苏教版小学三年级上册科学实验报告单.docx

学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目科学实验内容让鹦鹉站起来所需仪器名称及数量曲别针、硬纸板、剪刀、鹦鹉图形实验过程及步骤1在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。2将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。3不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来。4试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上。实验结果重物在支撑点的下面，物体会站起来。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目科学实验内容观察动植物所需仪器名称及数量各种动植物图片实验过程及步骤1、以兔子和萝卜为例比较动物与植物有什么相同之处与不同之处。相同点：（1）都是生物。（2）都会生长。（3）都需要水、阳光。（4）都需要营养不同点：（1）兔子会运动。（2）兔子有血、肉、骨。（3）它们的生活环境不一样。（4）各自的味道也不一样2、继续观察各种动植物图片，比较异同，总结。实验结果动物、植物都要有一定的生存空间，能生长、能繁殖后代、会死亡。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目科学实验内容观察校园里的植物所需仪器名称及数量叶的生长形式、花的形状、各种植物图片实验过程及步骤1、找出桃树和向日葵的不同之处与相同之处。不同：1、叶子形状不一样。2、花的形状不一样。3、果实的大小、形状不一样。4、茎的粗细不一样相同：1、都有根、茎、叶。2、都有花、果实。3、都有种子。4、都需要阳光和水2、继续观察各种植物图片，比较异同，总结。实验结果植物都有根、茎、叶、花、果实、种子。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目科学实验内容观察校园里的小动物所需仪器名称及数量蜗牛、蚂蚁、各种动物图片实验过程及步骤1、找出蜗牛和蚂蚁的相同点和不同点。相同点：（1）都能运动。（2）都能繁殖后代。（3）都要吃东西不同点：（1）吃的食物不一样。（2）大小不一样。（3）运动的速度不一样。（4）各自的作用不一样2、继续观察各种动物图片，比较异同，总结。实验结果动物都能运动，有生命，需吃食，能繁殖后代。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目科学实验内容小草喝水所需仪器名称及数量试管、小草、油、量筒实验过程及步骤1将小草放到装有水的试管中，用直尺量好高度，在水面上滴几滴植物油，防止水分蒸发。2把试管放在试管架上，放到阳台上，每天在固定的时间用直尺测量试管内水的高度。实验结果植物每天都在喝水。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目科学实验内容观察水所需仪器名称及数量烧杯、各种液体、形状不同的容器实验过程及步骤1、 把牛奶、白醋、糖水、冷开水分别放在相同大小的烧杯里面。2、 用眼睛看，白色的那杯是牛奶；3、 用鼻子闻，有酸气味的是白醋；4、 用舌头尝，有甜味的是糖水。5、 把水倒在不同的容器内观察水的形状。实验结果水是无色、无味道、无气味、没有固定形状的液体。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目科学实验内容会爬的水所需仪器名称及数量纸巾、红墨水、烧杯、粉笔、水实验过程及步骤1、 把纸巾的下部插入红墨水中，结果怎样？2、 把粉笔插入红墨水中，结果怎样？实验结果水沿着有孔隙的材料往上爬的现象，叫做毛细现象。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目科学实验内容会团结的水所需仪器名称及数量硬币、滴管、烧杯、回形针、水实验过程及步骤把硬币平放在桌面上。用滴管取水滴靠近硬币，慢慢地把水滴在硬币的中间，当滴下去的水漫出来的时候，现在的滴数减去1就是硬币能容纳的水滴数。实验结果水的表面有一种互相拉着的力，使其尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目科学实验内容会喷射的水所需仪器名称及数量饮料瓶、胶布、铁钉实验过程及步骤1、用钉子在瓶壁由上到下扎三个一样大的孔。2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里倒水。3、撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。4、如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有什么变化？实验结果水有压力，压力越大，水喷射的远远；水压越小，水喷射的越近。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目科学实验内容会“托举”的水所需仪器名称及数量大小烧杯、橡皮泥、砝码实验过程及步骤1、在小烧杯底部粘一块橡皮泥。2、将小烧杯放进装有半杯水的小烧杯中，同时记下大烧杯中的水位刻度。3、将一个50克的砝码轻轻放进小烧杯中。4、观察大烧杯中的水位有什么变化。5、如果再加一个50 克的砝码，水位会有什么变化？实验结果水有向上托举重物的力，叫做水的浮力。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目科学实验内容水的溶解所需仪器名称及数量方糖、食盐、高锰酸钾、烧杯、搅拌棒实验过程及步骤1、把放糖放入装有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，然后观察。2、把食盐放入装有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，然后观察。3、把1-2粒高锰酸钾轻轻放入装有水的烧杯中，不搅拌，然后观察。实验结果水有溶解物质的能力。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目科学实验内容纸的结实度、吸水性、透明度实验所需仪器名称及数量各种材质的纸、放大镜、滴管、红墨水实验过程及步骤1、把纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条。2、把裁下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么发现？3、按纵向和横向撕一撕纸，有什么发现？4、在每种纸中央滴一滴红墨水，观察比较红墨水的扩散。5、把每种纸对着光照一照，观察比较透明度。实验结果横向的纸比纵向的纸更结实。不同的纸疏密程度不同，产生的毛细现象效果也不一样，透明度也不一样。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目科学实验内容辨别纺织材料所需仪器名称及数量棉布、尼龙、放大镜、镊子、烧杯、墨水、火柴实验过程及步骤1、从布中抽出纤维，用放大镜观察。2、用棉线和尼龙线进行比较。3、用火柴点燃棉线和尼龙线，比较散发出的气味。4、裁剪同样大小的棉布和尼龙各一块，把两种布料同时浸入墨水中，比较那种布料吸水多。实验结果不同的材料光滑程度、结实程度、光泽、易燃程度、燃烧产生的气味和吸水性都不相同。教师评语签字年月日 学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目科学实验内容研究金属的性质所需仪器名称及数量铁钉、粗铝丝、粗铜丝、砂纸、热水、烧杯、塑料棒、铁锤实验