大学生职业规划第四讲职业发展决策.pptx

闽江学院 大学生职业生涯规划课程 决 策 流 程 性 格 善于与事 打交道 能 力 职业目标 专 业 知 识 能 力 就 业 价值观兴 趣 善于与人 打交道 岗位标准 家庭环境 社会环境 自我评估 职业定向 规划实施管理 职业路线 职业目标 适合喜欢做什 么？能做什么？ 应该做什么？如何做？生涯管理 职业目标决策 自我评估 可选目标 SWOT分析 风险分析 确定目标 我适合从事 什么职业? 我的职业目 标有哪些？ 我具备什么 优势机会？ 将有什么风 险？ 最后的目标 是什么? 一、决策方法 最佳 能力 最大 兴趣 价值观 性格 兴趣 能力 价值观最优 性格 1、SWOT分析法 优势（S） Strength 劣势（W） Weakness 机会（O） Opportunity 威胁（T） Threaten 我的优势和劣势在哪里？ u优势： u性格优势 u兴趣优势 u能力优势 u价值观优势 u环境优势 u劣势： u家 庭 u社会环境 我的机会和威胁在哪里？ 国家政策 产业结构调整 社会支持系统（人脉） 社会竞争 岗位要求 再次审定职业发展目标 性格 兴趣 能力 价值观 环 境 价值观 v专业与职业的关系； v个人兴趣与社会需求的关系； v个人生活与职业的关系。 /zhaozitong_2000/ 二、设定目标需要处理好的关系 生涯目标制定 的三种模式 1、不能像天上的月 亮-太遥远 2、不能像水中月、 镜中花-不适用 三、目标制定 决策目标设定的原则 扬长性原则 挑战性原则 清晰性原则 可行性原则 确立志向 u 志不立，天下无可成之事！ u 人无远虑，必有近忧！ u 不怕没能力，就怕没志气！ u 志不在高远，而在实际！ u 有志者事竟成！ u 得过且过，等于慢性自杀！ u 有志者，立志长；无志者，常立志！ 确立志向的基本步骤 一个目标 二个因素 三个取向 四个原则 五个吻合 志向的类型 实现价值型 社会地位型 名利双收型 小富即安型 满足温饱型 生理需求 安全需求 尊重需求 社交需求 自我实 现需求 2、两个因素 （一） 个人因素： 生理自我：性别、年龄、身高、体重、健康状况 等。 心理自我：性格、兴趣、气质、能力 。 理性自我：思维方式、道德水准、理想、价值观、 智商、情商、财商、逆商 。 社会价值因素：责任、权利、义务、名誉、受教育 程度。 （二） 环境因素： 家庭环境、社会环境 、 政治环境、经济环境、 技术 环境、文化环境、资源环境、就业环境等。 “两参一选” 知己 -性 格 -兴 趣 -能 力 -气 质 -智 商 -情 商 -逆 商 -价值观 选择 -目标选择 -专业选择 -路线选择 知彼 -社会环境 -政治环境 -经济环境 -技术环境 -文化环境 -资源环境 -家庭环境 -就业环境 目标取向：想往哪一方向发展？ 能力取向：能往哪一方向发展？ 机会取向：应该往哪一方向发 展？ 3、三个基本取向 职业生涯目标分析图 想往哪一目 标发展： -兴趣/性格 -理想/价值 -成就动机 能往哪一目 标发展： -知识/技能 -智商/商情 -专长 应该往哪一 目标发展： -社会环境 -政治环境 -经济环境 自己的人生 目标分析 自己得的优 劣势分析 挑战与机遇 分 析 目 标 取 向 能力取向 机 会 取 向 综合分析 职业生涯目标 发挥优点比克服缺点更重要！ v事业的成功不是靠 克服缺点取得的，而 是靠发挥优点取得 的。 v克服缺点只能取得 进步，发挥优点才能 取得成功！ v不要成为谨小慎微 的的君子，而要成为 大刀阔斧的闯将。 情商比智商更重要！ l研究表明，一个人取 得成功要靠20%智商 ，80%情商。 l大学期间，除了要学 习好文化知识外，还 要注意培养自己的情 商及各种能力，尤其 是社会交往的能力。 l只有当你具备了这些 能力，你的知识才会 插上飞翔的翅膀！ 5、五个吻合 （1）性格与职业的吻合； （2）兴趣与职业的吻合； （3）能力与职业的吻合； （4）气质与职业的吻合； （5）价值观与职业的吻合。 （二）设定职业生涯目标 生涯目标的设定 , 是职业生涯 设计的核心。一个人事业的成败 , 很大程度上取决于有无正确的目 标。 