常州市西新桥实验小学四班家长会.ppt

常州市西新桥实验小学 四(4)班家长会 四年级孩子的特点: 四年级，是孩子情感、情绪的突变期 四年级，是孩子厌学情绪的高发期 四年级，是孩子习惯的定型期 四年级，是孩子道德情感发展的转折期 亟待需要培养的三个方面： 培养良好的卫生习惯 （个人卫生、教室保洁、值日工作） 培养良好的学习习惯 （包括听课习惯、作业习惯等） 培养良好的个性品质 （尤其是大方、谦让、诚实等） 生命不是一个可以孤立成长的个 体，它的成长，一面收集沿途繁花茂 叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途 摄入所闻所见。每一份每一寸的日常 小事，都是织造人格的纤维。 著名作家 罗兰 积极营造一个和谐的家庭氛围 一个是由家庭陈设布置形成的外在氛围 二是由家庭成员的兴趣爱好、举止谈吐和 相互关系形成的内在氛围。 思考： 孩子的房间布置是否科学合理？ 教养态度是否一致? 是否太宠爱孩子？ 家庭生活步调是否太快? 家里的活动是否太多？ 学习的过程中是否积累了不愉快的体验？ 不让孩子处于矛盾之中 不让孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中 不让孩子处在“严管”与“溺爱”的矛盾中 不让孩子处在“重智”与“轻劳”的矛盾中 不让孩子处在父母感情冲突的矛盾中 尽量不训斥孩子，以免造成孩子厌烦的情绪 。 不显示父母权威，而要给予具体而科学的指 导。 不当着别人的面批评孩子，保护孩子的自尊 心。 纠正缺点或不良习惯时，不能太笼统，应就 事论事，不翻旧账。 要循序渐进，尽量发现孩子付出的努力和取 得的进步。 要善于发现孩子身上的闪光点，用加法放大 优点，用减法缩小缺点。 多用鼓励的语言和方法，培养孩子的自信心 。 多与孩子沟通，要采纳孩子合理的建议。 在孩子专心做一件事时，尽可能不要干扰他 。 允许孩子在学习上出现起伏，但要知晓原因 ，并给他提些建议。 指导孩子更有效地利用时间 把必须做的事情和可做可不做的事情清楚地分 开。先从重要的、难度较大的事情做起。 要有一个切实可行的学习时间表，正确地使用 空闲时间。 要把学习用具放在手边，以便随时取用。 在学习过程中不要胡思乱想。 要真正沉下心来，养成埋头苦干的习惯。 要掌握阅读和书写的正确方法。 给您的一些建议： 坚持执行始终如一的规章和纪律。 保持自己的声音平静缓慢。孩子做了错事，您 生气是正常的，但也是可以控制的。 预料到孩子可能会出麻烦，并做好准备；在麻 烦到来时，努力使自己的情绪保持冷静。 对任何积极的行为给予承认，作出反应，哪怕 是很小的行为。 给您的一些建议： 把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来。比如，可 以和孩子说：“我喜欢你，但我不喜欢你不听话 。” 给孩子制定一个非常清楚的作息表。并严格执行 。 当您教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清 楚，要常常重复您的要求。 争取在房间内为孩子留出一块自己的空间，避免 用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间俭朴整洁。 给您的一些建议： 一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。 如果孩子在画画或在读书，您要关上收音机或电 视。多重的刺激会使他不能精神专注。 给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要 的。 每次只允许邀请一个朋友来家玩，您应该负责监 管他们的活动。 给您的一些建议： 切忌可怜、嘲讽或过分地放纵孩子，也不要被孩 子吓倒。他最终是会学乖的。 周末或假期，也要遵循合理的作息时间，包括学 习、休息和娱乐。 避免经常使用表示否定态度的语言，如“不许”、 “停止”、“不”。 理解并适当满足孩子正当的请求。 挑剔中成长的孩子 学会苛责 敌意中成长的孩子 学会争斗 讥讽中成长的孩子 学会羞怯 羞辱中成长的孩子 学会自疚 宽容中成长的孩子 学会忍让 鼓励中成长的孩子 学会自信 赞扬中成长的孩子 学会自赏 公平成成长的孩子 学会正直 支持中成长的孩子 学会信任 赞同中成长的孩子 学会自爱 友爱中成长的孩子 学会关爱 互相尊重，不再孩子面前指责父母或老师。 有意见或疑问请沟通，短信、电话、面谈均 可。 关心孩子的身心健康，问学习的同时也要和 孩子聊聊其他方面的事。 孩子与我们交谈时，请一定要注意放下手中 的事，用心倾听，让他感到自己是多么的重 要。 共同培养孩子良好的生活、学习习惯。生活 与学习不能脱离，更不能背道而驰。 在家让孩子干些力所能及的家务事。包办代 办不可取，我们不能做孩子一辈子的保姆。 营造一个良好的学习氛围，培养孩子的良好 习惯。 播种一种行为， 收获一种习惯； 播种一种习惯， 收获一种性格； 播种一种性格， 收获一种命运。 专注是孩子需要培养的一种品格，它是一 个人能高度集中于某一件事情的能力，是一 项非常重要的心理素质。 天才就是集中注意力 任凭怎么脆弱的人，只要把全部的精 力倾注在唯一的目的上，必能有所成 就。 活动一：闭目端坐 让孩子坐在椅上，背伸直，闭目，双手自然地放在身体的两侧或膝盖 上，脚稳放于地面，保持姿势端正。全身肌肉放松，取最舒服的姿势 。 摒除脑中的一切杂念，什么都不要去想，让脑海尽量处于空白状态。 采用细、长、静的深呼吸，切忌用发出音响的急促呼吸。嘴自然合拢 ，两颊和嘴唇放松，从鼻吸气吐气。 呼吸的速度，吸气用45秒，吐气用810秒。开始训练时，会觉 得比平常慢很多，通过有意识地训练会慢慢习惯。普通人分钟的呼 吸次数约17次，现在约12次，这样呼吸能使孩子身心安定。 父母规定孩子的静坐时间，可以先从5分钟开始，再逐步延长。 活动二：快速查找数字 71912155 182242010 11681322 41425213 92317116 让孩子先坐端正，静下心来。 按照顺序，快速地将数字1-25逐 个指认，并且大声地读出来。 也可倒着从25-1逐一指认朗读 。 父母拿着秒表计时，记录每次所 用的时间。 此图是世界著名的“舒尔特方格”训练法，可以用来测量 孩子注意力的稳定性水平。 活动三：寻找错别字 在白纸上写一段文字，里面夹杂58个错 别字，这些错别字要在孩子的识字范围之 内，可以是孩子平时容易写错的字。 活动四：在规定时间内背诵 让孩子在规定时间内（如5分钟内）记牢，然后大声背诵出来。不能 错字，漏字，直到完全正确为止。 文章的选择由简到难，由孩子感兴趣的内容到孩子不是很感兴趣却 必须掌握的内容。背诵的内容也可以和孩子的课文结合起来。 父母记录孩子所用时间。若孩子不能在规定内完成，应当给与相应 的惩罚。 这是