拓展深化： 物质的根本属性与物质的唯一特性的关系 (1)客观实在性是物质的唯一特性，这是说物质的本质。物质的 唯一特性是在物质和意识的对立中规定的，是相对于人的意识 、精神而言的。客观实在性是从总体上泛指人们意识之外的客 观存在，这是可感知的物质的共性。 (2)运动是物质的根本属性，这是指物质存在的状态，或者说“ 客观存在”本身的属性。物质只有在运动中才能存在，运动是物 质存在的方式，物质和运动不可分。 (3)物质除了运动这一属性外，还具有可知性、永恒性、无限性 等属性，这些属性都与物质不可分。物质所具有的一切属性中 ，运动属性是物质其他属性存在的前提和基础，因此运动是物 质最主要，最根本的属性。 1、坛经载：“时有风吹幡动。一僧曰风动， 一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰，不是风动， 不是幡动，仁者心动。”慧能的观点 （ ） 是唯物主义观点 是唯心主义观点 割裂了物质与运动的辩证关系 是离开物质谈运动的观点 A、 B、 C、 D、 单项选择题 2、“流水不腐，户枢不蠹”体现的哲学道 理主要是( ) A.物质是运动的主体 B.运动是物质的存在方式和根本属性 C.运动是物质的唯一特性和本质特征 D.运动包括宇宙间的一切变化和过程 回乡偶书（一） 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 回乡偶书（二） 离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水， 春风不改旧时波。 探究： 1.你从诗中看到哪些东西在运 动？ 2.哪些东西相对没有变化？ 2）主要有两方面的含义 一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其 根本性质没有发生变化； 二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或 者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 （位置的相对稳定/运动状态的相对稳定） 、相对静止、相对静止 1）它是运动的一种特殊状态。 空间位置保持不变 性 质基本不变 两种 情形 静止是静止是相对的、有条件的、暂时的相对的、有条件的、暂时的 诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还 ，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一 切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨 债就向过去的我讨吧！” 朋友被他的诡辩激怒了， 便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言： “打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你 要告，就去告彼时的我吧！” 想一想，欧布里德为什么会如此荒唐? 欧布里德只看到绝对运动，而否认了相对静止。 想一想想一想 在第一次世界大战时， 一位法国飞行员正在高空飞 行，忽然发现旁边有一个小 东西在游动，他以为是只小 昆虫，就顺手抓过来，谁知 竞是一颗子弹。 这说明什么哲学道理？ 子弹飞上高空以后，速度变慢，正好和飞 机的速度方向一致。于是飞行员和子弹处在相 对静止状态。说明物质世界是绝对运动与相对 静止的统一。 运动与静止的关系运动与静止的关系 （1）运动是绝对的、无条件的和永恒的。 静止是相对的、有条件的和暂时的。 （）静止是一种不显著的运动，是运动的 特殊状态。 ( 3 )物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主 义和诡辩论 “人不能两次踏进同一条河流”。 赫拉克利 特 “人甚至一次也不能踏进同一条河流”。克拉底 鲁 芝诺 ：“飞矢不动” 看到物质是绝对运动和相对静止的统一 看到绝对运动，否认相对静止。是相对主义诡辩论。 看到静止，否认运动，是形而上学观点 。 两个概念 两对关系 运动 静止 运动和物质的关系 运动和静止的关系 1.(2010江苏高考)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 这句话蕴含的道理是( ) A. 运动是无条件的、绝对的 B. 世界万物是永恒发展的 C. 运动是物质的唯一特性 D. 运动是离不开物质的 【解析】此题强调了世间万物每时每刻都处在运动之中，可 见运动的绝对性，故答案为A。发展是一种运动，但运动并非 都是发展，排除B。客观实在性是物质的唯一特性，排除C。 此题只强调运动，没有凸显物质与运动的关系，故排除D。 【答案】A 高考体验 考点演练 一、单项选择题(每小题4分，共20分) 1(改编)“黄海军演”还没平息，近日日本又高调强压要求 中国贱卖稀土。一时间真正让我们有一种“树欲静而风不止”的 感觉。“树欲静而风不止”体现的哲学道理是( ) A. 世界是客观存在的物质世界 B. 运动是物质的根本属性 C. 世界是绝对运动与相对静止统一 D. 物质的具体形态是多种多样的 【解析】此句全面的表述应该是“树欲静而风不止，子欲养 而亲不待”也就是说“树想停止摆动，但是风却刮个不停。儿子 想赡养亲人，自己的亲人却不在了”，用来表述客观世界不以 人的意志为转移，故选A。 【答案】A 2. (原创)下面漫画走样没有认识到( ) A. 物质世界的客观实在性 B. 运动是物质的存在方式 C. 世界是绝对运动与相对静止的统一 D. 人可以认识和利用规律 【解析】漫画主要反映了在新农村建设中，违背客观实际 ，忽略物质世界客观性的现象，故答案为A。 【答案】A 3“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的 这一诗句体现了( ) A. 运动是永恒的、绝对的和有条件的 B. 运动是物质的唯一特性 C. 运动是物质的固有属性和存在方式 D. 运动是静止的特殊状态 【解析】此题的主要意思是指：少年总要长大的，沧海会 变桑田，也就是说，整个世界是运动的，不运动的事物是不 存在，故选C。运动是无条件的，排除A。客观实在性是物质 的唯一特性，故排除B。静止是运动的特殊状态，故排除D。 【答案】C 4. (原创)成语刻舟求剑中的人物，犯的错误是( ) 割裂了物质与运动的关系 割裂了绝对运动与相对静止 的辩证统一 没有认识到规律的客观性 没有认识到物质 世界的客观性 A. B. C. D. 