江苏省扬州市学高二下学期期末调研测语文试卷有答案.doc

20152016学年度第二学期期末检测试题 高 二 语 文 2016.6注意事项：考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求1. 试卷共6页；满分为160分，考试时间为150分钟。2. 答题前，请将学校、姓名、考试证号等认真填写在答题卡上。并请认真核对规定填写的项目是否准确、条形码上的信息与本人是否一致。3. 所有答案在答题卡上完成。选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后请将答题卡交回。一、语言文字运用（15分）1下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一组是（3分）A. 精湛/勘误 老趼/妍媸 缂丝/勒石 陨落/殒身不恤 B. 盘踞/拮据 联袂/玉玦 逋慢/哺育 门槛/直栏横槛C. 拔擢/濯足 栏楯/逃遁 舸舰/沉疴 症结/对症下药D. 墙垣/盘桓 谂知/熟稔 泄露/露馅 啁啾/未雨绸缪2下列各句中，没有语病的一句是（3分）A如果学生看不到自身发展所具有的创造潜力，而一味盲目模仿“考场满分作文”，那么就会变成束缚写作能力发展的枷锁。B从现在至2018年这段时间内，国际能源机构认为，世界经济将无法避免因石油供应紧缺引发的油价飙升情况的出现。C美国联合参谋部主任威廉格特尼表示，这次袭击是为了削弱和阻止利比亚军队进一步袭击反政府武装以及挑战禁飞区的能力。 D微信有超过6亿的用户，逐渐商业化已经是其发展趋势，在拥有这么多用户的平台上做电商想必不是一两个人的想法。3下列诗句没有使用“借代”修辞手法的一项是（3分）A. 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。B此地一为别，孤蓬万里征。C. 画图省识春风面，环珮空归月夜魂。D关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。4下列各句中，对相关诗句理解有误的一项是（3分）A王勃滕王阁诗中，颔联“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”营造冷落凄凉的意境，描绘了昔盛今衰的情景，表达了作者对盛世繁华的向往。B杜甫旅夜书怀“星垂平野阔，月涌大江流”对仗工整，动静结合，借雄浑阔大的景色，反衬诗人孤苦伶仃的形象和颠连无靠的凄怆心情。C韩愈左迁至蓝关示侄孙湘中，“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”运用对比手法，突出了命运变化的急剧，表达了无罪遭贬的怨愤之情。D杜牧九日齐山登高诗中，尾联“古往今来只如此，牛山何必独霑衣”故作超然物外旷达洒脱，曲折含蓄地表达了人生多忧、生死无常的悲哀。5下列关于文学常识的表述不正确的一项是（3分）A.茶馆共三幕，以裕泰茶馆为中心，分别写了清末、民国初年、抗战胜利后这三个时期的旧中国生活。B.雷雨作者曹禺，原名万家宝，中国现代剧作家，主要作品还有日出北京人屈原等。C.歌德谈话录是由歌德的学生记录歌德晚年关于文艺、美学、哲学等方面的言论和活动的名著。D.庄子是庄子和他的门人及后学所著，包括内篇、外篇、杂篇三个部分，是道家的一部主要著作。二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成69题。晋荡公护，字萨保，太祖之兄邵惠公颢之少子也。