初三语文期中考试后的卷面分析与反思

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 74 初三语文期中考试后的卷面分析与反思 初三语文期中考试后的卷面分析与反思：初三语文期中考试分析与总结反思 语文考试总结 一、积累与运用 虽然默写题应该说是常规题，都是基础的古诗文与文言文的背诵，但由于我对这类题型没有重视，虽然基本会背，但由于默写准确度不高，因此导致了不必要的失分。所以对于此类题型，在巩固背诵的前提下，应该要提高默写准确度，特别是对同音异形字和形近字、难写的字应当注意。有针对性地夯实、提高。以保证送分的题目不丢分。 二、阅读 首先，我古文阅读的得分率不高，只有 67%，主要是因为字词解释、句子翻译遗忘较厉害，内容又把握不准，而且对文言文从课内迁移到课外的能力还不够。对古文的复习，不够全面，没有突出强调重点，划出重点词解、重点句翻译，列出问题进行落实。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 74 其次，说明文阅读部分，我的审题、到文中去找答案、组织答案的习惯、方法、能力还十分欠缺。比如第 13 题，答案非常浅显，只要会到文中去找答案，能抓住要点，再加上会进行语言的组织与归纳就能得分。再比如第 14 题，由于我对说明方法的生疏，导致了不必要的失分。鉴于此，我觉得我应该通过多做阅读的方法，以此来增强我的阅读能力。 三、作文 作文卷面不够整洁，内容缺乏深刻性，因为语言积累少，所以这次考试中语言较空泛缺乏感情色彩，语病较多。而且这次写作并没有扣紧主题，以致作文丢分严重。究其原因：一是语言积累不够，二是作文 训练不够多。今后我应该重点强调书写、卷面，加大主题训练量，并持之以恒、常抓不懈。 总体来看，这次考试暴露出了我在语文学习方面的一些问题，所以本学期我应该重点落实字词、默写和文言文阅读，夯实基础。提高阅读能力，增强审题、析题的能力，落实作精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 74 文书写，注意语言的积累，语句的通顺以及文章的结构。期待在新学 期的语文学习中，我能更上一层楼。 初三语文期中考试后的卷面分析与反思：初三语文期中考试分析与反思 初三语文期中考试分析与反思 为深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教学质量，现对本学期期中考试初中语文成绩作如下分析： 读，写一写”中或课文中选取，名著阅读和古诗文默写也选自教材课文或教材后面推荐的篇目。但两个年级的学生对基础知识掌握并不牢固，字音、字形、古诗文默写识记不准。古诗文默写，课内好于课外，精读好于略读，名句好于一般句子。一些学生背诵效果不好，默写不准确。语言综合运用能 力不强，一些基本知识还不会在语境中实际运用，没有转化为能力。【初三语文期中考试后的卷面分析与反思】 。由于没有掌握好常见文言实词和虚词，不能 抓住句中关键的词语来翻译，导致翻译句子马马虎虎或精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 74 主观臆断，因表述不准确而失分。一些学生对书下没有明确注释的词语理解不到位。对文言文篇章内容理解、赏析能力不强，只会死记硬背，遇到活题不会变通。学生阅读浅易文言文的能力有待提高。 理解感悟和表述能力。 筛选信息题、能在文中直接找到答案的题、联系生活的开放题得分率高，而需自己独立分析、理解、感悟、概括 、语言运用等题失分较高。许多学生理解词句含义答不到点子上，只能脱离语境孤立地解释词语、句子的表层含义，而不能答出词句在语境中的深层含义及作用。还有一些学生答题脱离文本，架空分析、想当然回答。说明学生平时习惯用死记硬背的方法学习语文，亲近文本的时间不足，不能入情入境地品读文本，缺乏对局部语言表情达意妙处的体味、探究，缺乏语感，不能形成知识的迁移能力。还有些学生文体知识掌握不牢，概念不清，出现混淆。 文离语文课程标准要求相去甚远，暴露出一些不容忽视的缺陷：写记叙文，许多学生选材平淡陈旧，缺乏真情实感， 没有个性，感染力不强。缺乏细致的语言、动作、神态、心理等描写。语言苍白，缺乏文采。写议论文，论据不精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 74 充分，论证无力。说明平时学生语言积累少，词汇量小，文化底蕴不足。 真，浮光掠影地读题后，便草草作答，结果 答非所问。二是错别字现象严重。古诗文背诵默写、阅读简答、作文中都出现了不胜枚举的错别字，古诗文背诵默写失分的主要原因不是因为不会而是因为写错别字，作文中错别字现象更为普遍。而且字迹潦草，书写不规范，更谈不上美观了。 针对本次考试情况，在今后教学中做出以下改进： 中语文试卷的命题特点及 所体现的命题导向，对今后的教学有鲜明的指导意义，而学生在答题中所暴露的一些问题，也说明了语文教学还存在许多不足。因此，我们要认真学习研究语文课程标准，领会其精神实质，按其要求钻研教材，精心设计课堂教学，提高教学效率。在今后教学中注意以下几点： 在我们的语文课上，一些基础性的东西成为“被遗忘的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 74 一族”。我们很少带领学生扎扎实实地学词正音；我们很少切出大块时间进行着默读、复述、背诵等被证明是非常有效的“基本能力”的训练。我们过分强调让学生想怎么说就怎么说，缺乏对表达规范性的指导；过分强调自由书写，对说写的交流只重视内容的反馈，忽略了语言的形式；在阅读过程中过分强调自主感悟，对重点词句的咀嚼也有所欠缺。