【解析】刻舟求剑中的人物，只看到了剑、河、船、人的存 在，没有认识到船的运动，没有认识到运动是物质的存在方式 ，故正确。此人只看到了自己与船的相对静止，没有认识到 船的运动，故割裂了相对静止与绝对运动的统一，故正确。 【答案】A 大雁南飞北返大雁南飞北返 青蛙冬眠 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会 发展道路 生产关系 一定要适 应生产力 状况规律 艾宾浩斯遗忘曲线 保 持 百 分 数 7123456 100 80 60 40 20 （天数） 曲线表明了遗忘发展的一条规律： 遗忘进程是不均衡的，在识记的最 初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了 相当的时间，几乎就不再遗忘了， 也就是遗忘的发展是“先快后慢”。 思维领域事物的运动是有规律的 太阳系模式图 大雁南飞北返 人类社会发展道路 遗忘规律 一切事物的运动都是有规律的 自然界事物 的运动是有 规律的 思维领域事 物的运动是 有规律的 人类社 会的发 展是有 规律的 2.运动是有规律的 青蛙冬眠 二、运动是有规律的 1.规律的科学内涵 就是事物运动过程者固有的本质的 必然的稳定的联系 固有的 本质的 必然的 稳定的 不是主观赋予或是上帝创造 不是表明的、现象的、外在的 是确定不移的，不是偶然的 具有重复性，不是多变易逝的 A、红灯停，绿灯行 B、生物体的新陈代谢 C、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 D、阶级社会的阶级斗争 规律 都是 事物 发展 过程 本身 所固固 有的有的 联系联系 不是主观赋予 不是上帝创造 E、春夏秋冬四季交换 F、春夏秋冬四季更替 G、价值规律 H、苹果落地 规律 都是 事物 运动 中的 本质本质 联系联系 不是表明的、现象 的、外在的 I、种瓜得瓜，种豆得豆 J、近朱者赤，近墨者黑 K、人不为己，天诛地灭 L、生产关系一定要适应生产力 的发展要求 规律 都是 事物 运动 过程 中的 必然必然 联系联系 必然如此确定不 移，不是偶然的 M、自由落体运动 N、元素化学性质受原子系数 影响 O、汽车靠右行使 P、价格围绕价值上下波动 规律 都是 事物 运动 过程 中的 稳定稳定 联系联系 具有重复性，不是 多变、易逝的 2.规律的特点 （2）规律是客观的 A.规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移 a.存在：不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观 地存在着；b.规律起不起作用，关键在于规律发生 作用的条件是否存在着，而不在于人的喜恶。 B.规律既不能被创造，也不能被消灭，即它是不可 违抗的 （1）规律是普遍的 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变 化和发展的过程中，都遵循其固有的规律 课堂探究： （1）“永动机”为什么无法制造出来? （2）焦耳的成功给了我们什么启示? 人或许能发明一种不需要任何动力就能永远转 动的“永动机”，这一想法令许多人着迷。1714年 ，德国有个叫奥尔菲留斯的人宣布发明了“永动轮 ”，并当众表演，轰动一时。但后来事情被揭穿 原来有人藏在后面转动轮子。科学家焦耳也曾被 这种大胆的设想所吸引。他曾三番五次地做实验， 经过多次的失败后，得出了“要科学，不要永动机 ”的结论。通过多年的反复实验，他终于成功测出 了热功当量数值，并具体阐发了能量守恒和转化定 律。 焦耳的成功启示我们要尊重科学、尊重规 律，按客观规律办事。 课堂探究： （1）“永动机”为什么无法制造出来? （2）焦耳的成功给了我们什么启示? “永动机”无法制造出来，是因为这一设 想违背了能量守恒定律，从一开始就是不科学 的。 3.自觉遵循规律，并认识利用规律造福人类 （客观规律性与主观能动性的关系） （1）规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规 律，按客观规律办事，而不能违背规律 。 （2）在客观规律面前，人不是无能为力的，可以发 挥主观能动性认识和利用规律 人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作 用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类 规律是客观的人不能认识和利用规律 规律可以消灭或创造人认识和利用规律 在规律上能用、不能用的词语 发明规律 发现规律 消灭规律尊重规律 创造规律认识规律 改变规律利用规律 规律是客观的人不能认识和利用规律 规律可以消灭或创造人认识和利用规律 、我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为 尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地 不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（ ） A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识 决定 B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性 C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性 D、规律是可以认识和利用的 C 、“揠苗助长”的错误主要在于： A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约 C 、“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看 ，是因为： A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律 B.他具有创造思维，认识了一切规律 C.规律具有客观性和普遍性 D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律 A 4、“我看到了苹果落地，为什 么没有看到引力呢？”（ ） A 规律是隐藏在现象之中的本 质联系，借助抽象思维才能揭 示规律 B 规律是事物运动过程中本身 所固有的联系，不以人的意志 为转移 C 规律是通过现象来表现的， 认识了现象就认识了规律 D 规律是事物本身所固有的联 系，感觉不到，可以凭主观现 象而得到 小结 ： 运动 物质静止 主 体 根本属性 存在方式