幼方正有志度，特为德皇帝所爱。年十一，惠公薨，随诸父在葛荣军中。太祖之入关也，护以年小不从。普泰初，自晋阳至平凉，时年十七。太祖诸子并幼，遂委护以家务，内外不严而肃。太祖尝叹曰：“此儿志度类我。”大统初，加通直散骑常侍、征虏将军。邙山之役，护率众先锋，为敌人所围，都督侯伏侯龙恩挺身捍御，方得免。护坐免官，寻复本位。十五年，出镇河东，迁大将军。与于谨征江陵，护率轻骑为先锋，昼夜兼行，乃遣裨将攻梁临边城镇，并拔之。并擒其候骑，进兵径至江陵城下。城中不意兵至，惶窘失图。护又遣骑二千断江津，收舟舰以待。大军之至，围而克之。太祖西巡至牵屯山，遇疾，驰驿召护。护至泾州见太祖，而太祖疾已绵笃。谓护曰 ：“吾形容若此，必是不济。诸子幼小，寇贼未宁，天下之事，属之于汝，宜勉力以成吾志。”护涕泣奉命。行至云阳而太祖崩。护秘之，至长安乃发丧。时嗣子冲弱，强寇在近，人情不安。护纲纪内外，抚循文武，于是众心乃定。先是，太祖常云“我得胡力”。当时莫晓其旨，至是，人以护字当之。寻拜柱国。太祖山陵毕，护以天命有归，遣人讽魏帝，遂行禅代之事。自太祖为丞相，立左右十二军，总属相府。太祖崩后，皆受护处分，凡所征发，非护书不行。护第屯兵禁卫，盛于宫阙。事无巨细，皆先断后闻。护问稍伯大夫庚季才曰：“比日天道何如？”季才对曰：“荷恩深厚，敢不尽言。顷上台有变，公宜归政天子，请老私门。此则享期颐之寿，受旦、召之美，子孙常为藩屏。不然，非复所知。”护沈吟久之，曰：“吾本志如此，但辞未获免耳。公既为王官，可依朝例，无烦别参寡人也。”自是疏之。 （1-5节选自周书宇文护传,6节选自资治通鉴）6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A此儿志度类我 类：类似、像B城中不意兵至，惶窘失图 图：地图 C护以天命有归，遣人讽魏帝 讽：劝告D护第屯兵侍卫，盛于宫阙 第：宅院7下列加点词的意义与用法相同的一组是（3分）A护以年小不从 至是，人以护字当之B护秘之，至长安乃发丧 护沈吟久之C凡所征发，非护书不行 不然，非复所知D乃遣裨将攻梁临边城镇 至长安乃发丧 8请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分） （1）护坐免官，寻复本位。（3分） （2）天下之事，属之于汝，宜勉力以成吾志。（3分 （3）护纲纪内外，抚循文武，于是众心乃定。（3分）9文章从哪几个方面表现了宇文护的杰出才干？请简要概括。(3分)三、古诗词鉴赏（11分）10阅读下面这首唐诗，然后回答问题出 还韦应物昔出喜还家，今还独伤意。 入室掩无光，衔哀写虚位。凄凄动幽幔，寂寂惊寒吹。 幼女复何知，时来庭下戏。咨嗟日复老，错莫身如寄。 家人劝我餐，对案空垂泪。 注 这首诗是诗人出使富平归家时哀悼亡妻所作。（1） 试分析“今还独伤意”在全诗中的作用。（3分）（2） 试赏析“凄凄动幽幔，寂寂惊寒吹”一句的写景特色。（4分）（3） 结合全诗，简要分析诗人是如何抒发亡妻之痛的。（4分）四、名句名篇默写（8分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，而后乃今将图南。（庄子逍遥游）（2）且举世而誉之而不加劝， 。（庄子逍遥游）（3）夕阳古道无人语， 。（王实甫长亭送别）（4）诗三百篇， 。（司马迁报任安书）（5）固知一死生为虚诞， 。（王羲之兰亭集序）（6） ，烟光凝而暮山紫。（王勃滕王阁序）（7） ，月照花林皆似霰。（张若虚春江花月夜）（8）山川萧条极边土， 。