高等教育科学研究课题立项通知、课题指南及申请表格.doc

重庆电讯职业学院关于开展高等教育科学研究课题立项工作的通知各系、部：重庆市高等教育学会决定从今年起启动重庆高等教育科学研究课题立项工作，并向市教委呈报了请示。重庆市教委高度重视，给予了有力的政策支持：明确重庆市高等教育学会立项的高等教育科学研究课题享受市教委批准的市级课题相应的学术地位，与市教委科研课题、市教委教改项目、市教委人文社科课题同等对待。为顺利开展和推进我院高等教育科研课题立项的宣传发动、组织申报等工作，请各系、部认真阅读重庆市高等教育学会关于开展高等教育科学研究课题立项工作的通知见附件1，按照相关要求做好申报工作。申报课题指南见附件2，立项申报书见附件3。我院课题立项提交截止时间为2013年9月5日，要求各系部各完成课题立项1-2个，由学院组织评审后统一申报。 重庆电讯职业学院 教务处 2013年7月9日附件1渝高学会发20134号重庆市高等教育学会关于开展高等教育科学研究课题立项工作的通知各会员单位：国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出：要大力开展自然科学、技术科学、哲学社会科学研究，提升科学研究整体水平。我市的高等教育和全国一样，在经历了十年的大发展、大跨越后，正处在以质量提升为主旋律的内涵式发展的新起点、新阶段上，内涵发展和质量提升亟需高等教育科学研究提供更系统、更坚实的理论支撑、智力支持和咨询服务。在重庆市高等教育学会第三次会员代表大会上，各会员单位迫切希望以课题立项的方式开展高等教育科学研究，从而形成学会组织开展群众性学术研究的长效机制。新一届理事会在广泛征求会员单位意见的基础上，专门召开会长办公会和学术委员会议，进行专题研究，决定从今年起启动重庆市高等教育科学研究课题立项工作，并向市教委呈报了重庆市高等教育科学研究立项的请示（渝高学会20131号）。重庆市教委高度重视，给予了大力支持。5月24日，市教委印发关于重庆市高等教育学会高等教育科研课题相关事项的批复（渝教高201321号），认为我会计划开展的“高等教育科学研究课题立项工作具有咨询服务、推进改革、填补空白、促进质量提升的意义和作用”，原则上同意并支持开展立项工作。同时，给予了有力的政策支持：明确重庆市高等教育学会立项的高等教育科学研究课题享受市教委批准的市级课题相应的学术地位，与市教委科研课题、市教委教改项目、市教委人文社科课题同等对待。为顺利开展和推进重庆市高等教育科研课题立项的宣传发动、组织申报等工作，现将有关事项通知如下：一、重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题立项有关情况（一）主要使命：培育重庆特色的高等教育科学研究成果，为建设西部教育高地提供决策参考，为高等教育改革创新、提升质量、特色办学提供理论支撑和智力服务。（二）研究重点：重庆高等教育改革发展重大理论与实践问题、热点难点问题；高等学校教育、教学、管理中需要研究和解决的重要问题。（三）参与主体：在渝高等学校教职员工、教育科研机构及社会各界教育研究工作者。（四）课题分类、立项周期及数量：学会课题分为重点课题和一般课题两类。立项和研究周期一般为1-2年；结合高等教育科研实际，每两年发布一次课题指南；根据每次申报情况确定立项数量和课题类别。（五）经费来源：学会每次筹措经费40万元对立项的重点课题予以资助，并要求获得资助的课题所在单位按照不少于11的比例配套资助。一般课题由课题所在单位自筹经费解决。（六）激励措施：学会设立专项经费，计划每三年对已结题的课题进行优秀成果评选和表彰奖励。（七）课题管理：制定重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题管理办法（试行），由学会学术委员会按照办法严格管理。 二、2013-2014年高等教育科学研究课题申报有关事宜（一）立项数量和资助范围 2013-2014年重庆市高等教育科学研究课题共立项160项。