脱离了基础知识和基本运用能力，只能是语文综合素养成为无源之水、无本之木，金字塔再美丽雄伟，抽掉了基石，也只能成为虚幻的泡影。 在新课程视野下，应该赋予语文“双基”崭新的时代内涵。首先，教师要对“双基”教学加以高度重视。它不是可有可无的点缀，而是学习语文的根本。但我们讲落实“双基”，并非突出语文的“工具性”而忽视“人文性”。语文的“人文性”和“工具性”，犹如一枚硬币的正反两面，落实双基的过程，就是落实“ 人文性”和“工具性”的过程。另外，“语文双基”的落实，不是孤立的一两个教学环节，而是渗透在整个语文教学的全过程中，它伴随着学生和教师的心灵发展。所以，我们要重视语言材料的积累与训练，严格落实语文基础知识的传授与检查，加强对所学基础知识的迁移训练，提高运用能力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 74 求善：工欲善其事，必先利其器。在平时的教学中我们要做到以下几点： 1、把握阅读教学的规律，将工具性和人文性很好地统一起来。 2、改进教学方法，采用自主、合作、探究的学习方式。给足学生品读文本的时间，教给学生有效的读书方法。 3、要进行科学有序的写作训练。 4、拓宽语文学习的渠道，开发利用语文课程资源，沟通课堂内外。 求美：提高学生的汉字书写能力。【初三语文期中考试后的卷面分析与反思】 的速度。”同时，在阶段目标中要求：“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷字，提高书写速度。”汉字积淀着中华民族的智慧、文化和精神，热爱汉字、写好汉字是学生的应尽职责，也是文化传承的一种具体体现。但近年来 ,学生汉字书写能力令人心忧 :书写正确率精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 74 低下 ,字形不规范甚或不成其为字 ,字迹潦草 ,文面乌烟瘴气。翻开学生的作业本 、作文本、测试卷，眼前事一幅幅“惨不忍睹”的景象。 为引导大家重视书写，可以在作文评分标准中强调“凡书写规范、工整，评卷时可另加分”或另加卷面分等举措，提示教师和学生要认识到书写的重要性，平时教学中对学生书写严格要求，精心指导，并进行持之以恒的训练，养成良好的写字习惯。 初三语文期中考试后的卷面分析与反思： 2016 初三语文期中考试分析与反思 初三语文期中考试分析与反思 本次考试试题涉及知识面广、题型较为全面、难易适中、关注教材、贴近中考。现就试卷作如下分析： 一、试卷分析 试卷第一部分为语言的积累及运用，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字音字形、病句分析、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 74 关联词语运用、标点符号使用、古诗文默写、名著阅读、仿句几个方面。 第二部分为现代文阅读理解，主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，阅读考查，体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法， 强调情感态度和价值观”的新理念。 第三部分为文言文和古诗文阅读，主要考查字词的意思，重点文言语句的翻译，文言内容的理解，以及古诗词的鉴赏。 第四部分为综合性学习。主要考察学生 运用所学知识分析问题、解决问题的能力、语言表达能力和创新能力。 第五部分是命题作文，文体不限。题目为出错，看似简单，但却极富挑战性，若不认真构思就易落入俗套，难有创新。留给了学生一定的思维想象的空间。 二、失分情况分析及对策 1、积累部分失分较多，说明学生在平常的学习中对基精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 74 础的积累和诗词的识记重视不够，教学的重点没能落实到位。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关；对于古诗词，不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。尤其是平时默写时经常出错的字，更要做 到字字“落实”时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。 2、现代文阅读部分，存在的问题主要在答题的语言和技巧方面。很多同学在没有读懂原文甚至不读题干要求就仓促答题，结果往往答非所问。在今后的教学中，进行阅读练习时要让学生牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读题得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙” 在原文中找线索找答案。 3、文言文部分，本次考察的文言文是本册最为重要的两篇文章，也是中考常考考点，在 教学中细化、强化、反复巩固，因此答题情况相对较好，但仍有个别同学在翻译上存在问题。这在以后的教学中要重视，应指导学生注意翻译时抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。 4、诗歌鉴赏中不能根据诗歌中的意象意境去推知诗歌精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 74 抒 发的情感。少数学生根本看不懂诗歌所写的内容。