（高適燕歌行）五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的作品，完成1215题。冷先生陈忠实白鹿镇在村子西边，一条小街，一家药铺，冷先生坐堂就诊，兼营中药。冷先生听嘉轩说了病状，心里就明白了八九成，从抽屉里取出一只皮包挂到腰带上，急忙赶到白家来。冷先生是镇上的名医，穿着做工精细的米黄色蚕丝绸衫，黑色绸裤，一抬足一摆手那绸衫绸裤就忽悠悠地抖；四十多岁年纪，头发黑如墨染油亮如同打蜡，脸色红润，双目清明，他坐堂就诊，门庭红火。冷先生看病，不管门楼高矮更不因人废诊，财东人用轿子抬他或用垫了毛毯的牛车拉他他去，穷人拉一头毛驴接他他也去，连毛驴也没有的人家请他他就步行着去了。财东人给他封金赏银他照收不拒，穷汉家给几个铜元麻钱他也坦然装入衣兜，穷得一时拿不出钱的人他不逼不索甚至连问也不问，任就诊者自己到手头活便的时候给他送来。他落下了好名望。他的父亲老冷先生过世的时光，十里八乡凡经过他救活性命的幸存者和许多纯粹仰慕医德的乡里人送来的金字匾额和挽绸挂满了半条街。冷先生坐上那张用生漆漆得黑乌锃亮的椅子，人们发现他比老冷先生更冷。他不多说话倒不怠慢焦急如焚的患者。他永远镇定自若成竹在胸，看好病是这副模样看不好也是这副模样看死了人仍是这副模样，他给任何患者以及比患者更焦虑急迫的家属的印象永远都是这个样子。看好了病那是因为他的医术超群此病不在话下因而不值得夸张称颂，看不好病或看死了人那本是你不幸得下了绝症而不是冷先生医术平庸，那副模样使患者和家属坚信即使再换一百个医生即使药王转世也是莫可奈何。冷先生一进门就看见炕上麻花一样扭曲着的秉德老汉，仍然像狗似的嗷嗷嗷呜呜呜地呻吟。他不动声色，冷着脸摸了左手的脉又捏了捏肚腹，然后用双手掀开秉德老汉的嘴巴，轻轻“嗯”了一声就转过头问嘉轩：“有烧酒没有？”嘉轩的母亲白赵氏连声应着“有有有”，转身就把一整瓶烧酒取来了。冷先生又要来一只青瓷碗，把烧酒咕嘟嘟倒入碗里，用眼睛示意嘉轩将酒点燃。嘉轩满面虚汗，颤抖的双手捏着火石火镰却打不出火花来。鹿三接过手只一下就打燃了火纸，噗地一口气就吹出了火焰，点燃了烧酒。冷先生从裤腰带上解下皮夹再揭开暗扣，露出一排刀子锥子挑钩粗针和一只闪闪发光的三角刮刀。冷先生取出一根麦秆粗的钢针和一块钢板，一齐放到烧酒燃起的蓝色火焰上烧烤，然后吩咐嘉轩压死老汉的双手，吩咐白赵氏压紧双腿，特别叮嘱鹿三挟紧主人的头和脖颈，无论发生什么情况都不能松动。一切都严格按照冷先生的嘱咐进行。冷先生把那块钢板塞进秉德老汉的口腔，用左手食指一分就变成一个形的撑板，把秉德老汉的嘴撬撑到极限，右手里那根正在烧酒火焰上烧得发红变黄的钢针一下戳进喉咙，旁人尚未搞清怎么一回事，钢针已经拔出，只见秉德老汉嘴里冒出一股青烟，散发着皮肉焦灼的奇臭气味。冷先生一边擦拭刀具一边说：“放开手。完了。”随之吹熄了烧酒碗里的火苗儿。秉德老汉像麻花一样扭曲的腿脚手臂松弛下来，散散伙伙地随意摆置在炕上一动不动，口里开始淌出一股乌黑的粘液，看了令人恶心，嘉轩用毛巾小心翼翼地擦拭着。这时候，秉德老汉渐渐睁开眼睛。四个人同时发现了这一伟大的转机，同时发现了微启的眼睑里有一缕表示生命回归的活光，像是阴霾的云缝泄下一缕柔和的又是生机勃勃的阳光。三个人同时惊喜地“哦呀”一声，不约而同地转过溢着泪花的眼来看着冷先生。冷先生还是惯常那副模样，说：“给灌一点凉开水。”三个人手忙脚乱又是小心翼翼地给那个阔大的嘴巴灌了几勺开水，秉德老汉竟然神奇地坐了起来，抓住冷先生的手说开了笑话：“哎呀！冷侄儿！我给阎王爷的生死簿子上正打钩哩！猛乍谁一把从我手里抽夺了毛笔，照直捅进我的喉咙。我还给阎王爷说你看你看这可怪不了我呀！