年度考核表.doc

附件2 专业技术人员考核登记表 单 位： 新义完小 姓 名： 吴兴星 现任专业技术职务： 填表时间： 年 月 日重庆市教育委员会职称改革办公室 填 表 说 明 1、本表供专业技术人员考核登记使用。工作失误、考核测验和考核鉴定栏由人事组织部门填写，其它由被考核人填写。填写内容应是任现职以来的情况并经人事组织部门审核认可。2、本表可打印或手写，内容要具体、真实，手写字迹要端正、清楚。3、个人述职应主要概述履行岗位职责，完成工作任务的情况以及成绩、问题、建议、体会等。4、如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另加附页。5、本表需双面打印。基 本 情 况姓名现 名吴兴星性别男出生日期1988.08.20曾用名无民族汉工作时间2011.09出 生 地重庆市开县固定工资兼 任行政职务最高学历毕（肄、结）业 时 间学 校专 业学 制学 位2011.07成都中医药大学体育教育4年学士何时获何专业技术职务任职资格（职称）2012.12 小学体育一级何时聘任何专业技术职务及聘期2012.09聘任学校体育教师 聘期3年参加何学术团体任何职务和其它社会兼职无何时入何党派任何职无 培训进修学习情况登记起止时间主办单位学习内容及时间成绩备注2013.09.29-2014.04中国教师研修网“国培计划2013”重庆市农村中小学教师远程培训(学科)97 本 人 述 职在本学年度，本人一贯热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持中国共产党的领导。拥护党的各项方针政策，坚持四项基本原则。积极参加政治学习，认真学习十六大、十七大报告，努力领会十七大报告精神。认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义的理论，拥护改革开放；坚信了邓小平理论的在我国富国强民、提高综合国力方面的正确性和指导地位；践行“三个代表”重要思想；努力加强社会主义荣辱观的学习。能正确对待社会上的一些不良现象，分辨良莠，增强了抵制腐朽思想侵蚀的免疫能力。在思想上、政治上、言行上始终与党中央保持一致。在教育教学工作中，本人认真学习各种教育法规，坚持依法治教，认真学习职业道德规范，不断提高职业道德修养，热爱本职工作，关心爱护全体学生，坚持以学生发展为主体，积极投身学科教学改革和基础教育课程改革，努力提升课堂教学质量。教学工作中，本人坚持认真钻研所任学科的课程标准和教材。认真学习深入钻研英语课程标准，掌握了对初中各阶段各年级的要求，能掌握现行教材的重点和编排体系，掌握了本学科知识的纵向联系和与其它学科知识的横向联系，具有扎实的教学基本功和丰富的教学实践经验。能根据课程标准、教材，结合学生实际，选用恰当的教法，组织有效的教学活动。处理教学实际问题的能力强，坚持面向全体学生，以学生发展为主体，注重转变差生，培养优生，效果好。长期的教学实践和不断的学习借鉴探索，形成了独具特色的教学风格。工作中，能根据学生的年龄特点和生理、心理特点，运用教育学、心理学原理指导工作，积极有效地做好学生的思想政治教育。坚持正面教育，耐心细致地引导学生遵纪守法、积极主动地学好文化知识，树立正确的人生观和远大理想。认真学习贯彻中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，以新颁布的中学生守则和中学生日常行为规范为内容，结合班级实际，切实加强班风建设，并主动团结协调各科任教师共同教育学生。所任班级班风好，学风浓。成绩优异。完成的主要专业技术工作、创造发明及成果登记起止时间项目、课题、成果、教学等专业技术工作名称工作内容、本人起何作用（主持、参与、独立）完成情况（获何奖励、效益或专利）备注2013.09.01-2014.06.30学校2至6年级体育与健康教育独立良好 著作、论文及重要技术报告登记日 期名 称及内容提要出版、登载、获奖或在学术会议上交流情况合（独）著、译备 注2013.12根据学生特点进行教学开县教育学会2013年度学术论文荣获三等奖独 工作失误情况登记时 间情况概述损失或影响程度处理情况备注 附页教 学 工 作任 课 情 况任 教 班级、学科学 生人 数每周任课节数本学年其它教学活动代 课节 数第二课堂任教节数听 课节 数二六年级188140230首先我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生使学生科学的锻炼身体并健康的成长在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。第三，我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性，组织性，纪律性,集体荣誉感,不怕苦,不怕累,勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。第四，根据我们学校学生的具体情况，并结合自己的乒乓球专长，给五年级制定了符合他们实际情况教学计划。每节课完成适当身体素质练习后，积极开展乒乓球教学，让学生喜爱的乒乓球能在相对系统的学习下取得较大进步。近两个月的实验，我的课堂效率明显提高，学生身体素质既能得到提高，乒乓球技术也得到长进，并能得到我的肯定，其体育积极性大大提高。我的五年级学生能够做到人人挥拍有度，人手一只球拍。德 育工作新一学年的教育教学工作又即将结束了。在新的形式下德育工作凸显出了其重要位置。体育教师在传播运动技能、运动知识的同时，应注重德育工作的渗透，为社会培养品德高尚、心理健康、身体健康、社会适应能力强的全面型人才。课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想教育的基本途径，课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的法规之一。在体育教学中，利用教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，提出本次课目的要求和注意事项，结束时要进行讲评总结。体育课中德育教育的内容是很丰富的。有些教材具有鲜明的教育性，教师要利用各种方法和手段潜移默化的渗透思想品德教育。结合学生的实际情况和周围环境努力挖掘体育教材中的德育因素。在理论课教学中，体育教材也有鲜明的思想性。如科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯，因此，体育基本理论教材是教师有目的向学生进行思想教育的重要内容。在体育教学中，组织教法起着主导作用，它是组织学生进行练习的必备条件，是体育课组织工作重点，课堂中选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，又是对学生进行教育的有效途径，教师要善于把学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来，利用课堂组织教法中各个环节对学生进行教育。体育课是在动态中进行的，具有活动范围大、组织工作复杂，干扰因素与偶发事件多的特点，因而教学难度大。在体育活动中，学生存在个性差异，教师在课堂教学中要仔细观察学生的表现，因势利导，及时点评，以达到育人的目的。体育教学过程中时常伴有偶发事件的发生，教师应及时、充分地利用偶发事件对学生进行