以后要督促学生多记多背诗歌，真正做到“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。 5、综合性学习部分，存在的问题主要在语言组织能力不 强，表述不够清晰完整，分不清楚“宣传标语”和“建议”。在今后教学中对这部分要加大训练力度，开展针 对性专题练习，让学生见多识广，能“举一反三、触类旁通” 6、作文存在的主要问题卷面不整洁、书写不整齐、不能 认真审题、所写内容缺乏新意、滥用标点、文末不能点题等问题。建议学生在今后的作文中要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 74 通过本次考试，我们进一步了解了学生的学习情况，接 下来的时间里，我们将有针对性的采取有效的方法，努力增 加优秀率、 及格率，尽力减少低分率。 2016 年 11 月 18 日 初三语文期中考试分析与反思 篇 2 一、积累与运用 虽然默写题应该说是常规题，都是基础的古诗文与文言文的背诵，但由于我对这类题型没有重视，虽然基本会背，但由于默写准确度不高，因此导致了不必要的失分。所以对于此类题型，在巩固背诵的前提下，应该要提高默写准确度，特别是对同音异形字和形近字、难写的字应当注意。有针对性地夯实、提高。以保证送分的题目不丢分。 二、阅读 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 74 首先，我古文阅读的得分率不高，只有 67%，主要是因为字词解释、 句子翻译遗忘较厉害，内容又把握不准，而且对文言文从课内迁移到课外的能力还不够。对古文的复习，不够全面，没有突出强调重点，划出重点词解、重点句翻译，列出问题进行落实。 其次，说明文阅读部分，我的审题、到文中去找答案、组织答案的习惯、方法、能力还十分欠缺。比如第 13 题，答案非常浅显，只要会到文中去找答案，能抓住要点，再加上会进行语言的组织与归纳就能得分。再比如第 14 题，由于我对说明方法的生疏，导致了不必要的失分。鉴于此，我觉得我应该通过多做阅读的方法，以此来增强我的阅读能力。 三、作文 作文卷 面不够整洁，内容缺乏深刻性，因为语言积累少，所以这次考试中语言较空泛缺乏感情 病较多。而且这次写作并没有扣紧主题，以致作文丢分严重。究其原因：一是语言积累不够，二是作文 训练不够多。今后我应该重点强调书写、卷面，加大主精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 74 题训练量，并持之以恒、常抓不懈。 总体来看，这次考试暴露出了我在语文学习方面的一些问题，所以本学期我应该重点落实字词、默写和文言文阅读，夯实基础。提高阅读能力，增强审题、析题的能力，落实作文书写，注意语言的积累，语句的通顺以及文章的结构。期待在新学期的语文学习中，我能更上一 层楼。 初三语文期中考试后的卷面分析与反思： 2016 七年级地理上学期期中考试后试卷分析反思 七年级地理上学期期中考试后试卷分析反思 本次地理试卷检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看可以大致分为两大类，第一类选择题。第二类是综合应用题，主要是考查了学生对知识的理解、以及图题的灵活运用加以考查。 一、数据分析 参加考试 336 人，及格线 36 分，进线 115 人。合格率精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 74 没有达到，优胜率没有达到，均分又偏低。 二、未取得成绩的主要原因 1、在平时的课堂教学中，我注重知识点的拓展与延伸，未加强知识点的归纳与综合训练，未加强知识点的纵横对比，本次考试，学生对知识点的掌握相当不好，但只有 10%左右的学生由于学习努力得了比较高的分数。 2、在平时的综合训练中，我没有注重强调，培训学生的读图能力的训练，在本次考试中，第二大题，综合题大多数同学失分过多。 3、在课堂教学中，在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探索的能力，所以未得到较好的效果，走进生活，解决问题， 50%的学生答题的正确率不高，基本上都做错了。 三、 教学中存在的问题 1、在本次考试中，学生对基本概念的理解不透彻，对图题观察的不深入。主要原因在于我本人，在平时的训练中，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 74 对强化训练的不够，学生审题不够认真，导致了这次考试成绩普遍较低的主要原因。 2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。 3、在培养学生自学能力方面，做的不到位，没有持之以恒的培养学生的自学能力。 四、改进的措施 1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法 上多引导、多启发，向课堂 40 分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的概念理解和读图的能力，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。 3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 74 五、改进意见 1、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要巩固学生的理解能力、读图能力，加大练习，提高学生答题的正确率，培养他们细心、认真、严谨的学习态度。 