原来是你。”三个人流着眼泪笑出了声。秉德老汉嗔怪老伴说：“还不快给先生拾掇茶饭”白赵氏带着怠慢了恩人的歉意慌忙离去了，灶间传来很响的添水的瓢声和风箱声。 （节选自白鹿原）12. 第段划线句写冷先生的父亲有何作用？（4分）13. 请解释文章结尾段加点词的含义。（4分）14. 请统观全文，分析冷先生的形象。（6分）15. 作者是如何表现冷先生之“冷”的？请探究这样表现的用意所在。（6分）六、现代文阅读：论述类文本（18分） 阅读下面的文字，完成1618题。文采是个低端概念周泽雄数月前，有论者以“文采欠佳”为由，奚落巴金、茅盾等人的作品。文采的实质只是一种辞采，通常体现为文字美色。被赞许为有文采，意味着该作者的文字眉眼，长得格外玲珑俊俏，类似语言里的西施潘安。设若文学概念也有先进落后之分、健康陈腐之别，文采当属后者。与风格、结构、文体、思想之类文学概念相比，文采是个低端概念。与这些更高的概念相比，文采不过是一介审美小厮，只是一个较小的审美单位。拿文采来衡量古希腊悲剧家或司马迁的史记，好比拿玩具望远镜来探测河外星系，拿文采来衡量曹雪芹或海明威，好比拿药房里称中药的戥子，为一头大象测体重。如果你对小说围城的欣赏止于作者的幽默文笔，结论只有两个：要么说明你缺乏把握长篇小说的能力，要么说明作者缺乏驾驭长篇的能力。文采在一些体量迷你的文体里（比如随笔），或许会占据较大的权重。身为随笔家，若不能在文字美色上偶尔让人耳目一新，多少有些丢脸，其文学成就也难免随之下滑。反过来，身为小说家，却可着劲地在文字上逞风雅、耍贫嘴，而不是倾全力于作品的结构、主题及人物性格上，其实是志大才疏的报应。总之，文学自有文学的胸襟抱负，它虽然不应在文采上有所亏空，但也不该把成败系于文采之上。否则，就有失文学体统了。我以为，汉语文学过分推崇文笔，折射出一种孱弱的文学观。文笔差劲固然不行，但仅仅文笔好，也实在不配自傲。若沉迷其中，对自己抚词弄句的能耐过于沾沾自喜，还可能耽误自己更上层楼。退一步说，即使在随笔里，对文采的推崇也应有所节制。美妙的文采除了锦上添花外，一不留神，还可能构成一种障眼法，使作者见识上的种种浅陋，得到掩盖。当文采不幸成为一条贼船，专门用来偷渡荒悖之念，这种文采就非但不配得到恭维，还应受到公正的鄙夷。质而言之，文采若不能与主题、风格水乳交融，充其量只是一种美感噱头，类似汤面上的几根青葱、奶油蛋糕上的几朵花形；而一旦水乳交融了，文采就不宜拿出来抽样了，正如不会有人特地去评价陀思妥耶夫斯基的文采一样。拿文采来评估成名大家，客气的说法也是不知轻重。莎士比亚文采焕发，但莎氏的伟大，绝非缘此而立。巴尔扎克的语言落在普鲁斯特眼里，俗斑累累，但仍然无损于人间喜剧作者的伟大。以此而论，哪怕巴金、茅盾等人确实文采寡淡，也不等于他们的小说必然差劲。判断他们的作品，还得运用些配得上评论长篇小说的高端概念才行。英国随笔大家赫兹立特有个说法，值得恭听，他把文采判为一种“字面上的想象力”，他还认为，这种想象力不过是“头脑贫瘠”的特征。识者或谓，当今文坛，文笔“淡出鸟来”的家伙比比皆是，适时强调文采的重要性，难道不是对症之药？非也。依我小见，那不过暴露出我们文坛还有股沥青般呛鼻的文学初级阶段气味而已，我们若不明就里，盲目突出文采的地位，只会使我们愈加深陷在这个初级泥沼里。 （选自南方周末，有删改）16. 请简要概述第段的论述层次。（6分）17. 文章多处运用了比喻论证和举例论证，试各举一例并说明其作用。（6分）18从文学创作的角度看，作者为什么认为不能过分推崇文笔？（6分）七、作文（70分）19阅读下面的材料，按照要求作文。