2014春华师在线作业幼儿语言教育.doc

1第1题确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项A.学前儿童语言教育的目标B.学前儿童心理发展的特点C.不同活动领域的特点D.教师熟练掌握的教学内容答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02第2题儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（ ）的儿童使用A.小班前期B.小班后期C.中班前期D.中班后期答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03第3题谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是（ ）A.提出基本原则，引导认真倾听B.创设谈话情境，引出谈话话题C.幼儿围绕话题自由交谈D.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04第6题在讲述活动中，（ ）A.幼儿可以随心所欲地讲B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象D.幼儿可以听老师讲故事答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05第7题美国心理学家（ )提出了自然成熟说的儿童语言发展理论。A.巴甫洛夫B.勒纳伯格C.莫勒D.斯金纳答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06第8题讲述活动是以（ ）为基本目的A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力B.培养儿童对话交流的语言能力C.培养儿童阅读故事语言能力D.培养儿童注意倾听的语言能力答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07第9题讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（ ）A.内容和方向B.时间和频率C.语言交流的形式D.语言活动的场合答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08第10题在科学教育活动中的语言教育活动属于A.专门的语言教育活动B.渗透的语言教育活动C.谈话活动D.讲述活动答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09第11题乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（ ）向（ ）转化的过程。A.语言形式 语言内容B.普遍语法 个别语法C.语言内容 语法知识D.语言环境 语言能力答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010第12题渗透的语言教育内容主要是A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流C.促进教师之间的有效言语交流D.加强自由游戏中的语言交往答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011第13题早期阅读教学的认字教学主要是针对（ ）A.字形的再认B.字形的再现C.字音的读准D.字义的了解答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012第14题选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（ ）A.活动经验连续性的原则B.活动主客体交互作用的原则C.活动内容和方式相适应的原则D.教师显性指导的原则答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013第15题选出不属于语言发生的生物基础的一项A.发音器官的成熟B.语音听觉系统的成熟C.声带的松紧程度D.大脑神经中枢的成熟答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014第16题学前儿童语言教育评价有其独有的作用，选出不属于其作用的一项A.诊断作用B.增效作用C.反馈作用D.激励作用答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015第17题完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（ ）的情感态度、认知和能力。A.听、说、读、写4个方面B.理解和表达两个方面C.倾听和发音两个发面D.模仿、强化、训练3个发面答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016第18题完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是（ ）。A.整合统一的B.全面的、完整的C.全面的、多样的D.完整的、真实的答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017第19题说明性讲述是（）A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018第20题儿童早期识字能力的发展和他们的（ ）发展密切相关。A.口头语言B.书面语言C.内部语言D.外部语言答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019第21题考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（ ）步骤A.确定活动目标B.选择活动内容C.策划活动流程D.拟定活动方案答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020第22题相互作用论者以皮亚杰的（ ）为理论基础A.先天说B.后天说C.认知说D.社会说答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021第26题、学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（ ）。A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022第27题早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与（ ）紧密相连A.谈话活动B.讲述活动C.表演活动D.绘画活动答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023第28题学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（ ）为主A.实词B.虚词C.动词D.名词答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024第29题儿童从（ ）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。A.0.5B.1C.3D.5答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025第30题后天环境论者认为（）A.儿童学习语言是通过模仿强化重复获得的B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的C.社会交往决定了儿童语言的正常发展D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026第31题幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字能力发展的（ ）阶段A.萌发阶段B.初期阶段C.流畅阶段D.读写阶段答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027第32题后天环境论者认为，（）是语言学习的必要条件。A.先天生理机制B.强化C.认知结构D.思维答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028第33题开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要（ ）A.