2、教师要做有心人。平时在批阅学生作业 时，把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率。 “解铃还需系铃人”，而我们教师却是教学还需耐心人，相信我们教师只要有足够的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最后一定会取得满意效果 . 七年级地理上学期期中考试后试卷分析反思 篇 2 本次地理试卷检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看可以大致分为两大类，第一类选择题。第二类是综合应用题，主要是考查了学生对知识的理解、以及图题的灵活运用加以考查。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 74 一、数据分析 参加考试 336 人，及格线 36 分，进线 115 人。合格率没有达到，优胜率没有达到，均分又偏低。 二、未取得成绩的主要原因 1、在平时的课堂教学中，我注重知识点的拓展与延伸，未加强知识点的归纳与综合训练，未加强知识点的纵横对比，本次考试，学生对知识点的掌握相当不好，但只有 10%左右的学生由于学习努力得了比较高的分数。 2、在平时的综合训练中，我没有注重强调，培训学生的读图能力的训练，在本次考试中，第二大题，综合题大多数同学失分过多。 3、在课堂教学中，在课堂教学中没有注重和培养学生的自主 学习、合作学习、探索的能力，所以未得到较好的效果，走进生活，解决问题， 50%的学生答题的正确率不高，基本上都做错了。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 74 三、教学中存在的问题 1、在本次考试中，学生对基本概念的理解不透彻，对图题观察的不深入。主要原因在于我本人，在平时的训练中，对强化训练的不够，学生审题不够认真，导致了这次考试成绩普遍较低的主要原因。 2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。 3、在培养学生自学能 力方面，做的不到位，没有持之以恒的培养学生的自学能力。 四、改进的措施 1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂 40 分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 七年级地理上学期期中考试后试卷分析反思 篇 3 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 74 时间过得很快，转眼间半个学期已经结束了。这次期中考试既是对学生半个学期来地理学科学习情况的验收，也是对我个人教学成果的一次检验。 对于七年级学生来说，地理是一门新的学科。由于地理学科的特殊性。说它重要，其实只是众多科目里的一门；说它不重要，它又始终贯穿于生活的方方面面。因此，如何引导学生正确认识这门课的重要性，一直是我教学工作寻求的突破点。教对生活有用的地理，在生活中学习地理，一直是我的教学理念。 本份期中试卷涉及前两章的知识，但更侧重第一章，考查分数有 60 多分。本套试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。本次测试卷选择题 60%，综合题 40%。具体分析，本试卷具有两大特点： 重基础，题灵活 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 74 本份试卷单选题就占了 60 分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，选择题考查的知识，有一部分题目基础性强，如第 1、 4、 6、 17、 18、 19、 20 题，只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分，重视学生的读图用图能力，题目较灵活，需要学生具有一定的读图能力和空间想象能力。如第 2、 3、 5、 7 题。当然，关键是要细心、灵活，死板、马虎是得不了高分的。 重读图，题多变，并赋予不同的问题情境 地理离开了地图 ，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了 70 多分，主要考查了学生的读图能力及综合应用能力。该试卷强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识，都能灵活解答。本试卷考察的方面从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。 三、学生在试卷中出错较多的题 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 74 单选题：第 1、 4、 6、 17、 18、 19、 30 等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。第 2、 3、 5、 7 小题错得多的原因是读图能力有待于进一步提高，基础掌握不够牢固，审题不仔细造成的。 综合题：第一个综合题主要考察七大洲、四大洋的有关知识。但本题没有直接填图，而是把此知识寓于情景之中，因此，有一部分同学没能理解题意，故失分较多。第二题考查了等高线的有关知识，情景相对简单，故失分较少。