（70分） 天赋决定了你能达到的上限，努力程度决定了你能达到的下限。要求：自选角度，自拟题目；文体不限，诗歌除外；不少于800字。 一、阅读材料，完成2022题。 （10分）夫文字者,坟籍根本。世之学徒,多不晓字。读五经者,是徐邈而非许慎。习赋诵者信褚诠而忽吕忱明史记者专徐邹而废篆籀不知书音是其枝叶小学乃其宗系夫学者贵能博闻也。郡国山川,官位姓族，衣服饮食,器皿制度,皆欲根寻,得其原本。至于文字，忽不经怀。己身姓名，或多乖舛。纵得不误，亦未知所由。 （节选自颜之推颜氏家训卷第三勉学）20. 用斜线“/ ”给上面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分） 习 赋 诵 者 信 褚 诠 而 忽 吕 忱 明史记者 专 徐 邹 而 废 篆 籀 不知 书 音 是 其 枝 叶 小 学 乃 其 宗 系 夫 学 者 贵 能 博 闻 也。21. 文中提到的“许慎”，其最知名的著作是 。（2分）22. 根据材料概括作者的基本观点。（2分） 二、名著阅读题（15分）23. 下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（ ）（ ） A边城中，翠翠的苦恼和心事无人诉说，无处倾诉，于是采取胡思乱想的方式，假想自己逃跑，使爷爷着急来“惩罚”他，让他尝尝失去她的痛苦。 B红楼梦第七十六回中，众姊妹在潇湘馆赏月联诗，湘云和黛玉共同吟出了“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”这曲暗示贵族阶级覆灭的挽歌。 C老人与海非常注意前后照应，如第85天的黎明，他从茅棚扛着工具由孩子送他出海；两天后的黎明，他回到了海边，扛着工具又进了小茅屋，孩子第一个来看他。 D茶馆第一幕中康六卖女时，掌柜王利发表现冷漠，他认为这路事儿太多了，谁也管不了！还是秦二爷富有同情心，叫李三端两碗烂肉面给母女俩吃。 E欧也妮葛朗台中，老葛朗台的发迹史反映了法国大革命后暴发户不择手段聚敛财富的过程，查理的发迹史则揭露了资本原始积累时期海外殖民掠夺的罪恶。24. 简答题（10分）（1）三国演义多次写了关羽死后“显圣”之事，请举出三个例子。（5分） 学校 班级 姓名 准考证号 考生条形码粘贴处注意事项1、请用2B铅笔填涂选择题答案等选项；注意将所选项涂满涂黑，修改时使用橡皮擦干净；其它题用黑色水笔。2、此卡不准弄脏、弄皱或弄破，严禁折叠。填涂实例正确填涂 缺考2016.06高二语文期末试题附加题答题卡$% 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效#$%请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效（2）狂人日记中，“我”因何原因怀疑赵贵翁及路人要害自己？鲁迅先生借“我”之口揭示了什么？又呼吁了什么？（5分） 三、材料概括分析题（15分）庄子是一部哲学元典，更是一部文学巨著。书中有庄子本人出演的故事共有29则，于叙述中清晰展示出庄子自身的人格形象。故事中的庄子，十分擅长以论辩的方式阐释自己的思想观点。他同惠施论辩，阐发今是昨非的道理。时而举例论证，时而进行推理，甚至运用诡辩，论辩艺术堪与孟子媲美。他居于山林，游于世外。“宁曵尾于涂中”，也不愿到楚王那儿做官。在知北游中，庄子说：“人之生，气之聚也；聚则为生，散则为死。若死生为徒，吾又何患！”认为生和死只不过是同一事物的不同表现形式而已，是“气”聚散变化的结果。