多次重读讲述B.避免过多重复讲述C.边多次讲述边多次提问D.先多次提问再开始多次讲述答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029第34题（ ）是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。A.确定语言教育活动的目标B.选择语言教育活动内容C.确定语言教育活动的组织结构D.构思语言教育活动过程的一般流程答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030第35题选出关于学前儿童语言本质的表述不正确的一项A.语言是一种符号系统B.语言是一种信息系统C.语言是一种交际工具D.语言是一种思维形式答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031第36题整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（ ）。A.社会知识、学校知识和语言知识B.社会知识、认识知识和语言知识C.社会知识、家庭知识和语言知识D.社会知识、情感知识和语言知识答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.032第37题中大班幼儿语音教育重点在（ ）A.听力训练B.发音训练C.矫正发音D.教师示范答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.033第38题在形式上，幼儿园谈话活动是（ ）进行的。A.在师幼之间B.在集体场合下C.在游戏间D.在教室内答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.034第42题.教师在语言教育活动设计中最关键的一环是（ ）A.了解教学环境B.确立活动目标C.选择活动内容D.拟定活动方案答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.035第43题幼儿园谈话活动着重培养幼儿（ ）方面的语言运用能力。A.与他人交谈B.表明自己的见解C.与人合作D.掌握语言规律答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.036第44题儿童出现“电报句”的时间大约是在（ ）A.1.5B.2.5C.3.5D.4答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.037第45题教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供（ ）A.教师及时的鼓励B.充足的教具C.时间和空间D.家长的陪同答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.038第46题在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（ ）A.间接引导B.直接指导C.提供示范D.观察儿童答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039第47题早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括（ ）两个含义A.精神环境、物质环境B.丰富的图书和教师的及时指导C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴D.师幼互动阅读答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.040第48题幼儿园的早期阅读活动具有（ ）特点。A.整合的B.纯粹的C.动态的D.静态的答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.041第49题社会交往说认为，语言交往（ ）在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。A.内容B.形式C.规则D.环境答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.042第50题儿童词汇增长的高速期是在（ ）A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.043第51题选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和（ ）A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力B.教师的教学水平C.幼儿园的教学条件D.作品的语言浅显易懂答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.044第52题对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（ ）A.激发幼儿与他人交谈的兴趣B.帮助幼儿打破谈话规则的限制C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.045第53题儿童开始说话的单词句阶段通常延续（ ）A.3个月B.半年C.一年D.一年半答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.046第4题学前儿童教育评价答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。标准答案：即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.047第23题讲述活动答案:是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。标准答案：是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.048第24题狭义的学前儿童语言教育答案:狭义的学前儿童语言教育只把3-6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是3-6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究的对象，对3-6岁儿童加强口语听说训练。标准答案：狭义的学前儿童语言教育只把3-6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是3-6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究的对象，对3-6岁儿童加强口语听说训练。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.049第39题话题答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验；另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。标准答案：是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验；另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.050第40题独白语言答案:独白语言是比谈话更为复杂、周密的一种口头语言的表达形式，需要独立构思讲话的内容，完成从独立完整编码到完整发码的过程。标准答案：独白语言是比谈话更为复杂、周密的一种口头语言的表达形式，需要独立构思讲话的内容，完成从独立完整编码到完整发码的过程。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.051第54题完整语言教育观答案:完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。标准答案：完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.052第55题倾听行为答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上， 并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。