第三题属于连环题，既考查了学生的读图能力，又考查了读图表的能力，有些同学由于读题不认真，致使一步错，步步错。故失分较多。 读图分析题：尽管这些是教师在讲 课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，实属不该。许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。最后一题，多数学生此题得了满分。教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样考查这个知识点，引起学生的注意。 结合本试题的难易度，本次考试成绩没有达到预期成绩。出现了两极分化的现象。应该说，不管是学生个体之间精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 74 还是班级之间，都存在一定的差距。 首先，学生的个体差异在平时教学中就有所反映，那些分数较低甚至不及格的学生大多 都是平时课堂上的“陌生人”，参与课堂的积极性不高。从自身方面分析，我认为自己的课堂教学设计还需更加周全，照顾到不同兴趣点的学生都能积极参与进活动，只有参与教学活动才能有收获，有长进。 其次，学生对知识的系统性掌握还比较扎实，还不能熟练地运用学过的知识和技能。在以后的教学中，基础性的知识还是应该多提、多问，做到及时复习、及时巩固。正所谓“不积跬步，无以成千里。” 最后，作业是平时反馈学习成果的工具，今后对作业进行有针对性的批阅，尤其是这次在 70 分以下的学生，一定要求在课堂上独立完成作业，有时间可以及时对其作业进行批改，让他没有偷懒的机会 四 、反思教与学存在问题 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 74 1、学生学习： 从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。 2、教师教学 在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原因；对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。 五、今后教学应注意的问题 1、创造性使用教材。 要结合学生的特点，对教材进行 适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。 2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 74 的机会。 在教学各个环节，注意分层教学。充分调动学生学习的积极性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”， “多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。 3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素 养。 地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此，在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，培养读图能力。 4、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。 在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，向 45 分钟要效率，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 74 同时尽量创设情景，予基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活 现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。 七年级地理上学期期中考试后试卷分析反思 篇 4 一、试卷基本情况 试卷体现了地理学科的特点，命题时突出了义务教育阶段地理学习必须掌握的基本知识和基本技能。本试卷考试范围七年级上册第一章至第二章。试卷共分为三个部分：选择题、综合题和简答题。选择题有 27 个小题，共 27 分。综合题有 2 个小题，共 15 分，简答题共有 2 个小题，共 8 分。 试题考查内容偏重于第一单元，体现了新课程改革的理念，难易度适中，重点突出，重视基本知识的识记、理解 和运用，没有出现怪题、偏题。重视基础知识的考查，重点突出了图形的考查，大多数知识取材于课本或稍有改编。试卷题量适中，有利于学生正常发挥水平。 试题重视运用地图，突出了地理学科的特点。地图是地理学的第二语言，地图既是地理知识的载体，又能为考生提精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 74 供丰富的地理知识信息。 二、答题情况及存在问题 从学生答题情况看，选择题综合性较强，失分较多；综合题中，学生表现出答非所问的情况，但总体来看选择题得分率较高，综合题读图的题目得分率相对较低。说明对图形掌握不牢固。 主要存在的问题： 1、通过 这次考试，暴露出老师对学生学习要求不严格，致使学生基础知识掌握不牢固，不会识图用图的弱点； 2、学生在做题过程中审题不准确，理解题意能力较弱。也许主 要原因就是由于思想上没有重视，所以没仔细审题。 3、知识记忆不牢，知识关系混乱。 