整理房间_胡广元.doc

教材版本:北师大版学科：数学年级：一年级课题：整理房间学校：本溪市迎宾小学教师姓名：胡广元联系电话编地址：117000 本溪市迎宾小学电子邮箱：QQ号：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 小学数学整理房间 市迎宾小学 胡广元一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：一、 观察大人如何整理房间。二、 在生活中积累一些分类的经验。三、 观察周围的事物，思考他们都是按什么标准分类的。四、 让学生提出自学中遇到的问题。二、 教学课题教养方面1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。教育方面：养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。体会分类在生活中的必要性。发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、动手操作能力。三、 教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。小学一年级数学整理房间。本节内容主要通过“整理房间”的活动，引导学生对具体的物品进行分类，感受分类需要一定的标准。要初步养成有条理地整理事物的习惯是本课的重点。学会按一定标准分类是本课的难点。教学之前用百度在网上搜索整理房间的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，制作白板课间，形象直观的展示分类过程。用百度在网上搜索下载一些视频，课堂放给同学们观看，给学生视觉上的直观感受。学习活动中，分类的物品都是学生经常接触的。因此，学生在学习时容易产生亲切感，有利于提高学生的学习兴趣，更重要的是可以激发学生已有经验中的“把具有同一种特征的食物归为一类”的“生活原型”，从而引导学生体会到所谓分类的过程就是要对事物的某种共同属性进行抽象并运用这一属性对各种事物进行“属性判断”的过程。 四、 教学方法我在整理房间的过程中，注重让学生提出自己的整理方法，教师尽量让更多的学生发表意见并且及时地恰到好处地给予评价。在学生边分边摆的过程中学生体验到按同一标准或自定标准进行分类。同时，在观察与比一比的活动中使学生切身感觉到“分类整理”能为我们的生活带来许多方便和好处。教师不但为学生提供了充足的学习材料，声情并茂的课件演示，还充分利用学生身边的教学资源，创设了分生活中的一些物品、分各种各样的人物与分各种各样的铅笔等活动，在这一系列活动中，鼓励学生说出不同的分类方法，体现了教学的开放性，让学生进一步体验分类的方法是多样的。五、 教学过程(一)创设情境师：今天我们教师里来了这么多的客人，你们高不高兴啊？（高兴）你们的好朋友淘气和笑笑也很高兴因为他们都搬新家了。你们想不想去参观一下？（想）（出示笑笑的房间图利用白板工具里的屏幕）师：你们看笑笑的房间怎么样？生：很整齐师：下面我们再来看看淘气的房间，（互联网）http;/这就是淘气的房间，看到淘气的房间你有什么感觉？生：房间里太乱了。师：的确太乱了，那我们一起帮助淘气整理房间好吗?（二）整理房间。通过整理房间感知分类的方法。活动一 整理房间师：以小组为单位，互相商量怎样帮助淘气整理房间。 (小组讨论)师：说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?(让学生充分发表自己的意见：有的说要把衣服都挂起来放在衣柜里；有的说，铅笔放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屉里；把玩具放在玩具柜里。)师小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子!淘气虚心地接受了大家的批评，现在他已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧!(出示课件，内容是整理好的房间，与前图进行对比。)（三）分类练习。通过分类练习体会分类的含义。活动二 分果蔬师：刚才我们替淘气整理了房间。淘气妈妈买菜回来后，看到淘气把房间收拾得整齐干净，夸他真能干!淘气接过妈妈手中的拎兜，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道淘气是怎样分的吗?试着自己动手分一分。/gif/2007/8-12/20351685548_2.html（百度搜索）师：哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分?生汇报交流。活动三 分动物师：吃过午饭，淘气一家到动物园游玩儿。淘气在动物园看到下面这些动物(出示书中“练一练”第1题的动物)。(体现动物的特点，找到它们的不同之处。)师：你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。师：有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。指一名学生到前面用白板笔涂色。学生涂颜色，投影仪展示其结果。师进行适当的指正和评价。活动四 分一分师：老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。生：玩具、文具、服装鞋帽。师：老师这有很多东西(课件呈现)，你认为它是哪一类的，就把那个牌子举起来。明白了吗?师小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?课间休息：自由操假如幸福你就拍拍手（百度搜索）/search?活动五 说不同圈出每行中的不同，说出原因。（利用白板中的探照灯功能）师：在第一行的动物中哪个与其他的不同呢？为什么？生：鱼。因为其他的动物都是陆地上的动物，只有鱼是水里的动物。师：在第二行中哪个不同？生：熊猫。因为熊猫是动物而其他的是人物。活动六 分帽子分帽子（课件呈现不同的帽子。用白板笔圈圈画画）师：昨天我到市场买回了一些帽子，谁能帮老师分一分？并说出原因。生:我按颜色分，把蓝帽子分一起，把红帽子分一起，把黄帽子分一起。生：我按样式分，把鸭舌帽放一起，把绒线帽放一起。活动七 分汽车（课件呈现不同的汽车）师：老师知道大家都非常喜欢车，我这里有几辆车大家请看，它们来了。课件出示车的声音。我们怎样给它们分一分呢？生：我按机动车和非机动车分生：我按轮子分生：我按大车、小车、自行车分。 活动八 分铅笔师：就在我们刚才分车的时候，文具盒里的铅笔着急了，想让大家给他们也分一分呢，你们愿意吗？（愿意）师：现在就请每个小组里的4位小朋友把自己所有的铅笔都拿出来合在一起，讨论讨论：这些铅笔可以怎样分？想好了，就动手分一分。小组活动：师：小朋友们，都分好了吗？哪位小朋友愿意说一说你们组是怎样分的？生1：我们组是把长的放一起，短的放一起。生2：我们组是按颜色分的。生3：我们组是把削了的放在一起，没削的放在一起。生4：我们组是把有橡皮头的放一起，没橡皮头的放一起。(四)课内拓展升华活动九逛文具超市（百度搜索）/i?word=%E8%B6%85%E5%B8%82%E9%99%88%E5%88%97&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123&f=3&rsp=8师：我们刚才分完了铅笔，想问一问，你的铅笔从哪买的？生：从小卖店，从超市买的。师：哦！淘气也要买一支笔我们带他逛逛吧！(文具超市图)学生讨论一下超市里的物品是怎样摆放的，这样放会给我们带来哪些好处？然后汇报交流。师：我们附近的华联超市大家都去过，那里的物品是怎样摆放的，今晚你就去看一下，记的把看到的告诉我哟！其实分类在我们生活中有广泛的运用，比如，我们每天都会产出很多的垃圾这些垃圾都到哪里去了，是如何分类的呢？(百度视频)/show/GPl575kaMGSn8EoweM5LvA.html观看有关垃圾分类的视频。看完之后生谈感受。师进行适当的环保教育。师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗?(如：领导、老师、学生；戴眼镜的、没戴眼镜的；脚上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；)(五)全课小结师：孩子们，通过这节课你学到了什么。生：我学会了整理房间。生：我能给事物分类。生：我知道不能随便扔垃圾师：我们今天帮助淘气整理了房间，还做了一些分类游戏。孩子们，我们也学到要养成爱劳动，讲卫生的好习惯。现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快!(六)课后实践作业回家后，自己主动整理一下房间，明天向同学说说你是怎样整理的。六、 教学反思1.本节课设计的教学活动与学生的生活紧密相连。从帮助豆豆整理房间、帮妈妈分类摆放蔬菜水果到与父母去