标准答案：倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上， 并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.053第41题根据幼儿园谈话活动的基本特点分析教案我喜欢的玩具（小班）活动目标： 1、 指导训练幼儿注意倾听别人的谈话。 2、 引导幼儿能够用较连贯的话介绍自己的玩具。 3、 启发幼儿用轮流、修补的方式进行自由交谈。活动准备： 1、 各式各样的玩具的图片，投影和部分实物。 2、 提前通知幼儿带来自己最喜欢的玩具。 3、 绘图用具（纸、彩笔、剪刀、浆糊等）。活动过程： 1、 引导话题：教师带幼儿来到布置好图片、实物、多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、观看图片、投影等方式，让他们找一找有没有他们最喜欢的玩具。 2、 讨论问题并自由讲述： （1） 你最喜欢的玩具是什么样的？ （2）听一听小朋友中有没有和你喜欢同样玩具的？让幼儿分别讲述自己喜欢的玩具，并请喜欢同一样玩具的幼儿进行补充；教师引导个别幼儿，并给不同层次的幼儿以发言的机会。 （3） 教师小结玩具的主要特点及作用。 （4） 拓展谈话范围：教师引导幼儿讨论：将来我们要制造怎样的玩具？并让幼儿讲述后画在纸上。最后鼓励幼儿把绘画贴在活动角墙上。答案: 小班谈话活动设计以“玩具”这一幼儿生活常用、常见的事物作为选题，把孩子们熟悉的日常生活用品与语言训练结合在一起，容易引发孩子兴趣和探究精神，围绕之一有趣的中心话题展开谈话活动，会收到较好的效果。该活动设计目标明确、全面、具体，充分体现了幼儿园谈话活动的语言教育目标，“让幼儿听一听小朋友中有没有和你喜欢同样的玩具的”这是对幼儿倾听要专注的一种诱导。“能够用较连贯的话介绍自己玩具”是放手让幼儿围绕话题交谈的体现。用“轮流”、“修补”的方式进行自由交谈，是启发幼儿围绕话题，充分体验、表达见解。目标安排由浅入深逐步实现，符合幼儿认识事物的基本规律，也体现了语言训练逐步深入的特点。教师以实物方式创设语言情境，不仅入题明白简单，而且易于激发儿童的兴趣，自由讲述时，教师没有袖手旁观，而是对幼儿进行了相应的引导。最后又让幼儿在谈话中动手绘画，既进行了语言教学，又培养了幼儿的创造性品质。标准答案： 小班谈话活动设计以“玩具”这一幼儿生活常用、常见的事物作为选题，把孩子们熟悉的日常生活用品与语言训练结合在一起，容易引发孩子兴趣和探究精神，围绕之一有趣的中心话题展开谈话活动，会收到较好的效果。该活动设计目标明确、全面、具体，充分体现了幼儿园谈话活动的语言教育目标，“让幼儿听一听小朋友中有没有和你喜欢同样的玩具的”这是对幼儿倾听要专注的一种诱导。“能够用较连贯的话介绍自己玩具”是放手让幼儿围绕话题交谈的体现。用“轮流”、“修补”的方式进行自由交谈，是启发幼儿围绕话题，充分体验、表达见解。目标安排由浅入深逐步实现，符合幼儿认识事物的基本规律，也体现了语言训练逐步深入的特点。教师以实物方式创设语言情境，不仅入题明白简单，而且易于激发儿童的兴趣，自由讲述时，教师没有袖手旁观，而是对幼儿进行了相应的引导。最后又让幼儿在谈话中动手绘画，既进行了语言教学，又培养了幼儿的创造性品质。您的答案：题目分数：17.0此题得分：0.054第5题简述谈话活动对话题的要求。答案:儿童对中心话题具有一定的熟悉度要使儿童对中心话题具有一定的新鲜感。中心话题要与儿童生活中共同关心的内容有关。标准答案：儿童对中心话题具有一定的熟悉度 要使儿童对中心话题具有一定的新鲜感。 中心话题要与儿童生活中共同关心的内容有关。您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改55第25题为什么说语言作为符号系统具有专有特性？答案: 语言作为符号系统具有专有特性：从形式上看，是不以人的发音器官发出的声音为载体；从内容上看，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象。这两点是区别于其他所有符号系统包括交际符号系统的基础。语言这些特性对儿童语言学习有两方面影响：1、语言不是自发产生的；2、语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。标准答案： 语言作为符号系统具有专有特性：从形式上看，是不以人的发音器官发出的声音为载体；从内容上看，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象。这两点是区别于其他所有符号系统包括交际符号系统的基础。语言这些特性对儿童语言学习有两方面影响：1、语言不是自发产生的；2、语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改56第56题简述认知相互作用论的主要观点。答案:语言是人类特有的行为，是表达意图或意义、受规则制约的符号表征系统。语言是人类认知结构的一部分，产生于人类的认知成熟阶段。儿童语言的发展以其认 知的发展为基础，认知结构不是外界环境强加的，也不是人脑先天具备的，它来源于主体与环境中的客体之间的相互作用。标准答案：语言是人类特有的行为，是表达意图或意义、受规则制约的符号表征系统。语言是人类认知结构的一部分，产生于人类的认知成熟阶段。儿童语言的发展以其认 知的发展为基础，认知结构不是外界环境强加的，也不是人脑先天具备的，它来源于主体与环境中的客体之间的相互作用。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改第1题在形式上，幼儿园谈话活动是（ ）进行的。A.在师幼之间B.在集体场合下C.在游戏间D.在教室内答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02第6题对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（ ）A.激发幼儿与他人交谈的兴趣B.帮助幼儿打破谈话规则的限制C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03第7题相互作用论者以皮亚杰的（ ）为理论基础A.先天说B.后天说C.认知说D.社会说答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04第8题幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的（ ）。A.开端B.发展C.高潮D.结局答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05第9题幼儿园文学作品的教学，不仅可以向幼儿展示成熟的语言、扩展幼儿的词汇量，而且还可以培养幼儿的（ ）技能。A.倾听B.朗读C.表演D.模仿答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06第10题幼儿园的早期阅读活动具有（ ）特点。A.整合的B.纯粹的C.动态的D.静态的答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07第11题（ ）是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。A.确定语言教育活动的目标B.选择语言教育活动内容C.确定语言教育活动的组织结构D.构思语言教育活动过程的一般流程答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08第12题在讲述活动中，幼儿的实际情况使得（ ）进行讲述A.幼儿不能凭借记忆B.幼儿不能完全凭借记忆C.幼儿能凭借记忆D.幼儿完全不能凭借记忆答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09第13题儿童词汇增长的高速期是在（ ）A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010第14题（ ）是一个完善的语言教育活动设计的核心。A.活动目标的确定B.活动过程的展开C.活动结构的研究D.活动内容的选择答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011第15题幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（ ）。A.迁移原作品的经验B.在原有画面的基础上换词C.创造性想象和语言表达D.