4、读图分析能力有待提高，大体出现地理知识和地图精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 74 两张皮的现象，不能一一对应，地理事物的空间分布位置掌握不准确。 5、地理专用名词不熟悉，地理专用名词错别字情况突出。 6、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能 很好解答。 三、改进措施 针对学生的实际情况，在今后的教学中应注意以下几个方面： 1、注重学习兴趣的培养。课堂上需充分调动学生的积极性，提高学生的参与程度，让他们热爱学习地理，从而有利于教学效率的提高。 2、调整课堂模式。采用“自主学习、互动探究、大组交流、巩固提高新模式，改变以前老师一讲到底、满堂灌的形式。教师在教学中作为课堂教学的组织者、引导者，只对一部分难点进行适当解释，绝大多数时间都是由学生自主学精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 74 习、合作探究。 3、学习生活中的地理。学习生活中的地理，学习有用的地理。是 地理教学的基本理念。在地理教学过程中要注重地理学习与生活的联系。及时引导学生观察身边的地理事物和地理现象，充分利用学生已有的生活常识去理解掌握知识。要加强乡土地理教学，引导学生养成关心时事的习惯。 4、加强图表训练，善于运用图表。地理学的主要研究方法之一 是把地理事物放在一定的空间范围去研究它在时间上的各种变化规律及成因。把知识巩固在地图上和通过地图训练培养能力，正是这一方法的生动体现。一方面把所获得的知识落在地图上，另一方面要培养读图、画图及运用地图分析问题，解决问题的能力。 5、立足课 本，学好基础知识，突破重点和难点。只有在掌握了基础知识的基础上，才有可能去联系实际。在“博”的基础上要求“活”。基础知识要求记住重要的地理事物及空间分布状况，一些重要的地名、数据应当牢固记忆并能落实到图上。例如，东西半球的界线，纬度等。理解地理概念、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 74 原理；以地理事物的特点、成因、分布和变化规律为重点和难点。运用掌握的地理基础知识、基本技能和科学观点来说明、描述、识别地理事物，尤其在基本技能方面应注重收集和处理地理信息的能力，获取地理知识，分析解决地理问题的能力。 6、关注时事热点，与时俱进。热点问题是 个敏感的话题。所涉及的知识点多通过教材体现出来。往往是在新的指导思想下及时组织旧知识解决新问题。教学时热点问题应引起重视。 总之，针对学生考试中出现的问题，我会不断改进工作方法，注重地理教学的过程，更好的完成地理教学工作，将地理知识的掌握融入到平时的地理学习过程中。在以后的教学中要注意查缺补漏，加强指导，争取在期末考试中取得更好成绩。 附：学生成绩 及格学生名单： 不及格学生名单： 初三语文期中考试后的卷面分析与反思： 2016 九年级数精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 31 / 74 学上期中考试教学反思 九年级 数学上期中考试教学反思 开学两个月来，我们主要学习了第二十一章：二次根式、第二十二章：一元二次方程、第二十三章旋转、第二十四章圆。两个月的学习生活在上周接受了检验，平时老师的教和学生的学在张张试卷中得以体现。就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本知识点为切入点，全面考查了学生对前三章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况。学生的平均成绩在及格分以上，较为理想。但从学生的试卷上，我也发现了几个问题，并加以注意，采取措施，帮助有问题的同学进步。 第一、一部分同学对公式掌握 不熟练。我们在八年级上半年就学习了整式的乘除和因式分解，完全平方公式和平方差公式从那时起就是重点，到目前已经学完一年了，并且一直在用，现在涉及到用公式法在实数范围内分解因式和用公式法解一元二次方程，老师多次强调的重点内容，竟然有一部分同学还没记住这三个公式，更别谈用这三个公式解题了。为此，我找了这部分出问题的学生，和他们谈话，让他们端正学习态度，要求他们用一天的时间记住他们花了一年精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 32 / 74 的时间也没记住的公式其实是没去记。我的做法起到了明显的效果，被找的大多数同学都意识到自己的学生态度出了问题不笨，但为什么 这么简单的问题一年没会？因为没用心学；我究竟用了多少的精力在学习上？百分之四十？百分之五十？如果我端正态度，拿出更多的精力在学习上，我的成绩会发生什么样的变化？ 极大的进步！因为他们在办公室里仅仅用了十多分钟就掌握了公式法，并学会了用公式法解一元二次方程。我相信他们当时的成就感会对他们学好数学的信心的建立起到积极的作用并成为学习的动力。 第二、学困生只能完成选择和填空部分，后面的解答题全部都是空白 包括比较简单的计算和解方程问题。这说明这部分学生对解答题有畏难情绪，根本不去看、不去分析每道 解答题的难易程度就主观的认为自己不会做，就在那等考试结束的铃声。这就要求我在今后的教学中加以注意，在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难情绪，品尝成功的喜悦，从而达到提高这部分学生学习成绩的目的。 