重庆市高等教育学会专门划拨40万元研究经费，按课题类别对部分立项的课题予以资助。（二）申报条件1.课题申报人应根据重庆市高等教育学会2013-2014年高等教育科学研究课题指南的选题要求和范围，结合我市高等教育改革发展的实际，以及本学校、本学科领域的实际，确定科研课题的选题方向和研究范围。2.学会课题申报者必须是实际主持工作和从事课题研究工作的负责人，一般应具有副高级以上专业技术职务，不具有副高级以上专业技术职务的课题申报人，需要有2名副高级以上专业技术职务的同行专家书面推荐。课题负责人同年度只能申报一项课题。3.已获得同级或更高级科研课题立项的相同研究内容的课题，不得再次申报学会课题，由课题申报人所在单位科研管理部门负责审核。4.研究队伍结构合理，能确保项目顺利实施。5.具备较好的前期相关研究基础和研究条件，内容属实，学术思想和研究方法创新，研究目标明确，研究路线和技术方案合理可行，预期研究成果具有可考核性。（三）课题周期2013-2014年重庆市高等教育科学研究课题研究周期为1-2年，2013年立项的课题必须在2015年10月31日前结题。（四）申报工作要求2013-2014年重庆市高等教育科学研究课题以各高等学校（或专业委员会）为申报单位集中申报，不受理个人申报。具体程序如下：1.各申报单位应按照重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题管理办法（试行）的有关要求，对本单位所申报的课题进行资格审查。 2.课题申请人可登录重庆市高等教育学会网站（/gdjy/）“课题管理”栏目中下载重庆市高等教育科学研究课题申请书（见附件），原则上统一用A3纸双面印制、中缝装订，与电子版一并报送所在单位科研管理部门，并须缴纳100元/项的课题评审费。3.课题申报截止时间为2013年9月15日。各申报单位需统计填写2013-2014年度重庆市高等教育科学研究课题申报汇总表（附件1）1份并加盖公章，连同加盖单位公章并签署意见的纸质申请书、电子材料于截止日前统一报送至重庆市高等教育学会秘书处。4.学会学术委员会将组织专家对申报的课题进行立项评审，择优确定重点课题和一般课题，予以正式立项。学会将于10月31日前通过正式文件通知各会员单位，并在“重庆高教研究网”予以发布。 5.各会员单位要按照通知的要求，高度重视，广泛宣传，精心组织，严格、认真、准时、规范地完成本单位的课题申报工作。同时，加强对本单位课题申报工作的统筹规划、指导和审核检查，确保课题研究的针对性、实效性、开拓性、前瞻性和原创性，切实培育具有特色的高等教育科学研究成果。附件2重庆市高等教育学会高等教育科学研究2013-2014年度课题指南一、课题指南说明为了更好地贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），推进我市群众性高等教育科学研究深入开展，提高高等教育研究质量，充分发挥团队研究的作用，重庆市高等教育学会组织开展2013-2014年度高等教育科学研究课题申报工作。本指南仅列出可供参考的若干主要选题范围。申报者可以此为基础自行设计具体课题，也可根据新形势要求另行设计具体课题。课题研究内容重在具有现实性、普适性、针对性、可操作性和推广性。学术委员会将按照课题管理办法，组织专家对各单位推荐上报的课题进行评审，择优确定重点课题和一般课题，同时予以正式立项。正式立项课题将以正式文件通知有关单位，并将在网上发布。二、选题范围 （一）高等教育基本理论研究1.中国特色高等教育理论与重庆高等教育发展研究2.高等教育强国内涵及重庆高等教育发展评价体系研究3.高等教育内涵式发展理论研究4.大学文化软实力研究5.全球化视野中的重庆高等教育治理研究6.重庆高等学校分类与错位发展研究7.大学校园文化建设与核心竞争力提升研究8.拔尖创新人才培养模式的国际比较研究9.不同类型高等学校教师能力标准的国际比较研究10.高等教育对经济社会的贡献研究 （二）重庆高等教育史研究1.