感知和记忆原作品的词汇答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012第16题、描述性讲述是（ ）A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013第17题行为主义者贬低人类生理基础的作用从根本上抹杀了（ ）之间的本质差异。A.不同人种B.男人和女人C.人与动物D.成人和儿童答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014第18题讲述活动的凭借物是（ ）A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等C.教师准备的图片、实物、场景等D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015第19题幼儿接触书面语言的途径是（ ）。A.早期阅读活动B.早期谈话活动C.早期讲述活动D.早期欣赏活动答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016第20题选出不属于语言三种基本属性的一项A.符号属性B.工具属性C.信息属性D.学习属性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017第21题在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（ ）A.间接引导B.直接指导C.提供示范D.观察儿童答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018第22题讲述活动是以（ ）为基本目的A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力B.培养儿童对话交流的语言能力C.培养儿童阅读故事语言能力D.培养儿童注意倾听的语言能力答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019第23题文学教育活动对作品形象的要求是A.鲜明生动B.有教育意义C.便于教师设计活动D.适合亲子阅读答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020第24题早期阅读教学的认字教学主要是针对（ ）A.字形的再认B.字形的再现C.字音的读准D.字义的了解答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021第25题讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（ ）A.内容和方向B.时间和频率C.语言交流的形式D.语言活动的场合答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022第26题选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（ ）A.活动经验连续性的原则B.活动主客体交互作用的原则C.活动内容和方式相适应的原则D.教师显性指导的原则答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023第27题在讲述活动中，（ ）A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024第28题中班幼儿对图书的选择要求是（ ）A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025第29题谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（ ），不特别考虑话题内容的认识范畴。A.探究能力B.倾听能力C.认识能力D.语言能力答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026第30题具体教育活动目标制定受制于（ ）A.终期目标B.游戏行为培养目标C.倾听行为培养目标D.表述行为培养目标答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027第31题美国心理学家（ )提出了自然成熟说的儿童语言发展理论。A.巴甫洛夫B.勒纳伯格C.莫勒D.斯金纳答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028第32题用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（ ）A.自然观察法B.科学实验法C.调查法D.原因调查法答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029第33题确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项A.学前儿童语言教育的目标B.学前儿童心理发展的特点C.不同活动领域的特点D.教师熟练掌握的教学内容答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030第34题对幼儿园前识字教学说法错误的一项是（ ）。A.识字是学习书面语言的内容之一B.识字是学习书面语言的方式之一C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031第35题认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（ ）A.皮亚杰B.乔姆斯基C.斯金纳D.贝茨答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.032第40题在讲述活动中，（ ）A.幼儿可以随心所欲地讲B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象D.幼儿可以听老师讲故事答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.033第41题说明性讲述是（）A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.034第45题幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。选出其中一项不属于这3层意思的是（ ）A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关D.与幼儿的心理承受能力有关答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.035第46题心理学研究发现，（ ）以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言A.4岁B.5岁C.6岁D.7岁答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.036第47题幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（ ）的特点A.无预期目标和计划B.随意性C.有目的、有计划D.自发性答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.037第48题学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（ ）为主A.实词B.虚词C.动词D.名词答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.038第49题选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项A.对学前儿童语言发展状况的评价B.对学前儿童语言教育活动的评价C.对幼儿教师的评价D.对学前儿童能力发展的评价答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039第50题后天环境论者认为（）A.儿童学习语言是通过模仿强化重复获得的B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的C.社会交往决定了儿童语言的正常发展D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.040第51题儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项A.