2016年中学青年教师“生态课堂”教学评比活动方案

2016年中学青年教师 “ 生态课堂 ” 教学评比活动方案 2016 年中学青年教师 “生态课堂 ”教学评比活动方案 为贯彻落实 “深化 基础教育综合改革 ”系列文件精神，按照 第五轮中学教师教学基本功培训与考核实施方案 ， 教委中教科和 教师进修学校中学教研室共同举办中学青年教师 “生态课堂 ”教学评比展示 活动 。 一、 活动 意义 本次展示 活动 旨在通过区协作区学校多方共同搭建青年教师的教学展示平台，提升青年教师课程研究能力、实践能力、创新能力和教育教学专业素养，拓宽青年教师职业发展通道 ,推进我区课 堂教学改革，提高课堂教学的实效性，加强学校对青年教师的教学管理，规范教学行为，落实教学常规，提高教学质量。 二、 活动 目标 注学生的核心素养，关注社会主义核心价值观的落实，强化课程育人功能，深入研究课程价值，把握学科本质，推动 基础教育课程改革的纵深发展。 化教育教学各环节的有效设计，促进学生深度学习，提高教育教学整体水平。 ，重视开放实践 活动 设计，重视现代教育技术应用，探索教育教学新模式，推出一批具有典型示范意义和不同教学风格的优秀教师。搭建青年教师职业技能展示和助力职业发展的平台。 选出一批优秀教学设计，丰富教育教学资源。 三、 活动 对象 35 岁及以下所有在职任课教师。（ 1981 年 1 月 1 日以后出生） 说明：已上报 “京教杯 ”的青年教师可不再参加。 四、展示形式 参加评选的教学设计为 1 个课时，主要内容包括文字材料、多媒体资料、教辅用具和教学视频等。 求 撰写规范，正确把握课程价值，准确定位课程目标，重点、难点突出。教学过程的设计合理，注重教书育人，注重核心素养与思维能力的培养，注重学以致用，教学效果突出，教学基本功扎实，课堂应变能力强，教学风格独特、富有感染力。按教学设计模板制作。 （ 1）指导思想与理论依据 与本课程相关的教学指导思想与理论依据的说明，包括对本学科课程价值和学科素养的阐述等内容。 （ 2）教学背景分析 包括学习内容分析、学生情况分析、教学方式与 教学手段说明、技术准备，以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。 （ 3）教学目标与重点、难点设计 教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。 （ 4）学习效果评价设计 （ 5）教学过程与教学资源设计 包括教学内容、教学进程、学生 活动 、所需要的教学资源及教学指导策略等说明，可附教学流程图。 （ 6）教学设计特色说明与教学反思 简要描述本课程教学设计的特色和教学反思等，篇幅为 300。 包括教师演示文稿、教学课件、教师用素材、学生用素材等，如教学需要可包含学生作品。 （ 1）提供与参赛教学设计对应的课堂实录。针对一节课的教学设计对应课堂实录时长原则上为 45 分钟左右。 （ 2）图像清晰、声音清楚。 （ 3）教学实录视频文件采用 式压缩，分辨率不低于 720576（ 式）。 五、进度安排及要求 9 月 27 11 月 17（周四），学校进行初评。学校按本校青年教师人数的 80%上报到协作区，包括光盘和报名表。其中光盘只上交学校推荐教师的教学设计及相关资料的光盘，报名表为本校所有 35 岁及以下青年教师信息。（按 “2016中学青年教师课堂教学展示 活动 报名表 报） 11 月 19 日 25 日，协作区组织评审。评委应由协作区相关教研员、协作区内各校的教学领导、市区学科带头人、骨干教师、学科教研组长等组成，评委组依据“生态课堂 ”评价 方案 分学科进行评审，并在 活动 报名表中填写得分和获奖等级。 11 月 25 日（周五），各协作区将教师光盘及评审 结果（电子版和纸质版）交到教委中教科。 11 月 28 日教委中教科和中学教研室进行审核、打印证书。 六、奖项设置 一等奖 30%和二等奖 50%进行确定。 秀指导教师奖获得者为本次展示 活动 一等奖获奖教师的指导教师，指导教师信息以选手填报的报名表为准。 附件：