重庆高等教育史志研究2.重庆高等教育历史人物研究3.重庆高等教育历史事件研究4.重庆高等院校校史研究5.重庆高等教育院校设置历史变迁研究6.重庆地区少数民族高等教育变迁研究7.民族地区(或某少数民族) 人口接受高等教育的变迁研究8.重庆经济产业结构调整与高等教育发展方式转变实证研究9.改革开放30年重庆高等教育研究10.直辖15年重庆高等教育研究（三）高等教育发展战略研究1.国际高等教育发展趋势与重庆高等教育国际化发展战略研究2.高等教育区域化发展战略研究3.重庆高等教育统筹发展战略研究4.重庆高等教育发展报告研究5.重庆高校办学特色研究6.重庆高校核心竞争力研究7.重庆高校联盟运行机制与效应研究8.重庆高等教育布局优化与区域经济社会联动研究9.构建西部教育高地联动发展机制研究10.城乡一体化与地方高校互动发展研究11.重庆高等教育中外合作办学研究12.重庆大学城建设与重庆区域经济互动研究13.重庆高校发展后劲与社会服务能力研究（四）高等教育质量提升研究1.重庆本科（高职）教育质量标准研究2.重庆高等教育质量保障体系建设研究3.重庆高等院校本科教学质量报告4.重庆高等职业院校教学质量报告5.重庆高校研究生教育质量报告6.不同类型高校高等教育质量内涵及评价标准研究7.高校内部本科教学工作自我评估与质量保障体系研究8.研究生教育质量保障体系建设研究9.研究生选拔、培养模式改革与创新研究10.博士生分流淘汰与名额补偿机制研究11.高等职业教育现代化标准及建设研究12.完善现代高等职业教育保障机制的政策研究（五）高校党建与思想政治教育研究1.高校学风建设研究2.大学生党团活动与中国梦关联成效研究3.大学生诚信教育与学风建设研究4.高校思想政治教育与大学生人格养成效果调查研究5.高校文化素质教育与学生发展评价机制研究6.以立德树人为根本任务的高校德育研究 7.增强高校思想政治理论课教学实效性研究8.增强高校党团活动实效性研究9.大学生学习动力激励机制和方法、途径研究10.高校文化素质教育与学生发展评价机制研究（六）人才培养模式改革与体系创新研究1.重庆高校本科教学工程建设成效研究2.高校学科建设研究；3.高校课程教材开发研究；4.高校实践教学创新研究；5.不同类型大学拔尖创新型人才培养模式研究；6.地方本科院校应用型人才培养研究；7.城乡一体化化发展中的应用型、复合型人才培养研究8.专业课程设置与优化人才培养体系研究9.本科院校专业人才培养现状的主要问题及对策研究;10.研究生培养模式改革与创新研究11.学科和专业学位研究生培养模式比较研究；12.高校自主招生、多元评价多种模式探索、实践研究（七）教学内容与教学方法改革研究1.高校精品课程建设的教学内容、教学方法改革创新与优质教学资源共享研究2.教学方法改革与课堂教学模式创新实证研究3.高校文化素质教育与专业教育相互融合研究4.本科（高职）实践教学体系研究5.文化素质教育与专业教育相互融合的现状分析研究6.以学习者为中心的大学教学实证研究7.大学生学习投入与其学业表现的关系研究（八）大学生就业与创业问题研究1.高等教育发展与劳动力市场动态关系研究；2.重庆高校毕业生就业信息沟通机制研究；3.大学生就业能力培养研究4.专业结构调整、课程结构调整与大学生就业问题研究5.不同类型、不同专业毕业生就业差异比较研究6.高校毕业生就业预警机制研究7.大学生创业创新教育理论与实践研究8.重庆高校毕业生创业服务体系建设研究9.大学生职业生涯规划与就业指导系统设计研究（九）教师队伍建设研究1.高校教师专业化成长研究2.高校教学团队建设研究3.高校青年教师教育专业素养调研及培育策略研究4.高校新教师教学能力提升路径研究5.教师队伍准入和退出机制研究等6.本科生导师制运行机制研究与实践7.不同类型高等学校教师能力标准的国际比较研究8.不同类型在职人员继续教育质量标准体系研究9.学术共同体与师生共同成长模式构建10.民办高校教师队伍建设多种模式研究11.高职教师培养培训制度研究12.职业院校“双师型”教师队伍建设研究（十）现代大学制度与内部管理体制改革研究1.