从简单句到复合句B.从陈述句到非陈述句C.从无修饰句到修饰句D.从被动句到主动句答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.041第52题文学活动中的故事复述有（ ）两种形式A.全文复述、细节复述B.说故事梗概、创编故事C.复述开头、复述结尾D.绘画复述、表演复述答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.042第53题人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（ ）A.言语B.编码C.译码D.语言能力答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.043第54题行为主义的语言模式来源于（）和华生的基本概念。A.坎特B.布龙菲尔德C.巴甫洛夫D.斯金纳答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.044第55题选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（ ）。A.培养儿童独立阅读的习惯B.帮助儿童“接近”书面语言C.帮助儿童了解书面语言D.帮助儿童发展早期阅读自我调适能力答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.045第56题早期阅读活动主要是帮助儿童获得（ ）A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验B.会做读书笔记的经验C.会握笔写字的经验D.图书阅读经验、讲故事的经验答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.046第2题语言运用答案:是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。标准答案：是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.047第3题言语答案:言语是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程，也就是人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。标准答案：言语是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程，也就是人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.048第4题语言答案:语言是人类社会客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。它以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成体系。标准答案：语言是人类社会客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。它以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成体系。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.049第36题语言能力答案:是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。标准答案：是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.050第37题实物讲述答案:实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。标准答案：实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.051第38题学前儿童语言教育答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。标准答案：是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.052第39题第二语言答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言标准答案：是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.053第44题根据幼儿园讲述活动的设计和组织要求,以“漂亮的鞋子”为题，设计一个中班的谈话活动答案: 1、感知理解讲述对象；2、运用已有经验自由讲述；3、引进并学习新的讲述经验。标准答案： 1、感知理解讲述对象；2、运用已有经验自由讲述；3、引进并学习新的讲述经验。您的答案：题目分数：17.0此题得分：0.054第5题简述儿童语音教育的途径。答案: 在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发音教师示范与讲解正确、规范的发音标准答案： 在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发音教师示范与讲解正确、规范的发音您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改55第42题简述儿童语言发生的生物基础。答案: 1、发音器官的成熟；2、语言听觉系统的成熟；3、大脑神经中枢的成熟。标准答案： 1、发音器官的成熟；2、语言听觉系统的成熟；3、大脑神经中枢的成熟。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改56第43题简述早期阅读活动的教育目标答案: 1、提高幼儿学习书面语言的兴趣；2、帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系；3、帮助幼儿掌握早期阅读的技能标准答案： 1、提高幼儿学习书面语言的兴趣；2、帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系；3、帮助幼儿掌握早期阅读的技能您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.01第1题语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童（ 的先后顺序A.听、读、说、写B.听、写、说、读C.写、读、说、听D.读、听、说、写答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02第2题认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（ ）A.皮亚杰B.乔姆斯基C.斯金纳D.贝茨答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03第3题学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（ ）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A.游戏行为的培养B.写字行为的培养C.听说行为的培养D.表述行为的培养答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04第4题先天决定论主要是指（ ）的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解释。A.乔姆斯基B.斯金纳C.坎特D.皮亚杰答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05第5题相互作用论者以皮亚杰的（ ）为理论基础A.先天说B.后天说C.认知说D.社会说答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06第13题小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行（ ）A.实物讲述B.情景讲述C.表演讲述D.议论讲述答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0