目标的设定 , 是在继职业定 向、准确评估的基础上, 以自己的最 佳才能、最优性格、最大兴趣、最 有利的环境 等条件为依据设定未来 的职业目标。 目标通常分为人生目标、长期 目标、中期目标和短期目标。 短期 目标又分年目标、月目标、周目 标、日目标, 中期目标一般为三至五 年 , 长期目标一般为五至十年。 有效的生涯设计需要切实可行 的目标 , 以便排除不必要的犹豫和 干扰 , 全心致力于目标的实现。 （1）目标符合社会与组织发展的需要： （2）目标要适合自身特点； （3）目标高低适当； （4）目标幅度不宜过宽； （5）同一时期目标不宜过多； （6）目标长短配套； （7）目标具体明确； （8）职业目标与生活目标协调。 设定目标的要求 四、设计职业生涯发展路线 u职业目标确定之后，发展路线就是关 键。路线不同, 实现目标的途径与速度 就不同。 u职业发展路线的设计，要遵循可行、快 速、经济的原则进行。 职业生涯路线设计的方法 u 家庭事业继承法 u 效仿成功人士法 u 典型案例分析法 u 他人指导法 u 自我分析法 u 综合法 职业生涯设计路线类型 专业类型性格兴趣思维能力适合的职业生涯路线 工具（语 言、计算 机、法律 ）等类： 外向与人打 交道 直觉型， 善于沟通，组 织、协调。 文化、教育、外 贸、企业、政府文 员、翻译、律师 等。 文员（翻译）-助理- 经理（主管）-总经理 （经纪人）-顾问 内向与事物 打交道 思考型，善于 从事操作性工 作。 语言文学研究、文 学创作、文学翻 译、法规研究。 文字翻译-资料员-研究 员-文学家（翻译家） 社科类外向与人打 交道 直觉型，沟 通、组织能力 强 政府、福利、服 务、事业、文化、 教育调研员。 公务员-政府部门主管 -高级主管 内向与事物 打交道 抽象思维能力 强， 社科研究，调研 员、专家、学者 等。 助理研究员-研究员- 社会科学家 研究类外向与自然 打交道 直觉型思维， 想象能力强 天文、地质、宇 宙、环境学研究 助理研究员-研究员- 自然科学家 内向与理论 打交道 逻辑思维、抽 象能力强 物理、化学、数学助理研究员-研究员- 理论科学家 专业性格兴趣思维能力适合的职业生涯路线 经营类外向与人 打交 道 判断型，善于 沟通、推广， 协调。 经济、外贸、经营类企 业职员、销售员、文员 等。 文员-经理助理 -经理-总经理- 企业家顾问 内向与业 务打 交道 思考型，善于 从事操作性工 作。 出纳、会计、统计、管 理员、质检员、策划员 等。 文员-经理助 理-经济人-总 监（CFO） 管理类外向与人 打交 道 直觉型，沟 通、组织、协 调能力强。 政府、福利、服务、文 化、教育、企业等部门 人力资源管理、行政管 理。 公务员-部门主 管-主管-高级 主管（CEO） 内向与事 物打 交道 思考型，学 习、实践能力 强。 管理科学研究，专家、 学者、教育工作者等。 助理研究员-研 究员-社会科学 家-教育家 艺术类外向表演情感型，艺术 表演才能强 演员、歌手、乐手、舞 蹈 演员-著名演员 -艺术家 内向创作情感型，创造 性思维能力强 文艺创作、剧作家、雕 塑家、画家、艺术家 创作员-剧作家 -艺术评论家 职业发展参考年龄阶段图 技术类 研究类 60 岁 60岁 50岁（科学 院士） 高级经理人45岁 45岁（学科带头 人） ( 经理人 )40 岁 40岁（正高级职 称） ( 主管 )35 岁 35岁（副高级职称 ） ( 副主管 )30 岁 30岁（中级职称） ( 助理 )25 岁 25岁（初级职称） 职员文 员公务 员 科级 处 级 副 局 局 级 厅 级 社科（管理）类 副处 职业发展参考年龄阶段图 经营类 自主创业 艺术类 (顾问）60岁 60岁（顾问） (总经理) 50岁 世界500强 50岁（艺术指导） (副总) 45 岁 企业家 45岁（艺术评论家 ） (经理) 40 岁 40岁（著名剧作家） (主管) 35岁 高 35岁（著名演员） (副主管) 30 岁 中 30岁（知名剧作者） (助理) 25 岁 初 25岁（知名演员） （业务员）20岁 20岁（演员/创作员） 五、制定计划 u为了达成你理想的目标 , 你计划在什么时间内 ，采取什么措施 , 学习什么知识，提高什么能 力 ? 