而回到庄子的哲学体系，其内外杂各篇当中，又充分体现了庄子所推崇的理想人格。他主张无为之道，因此庄子所推崇的理想人格也是“无为”的，最终以“无不为”为旨归。其齐物论主张在“道”的层面上，关照万事万物，消解是非的界限，摒除争论的纷扰，达到“明”（通达）的境界。庄子还期望能够“游心于世”，不以世俗为累。认为无论是超然世外的神人，还是生活在现世世界的真人，“游”都是同于大道境界的表现。神人游于四海之内，真人游心于宇宙之间。庄子故事中的人格形象与庄子哲学中的理想人格之间，存在着某种背离。这种背离，我们可以从庄子哲学体系内部寻找到一些根源，也跟庄子所处的时代环境不可分割。虽然庄子不能实现他所推崇的理想人格，但是他的人格形象却成为了现世世界中“道”的实现者。无论是在哲学境界上，还是在人生境界上，庄子所达到的高度都是后代文士所仰望的。（节选自李由庄子的人格形象与庄子的理想人格，有删改）25. 庄子自身的的人格形象有哪些特点？（5分） 26. 庄子中所推崇的理想人格是什么？（6分） 27. 结合全文，概括作者对庄子的人格形象与庄子的理想人格的基本评价。（4分） # 高二语文期末试题参考答案 2016.061. B（A.“陨落/殒身不恤”均读“yn”； C.“ 拔擢/濯足” 均读“zhu”； D. “泄露/露馅”均读“lu”。） 2D（A.成分残缺。应在“那么”后补充主语“考场满分作文”。 B. 语序不当。“从现在至2018年这段时间内”应放到“国际能源机构认为”之后。C.搭配不当。动词“阻止”与宾语“能力”不能搭配。）3B(“孤蓬”借喻远行的朋友。)4A（颔联“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”表达的是作者对时光易逝、繁华难再的感慨。）5B.（屈原是郭沫若的作品）6. B(图，谋划)7C（A介词，因为/介词，用 B代词，这件事/助词，凑足音节 C助词，用在动词前，构成“所字短语” D副词，于是/副词，才8. 宇文护因罪免除了官职，不久又恢复了原来的官位。（得分点：坐，获罪、定罪，1分；寻，不久，1分；本位，原职位，1分。）天下的大事，托付给你，你一定要努力完成我的志愿。（得分点：属，托付，1分；宜，一定、应该，1分；成，完成、实现，1分。）宇文护治理内外事务，安抚文武百官，于是人心才安定下来。（得分点：纲纪，治理，1分；抚循，同义复合词，安抚、慰问，1分；整句流畅1分）9. 家务管理；军事指挥；国家治理（或“紧急事务处理”）。（每点1分，意思对即可。）10（1）点扣题目；与前句构成今昔对比，抒发了妻亡后孤独凄苦的心情；为全诗奠定了感情基调。（每点1分。） （2）通过多感官（听觉、视觉、内心感受）、以动写静、叠词等手法的运用（2分），营造了凄寂的氛围（1分），含蓄表达了诗人凄苦寂寞之情（1分）。（手法只要写出两点即可得两分） （3）直抒胸臆：通过“独伤意”“衔哀”“空垂泪”等来表达吊亡之情。（2分，点出手法1分，简析1分。） 间接抒情：通过借景抒情，营造凄寂的氛围，表达亡妻之痛；通过即事抒情，描写了诗人掩门独守虚位、嗟叹垂泪之悲；通过以乐写哀的反衬手法，以昔日之喜、幼女天真无知反衬今日诗人内心之苦。（2分，写出任意一点，并作分析即可。）11. （1）背负青天而莫之夭阏者 （2）举世而非之而不加沮 （3）禾黍秋风听马嘶 （4） 大底圣贤发愤之所为作也 （5）齐彭殇为妄作 （6）潦水尽而寒潭清 （7）江流宛转绕芳甸 （8）胡骑凭陵杂风雨12. （1）划线句通过写冷先生父亲过世时的盛大场面，表现了冷老先生的精湛医术和崇高医德。（2分）。