绩效分配与现代大学制度构建2.财政性教育投入绩效研究3.市级财政性高等教育支出绩效研究 4.发挥大学学术权力作用、克服大学行政化倾向研究5.高校依法自主办学的内涵及体制突破研究6.高等学校内部管理体制改革研究7.重庆高等院校校院两级管理效能研究8.重庆高校招生考试制度改革研究9.高等职业院校办学体制改革与现代学校制度建设研究（十一）科学发展与协同创新能力建设研究1.重庆高校协同创新能力建设与协同创新机制研究2.重庆高校社会科学创新研究3.重庆高校产学研结合研究4.重庆高校社会服务模式研究5.重庆高校卓越教育行动研究6.行业共建特色院校产学研一体化机制研究7.高校产学研一体化现状与大学生创新能力关系研究（十二）高等职业技术教育研究1.重庆高等职业教育体系研究2.高等职业教育人才培养模式改革经验与案例研究3.国家示范性高职院校建设与发展研究4.高等职业教育行业性、区域性关系研究5.高等职业教育办学定位与高职院校建设研究6.高职院校专业课程设置与教学改革研究7.高等职业教育集团化办学制度及政策研究8.高职院校与企业合作长效机制研究9.高等职业教育学生核心能力培养研究10.行业企业参与职业教育办学模式创新研究11.现代职业教育多元化办学发展研究12.能力导向的职业资格认证制度研究13.高职教育与应用型本科教育衔接研究14.中职和高职教育有效衔接研究15.中等和高等职业教育协调发展机制研究16.高等职业教育国际合作办学研究（十三）继续教育、终身教育及其它1.继续教育发展模式研究2.重庆高等院校发展与区域继续教育联动研究3.不同类型在职人员继续教育质量标准体系研究4.终身教育情景下重庆高等教育功能拓展与平台延伸5.终身教育与重庆高等院校发展调适研究6.探索营利性和非营利性民办高校分类管理办法7.重庆高校教师培训、进修制度研究8.重庆地区推进终身教育体系和学习型社会建设研究9.重庆城乡成人教育模式研究（十四）民办高校发展与办学体制机制研究1.独立学院转制及良性运行机制构建研究2.民办高校拓宽资源来源渠道及体制机制研究3.民办高校人才培养体系与创业就业教育研究4.民办高校财务制度和经费使用体制研究5.民办高校教师队伍建设多种模式研究6.民办高校教学质量监控体系与质量评价标准研究7.民办高校拓宽资源来源渠道及体制机制研究8.民办高校人才培养体系与创业就业教育研究9.民办高校财务制度和经费使用体制研究（十五）高等教育经济与管理研究1.重庆高等教育投入现状及问题研究2.重庆普通本科院校经费投入与使用的实证研究3.重庆高等职业院校经费投入实证分析研究4.重庆民办高校经费投入体制机制研究5.高等教育对经济社会的贡献研究 6.高等教育对社会和个人收益率实证研究7.市级政府财政性高等教育支出占财政总支出比例研究 8.高等学校财务安全研究9.高等学校生均经费基本标准研究（十六）高等教育国际化与国际比较高等教育研究1.高等教育国际化的内涵、特征与历史的研究2.全球化中的高等教育治理研究；大学管理体制与机制，国际化研究；3.拔尖创新人才培养模式的国际比较研究4.不同类型高等学校教师能力标准的国际比较研究5.大学章程的国际比较研究6.建设中外合作高水平大学的研究7.重庆高校中外合作办学的现状及对策研究8.国外大学教学改革与教学研究的历史及趋势研究9.发达国家本科人才培养的现状与比较研究附件3项目编号项目类型重庆市高等教育科学研究课题申 请 书项 目 类 别 课 题 名 称_ 项 目 负 责 人 负责人所在单位 填 报 日 期 重庆市高等教育学会2013年6月编制填写说明一、本表用计算机如实填写，课题申请人及所在单位对所填写内容负责。二、封面上方项目编号代码框便于评审、立项用，申请人不填写。课题类型为重大课题、重点课题和一般课题三类。 三、申请书报送一式5份，其中1份原件，4份复印件。原则上要求统一用A3纸双面印制、中缝装订。四、不具备专业技术职务的申请人应将重庆市高等教育科研规划课题同行专家推荐表作为本申报书的一部分整体打印和装订。