第三、一部分成绩较好的学生总会犯不细心的毛病，总精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 33 / 74 会有某道计算题目看错了“ ”“”号或丢掉平方号以至于失分。这就要求我经常提醒他们，克服自满情绪，认真对待每道题，尤其是考查基础算理的计算题，这不但可以提高他们的考试成绩，对良好的学习、生活习惯的养成也会有极大的帮助 作用。 九年级数学上期中考试教学反思 篇 2 时光如行云流水，转眼间半年过去了，而在大力提倡素质教育，培养创新人才的今天，考试依然是作为评价和衡量学生的一种有效手段。在新课程标准理念的指导下，要充分发挥考试的作用，促进学生的发展。 学校举行了期中测试，此次期中试卷就六年级数学而言，难度稍大。本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养 。试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，出题原则能够突出灵活性，能力性，全面性，人文性，提高考试水平。下面就将本次数学试卷统测情况进行分析： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 34 / 74 首先：卷面的语言新颖、板块清晰。 开头写着：“同学们，不知不觉中这个学期已经过了一半了，你很想知道自己在前段时间里学得怎么样吧 ?在这张试卷中你会找到答案。老师将和你一起分享成功的 喜悦 !”简短的几句话，把学生带进了轻松、愉快的答题环境里来，这样更有力于思考。 卷面分为三大板块 基础题、计算题、解决问题三大板块 ，从基础的概念入手，由简到难的过 程，这样在难易适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。让他们也能体会到新课程改革给他们带来的成功与喜悦，让他们感到“我能行”，体现面向全体，因材施教。 第二、答题情况分析 由于本人参加了监考和阅卷，对学生答题情况从以下几点来说。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 35 / 74 1、考试情况分析：本次考试，从分数的分布情况和了解学生答卷情况看，中下学生对基础知识的掌握较好，应变能力比较差，一些变形的题目不能随机应变。如 2、有些试题值得讨论 ： 简便运算 第 3 小题的过程是不是唯一的 ; 填空题 第 1 小题的结果是不是唯一的。 第三、优势探究。 来的良好习惯 !争取在期末考试中取得更好的成绩 ! 九年级语文期中考试总结与反思 一 本次考试是全区统一命题，考试范围是九年级上册六个单元的内容。试卷以“注重双基，突出交流表达，侧重综合能力”为宗旨，对学生的语文素养进行全面的考查。 二 试卷类型有语文知识积累与运用，文言文阅读，现代文精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 36 / 74 阅读和作文，书写占四分。 试卷的内容涵盖全面，有积累，有 理解，有运用。既有知识的检测，又有能力的测评。纵观本试题，覆盖面广，题量适当，题型丰富，是一份较为全面的检查学生阅读与运用的好试卷。 三、成绩及答题分析 本卷共 120 分。两班最高分为 109 分。 进步方面 通过半个学期的学习，学生在语文知识积累与运用，文言文阅读能力等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。 不足之处 1、基础知识不扎实，默写诗句不能全对。字词选择和病句选择选错，语言应用题失分多，概括提炼不简练。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 37 / 74 2、文言文阅读比较简单， 但是有的句子翻译还是不准确，关键词不能准确解释，句译不流畅。 3 现代文阅读理解失分很多。学生的表达能力虽较以往有所提高，但就整体而言，还不能令人满意。 4、作文分数普遍不高。作文是语文教学的重头戏，称之为“半壁江山”。但由于学生个人的阅历、视界、情感态度和价值观的差异，所以写作水平也不一，再加上老师赋分的差异，以致得分差距较大，这些学生基本上是字数不够，或书写潦草，或内容偏离主题，牛头不对马嘴的，或语言平铺直叙，记流水账似的，等等。 四、教学反思与努力方向 实基础。 夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用。 2、关注经典名著的引导阅读，拓展学生的阅读思维，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 38 / 74 努力促进学生语文素养的提高。 3、古诗文阅读要特别关注工具性与人文性的统一，渗透文言语法教学，加强朗读和语感训练，体验情境，体味意境，品味韵味，培育语文意识和语文素养。 高语文综合应用能力 在教学过程中注意教学方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的能力。 高学生书面表达能力 作文源于生活，生活是作文取之不罄、用之不竭的活水源头。要大力加强写作训练，引领学生热爱生活，观察生活，体验生活，学会联想，学会想象，学会构思，学会剪材，学会表达。 期中考试已经结束，现在我们又投入到了新的教学工作中来了。因此，我们应着重对期中考试进行多方面总结与反思 ,仔细分析原因 ,采取相应的措施，以求在今后的有限教学精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写