（2）暗示了冷先生的医术和医德传承于老冷先生。（2分）13歉意：是指白赵氏因刚刚经历大悲大喜而未能及时向冷先生表达感恩之情而内心不安；很响：是指白赵氏因内心欢喜而动作有力度，也包含着对恩人深深的感激之情。14. 年富力强：人到中年，面色红润、双目清明。医术高超：只一针便救活了秉德老汉。医德高尚：无论患者贵贱，从不怠慢；以治病救人为宗旨，不计较费用报酬多寡。沉着冷静：听嘉轩说了病状，就了然于心；永远镇定自若成竹在胸。（每点2分，答出任意3点即可。点明形象特征1分，简析1分。）15. 手法：正面描写：外貌描写，动作描写，语言描写，神态描写：外表冷、神态冷。对比：用嘉轩的紧张慌乱表现冷先生的冷静从容。衬托：用冷先生父亲的“冷”表现冷先生的“冷”。用意：以外在的冷，衬托内心的静（冷静淡定）。以外在的冷，反衬内心的热（医德高尚）。（手法答出任意一点给2分，答出两点给4分；用意答出一点给1分，共2分。）16首先提出观点：文采只是个低端的文学概念（或“文采只是一个较小的审美单位”）；接着从两方面进行论述：论者不能用文采衡量文学作品，作家（尤其是小说家）不能过分追求文采；最后强调文学不该把成败系于文采之上。（每点2分）17（1）比喻论证。如“拿文采来衡量古希腊悲剧家或司马迁的史记，好比拿玩具望远镜来探测河外星系”论证了文采是一个较小的审美单位，不能用它来衡量文学作品的得失。形象生动，通俗浅易，不乏幽默。（2）举例论证。如“莎士比亚文采焕发，但莎氏的伟大，绝非缘此而立。巴尔扎克的语言落在普鲁斯特”用具体的事实说明作品的成败不取决于文采。用确凿、典型的事实来证明观点，增强了文章的说服力。 （列举句子1分，作用2分。列举其他句子，言之成理即可。）18（1）文采只是个低端的文学概念，只有与主题、风格等水乳交融才有价值；（2）美妙的文采可能成为掩盖作者浅陋见识、传播荒谬观念的手段；（3）过分追求文采是文学想象力贫瘠的表现。（4）过分追求文采会影响作家文学境界的提升。（答出任意三点即可，每点2分。）【参考译文】晋荡公宇文护字萨保，是太祖的哥哥邵惠公宇文颢的幼子。他年幼时正直有气度，特别受到德皇帝的喜爱。十一岁时，邵惠公去世，他随同各位叔伯父在葛荣的军队中。太祖入关之时，宇文护因为年幼没有跟随。普泰初年，他从晋阳来到平凉，当时十七岁。太祖的儿子们都还年幼，于是就把家中的事务委托给宇文护（掌管），全家上下不需严格整治就庄敬和睦。太祖曾感叹道：“这个孩子的志向气度像我。”大统初年，加授通直散骑常侍、征虏将军。在邙山战役中，宇文护率领军队作为先锋，被敌军包围，都督侯伏侯龙恩挺身抵御，才幸免于难。宇文护因罪免除了官职，不久又恢复了原来的官位。大统十五年，外出镇守河东，升任大将军。与于谨一起征伐江陵，宇文护率领轻装骑兵为先锋，日夜赶路，又派裨将进攻梁国周边城镇，全都攻下，并活捉了梁国巡逻侦察的骑兵，军队一直进逼江陵城下。城中守军没有料到大军已到，惊惶失措。宇文护又派二千骑兵切断长江渡口，收缴船只以待大军。大军到达之后，包围了江陵，并将其攻占。太祖西行巡视到牵屯山，得了病，通过驿站急召宇文护。宇文护到泾州会见太祖时，太祖已经病危。太祖对宇文护说：“我的身体已到了这种地步，一定是无法治好了。我的儿子们都还年幼，敌寇尚未平定，天下的大事，托付给你，你要努力完成我的志愿。”宇文护泪流满面，接受了命令。行至云阳，太祖驾崩。宇文护隐瞒了太祖去世的消息，到长安才将丧事公布。当时太祖嫡长子年纪尚幼，强敌就在附近，人心不安。宇文护治理内外事务，安抚文武百官，于是人心才安定下来。从前，太祖常说“我有胡人相助”，当时没有人能明白这句话的意思，到了这时