五、申情书所有关于通讯地址、联系方式及银行账户的填写内容为申请人所在单位的相关信息。 六、本申请书为课题申请、立项及验收的重要依据，与课题研究合同具有同等效力。一、课题简表课题名称项目类别A.重大课题 B.重点课题 C.一般课题研究类型A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究负责人姓名性别民族出生日期行政职务专业职务学术兼职最后学历最后学位研究专长工作单位联系电话通讯地址 邮政编码主要成员姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位本人签字第一推荐人姓名专业职务工作单位第二推荐人姓名专业职务工作单位预期成果A.专著B.译著C.论文集D.研究报告E.工具书F其他字数（单位：千字）申请经费（单位：万元）计划完成时间二、课题论证（论证内容主要包括：本课题国内外研究现状述评及研究意义；本课题研究的主要内容、基本思路、研究方法、重点难点、基本观点和创新之处；前期相关研究成果和主要参考文献等。）注：前期相关研究成果中与本课题研究无关的成果不必填写；课题负责人和主要成员的成果应分开填写。三、完成课题研究任务的条件和保障（填写内容主要包括：完成本课题研究的队伍、时间、资料设备、学校支持力度等研究条件。）四、经费预算序号经费开支科目金额（元）序号经费开支科目金额（元）1管理费2资料印刷费3会议差旅费4仪器设备费5调查咨询费6鉴定验收费7其他89合计年度经费预算2013年2014年2015年注：课题经费开支应符合重庆市高等教育科学研究课题管理办法及国家和重庆市相关规定。五、推荐人意见（本部分内容为不具备专业技术职务的申请人填写，应用重庆市高等教育科研规划课题同行专家推荐表的规范格式替换本条表格。具备资格条件的不填写。）六、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见（申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本项目的管理任务和信誉保证。）科研管理部门公章 年 月 日 七、专家评审意见（课题研究的意义、可行性及预期成果取得的可能性，是否建议资助等）主审专家签字 年 月 日 八、市高教学会学术委员会意见（是否同意推荐资助等）公章年 月 日九、市高教学会意见（是否同意立项资助等）公章年 月 日 多读书的好处 书,是了望世界的窗口。书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要获得知识，就必须多读书。要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。书的内容可以五花八门，不拘一格。因为我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。我床边的书常常有几摞，随手可取，内容五花八门。有适合工作需要的书，比如新华文摘、我是职业秘书、社会工作概论等；有文学书籍，这几年看了一些当下流行的文学作品，尤其喜欢反映官场现实的小说；也有热播的电视剧的书，我感觉文字的渲染效果远比演员的表演更有感染力。还有一些如何与孩子沟通的书也是我经常涉足的领域。这六周的学习时间，我又强化了读书笔记的记录。书越读越多，越读越有兴趣。我感觉多读书至少有以下四点好处：一是多读书可以增长知识，提高能力。古人云，“书犹药也，善读之可以医愚。不吃饭则饥，不读书则愚”。读书能增长知识，开阔眼界；能明白事理，增强能力。我原来只是把“加强学习”当作一句口号来喊，随着看书多一些后，才真正发现读书的意义。明白了我们常说的“提高分析问题解决问题的能力”不是一句空话。同样一件事情，不同的人会有不同的看法，不同的看法就会产生不同的处理方式。同样的工作，有的人能思路清晰、有条不紊处理得很好，有的人就不得要领，乱干一气，结果忙了半天没有实效。我以为，这也是不学习、思想肤浅、理解能力低的表现。只