都要有具体的计划与明确的措施。 u长期计划要制订到5-10年；中期计划要制定到3 -5年；短期计划要制定到1-3年；近期计划要制 定到季度和月、星期、天。 1、长期计划 v长期计划通常比较笼统。但它是制定中、短期计划的依 据。要求： v（1）具有可行性和挑战性； v（2）对显示具有激励和渴望性； v（3）符合自己的价值观； v（4）目标与自身实际情况相符； v（5）立志达到的目标。 v例如，工作两年后移民加拿大，在一家五星级酒店工作 10-15年后成为该大酒店高级管理人员或总经理。15年 后（2018年）回国任教或成为酒店管理咨询培训师。 2、中期计划 v相对于长期计划具体一些，主要是围绕长期计划制定一 些相对具体的指标，要求： v（1）与长期计划目标保持一致； v（2）是结合自己及环境实际制定的计划； v（3）用明确的指标进行说明； v（4）对计划的实现的可能性进行评估； v（5）有比较明确的时间界限。 v例如，工作两年后赴瑞士学习酒店管理。毕业后回国工 作2-3年，进一步积累工作经验和管理经验，并准备考 雅思。 3、短期计划 v是中期计划和长期计划的具体化，具有更大的现实性和可操作性。 v（1）符合中期计划的目标； v（2）计划目标具体可操作； v（3）明确规定完成的时间； v例如：大学四年期间，学习有关计算机和管理的知识，并通过计算 机（二级）、外语（六级）等级考试。假期，参加社会实践活动， 培养和锻炼自己的沟通表达、协调组织能力，学会驾驶。毕业后到 一家外企工作，锻炼自己的外语表达能力和组织协调能力，积累工 作经验。做好赴瑞士学习酒店管理的知识和能力的准备。 4、近期计划 v近期计划是指1年内的计划，要求具体到月、周、甚至到 日，是短期计划的进一步具体化，要求： v（1）计划目标更加具体和可操作性； v（2）具有更明确的时间界限； v（3）符合个人和环境的实际情况。 v例如：1-5月，学习有关计算机和文秘管理的专业基础知 识，掌握基本理论及方法；6-7月，参加社会酒店实习， 锻炼自己的实际能力；8-10月，准备参加英语四级考试 ，并获得通过；11-12月参加学校组织的英语口语大赛。 六、行动 u制定学习计划 u制定工作计划 u制定自我修养计划 u克服实现规划障碍 规划好大学生活 u根据职业生涯目标选择专业 u根据职业标准设计课程 u使知识结构更加合理 u安排学习计划 u安排作息时间 1、制定好你的学习计划 某同学大学四年的学习工作计划 学年 学习计划 工作计划 大一（ 97） 1、完成大学一年级规定的学 习课程 2、重点学习外语 1、担任学生会工作，锻炼组织管 理能力 2、假期到酒店实习 大二（ 98） 1、通过英语四级， 2、计算机专业基础知识 3、开设第二学历-文秘管理 4、选学二外-法语 1、继续担任学生干部工作 2、假期到社会上担任兼职工作， （吉林省体委）锻炼组织协调 能力，外语表达能力 大三（ 99） 1、通过英语六级， 2、通过国家计算机二级考试 3、旅游管理专业基础知识 4、自学与酒店管理专业相 关知识、外围知识 不再继续担任学生干部工作 ，利用假期担任兼职工作，锻炼 沟通、组织、协调能力（吉林省 体委） 大四（ 2000） 1、学会驾驶 2、做就业前的准备 到外企担任兼职工作（文秘 或助理），锻炼实际工作能力（ 益发实业） u专业是职业的基础 u专业不等于职业 u第二专业（学历） u考研 u职业资格认证 提升你的专业能力 u职业标准来自哪里？ u根据职业标准设计课程 ？ u设计的课程没有， 怎么办？ 根据职业标准设计课程 2、制定好你的工作计划 v为什么要工作？ v大学生适合做什么工作？ v怎么样寻找适合自己的工作？ 案例：能力培养计划 时间 能 力 措 施 大 一 (基本能力) 学习能力(自学) 表达能力(外语) 写作能力(公文) 学习和研究学习方法 参加各种训练班及有利于提高表达能 力的活动 大 二 (组织管理 能力) 沟通能力 组织能力 协调能力 竞争学生会干部 参加社团工作 参与社会实践（省体委） 大 三 (技术技能) 计算机技术能力 网络技术及分析技术 创造性能力与技术 参加各种社会实践活动 寻找校内外兼职工