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文档简介

年级五课题池塘中的植物课型新授教师陈思目标知识与技能1.认识家乡池塘常见水生植物。2.观察植物外形，了解其生活环境，能将观察结果与它们的生活环境建立联系。知道其外形及生长方式与生活环境是相适应的。过程与方法1.能利用各种感官感知事物，能利用语言描述水生植物外形及生长方式特点，能通过观察、实验了解水生植物对水环境的依存关系。2.实际生活中能灵活运用所学知识，并用所学知识解决问题，指导生活。情感态度与价值观1. 乐于与他人合作与交流，尊重事实、珍爱生命。2. 实际生活中能灵活运用所学知识，并用所学知识解决问题，指导生活。学习重点.认识家乡池塘常见水生植物。观察植物外形，了解其生活环境，能将观察结果与它们的生活环境建立联系。知道其外形及生长方式与生活环境是相适应的。学习难点能利用语言描述水生植物外形及生长方式特点，能通过观察、实验了解水生植物对水环境的依存关系。学习过程教师活动 学生活动导学出示水生植物图片回顾：你知道哪些水生植物?自学启发提出探究问题1. 搜集事实材料，提出研究问题。池塘中水生植物图片然后回答：你从中看到了一些什么？关于池塘中的植物你还知道一些什么？提出研究问题：关于池塘中的植物，有什么问题你最希望了解？要了解池塘中水生植物的外形特点，我们应该采取什么办法？合学指导探究2. 制订探究方案，开展科学探究。分小组制订活动方案。(2) 填写观察记录表植物名称 器官 特点启学启发推断猜想3. 对假设作出推断与猜想。提出假设，推断事实结论：把菱（也可以是别的水生植物）种在陆地上的土壤里，你认为它会发生什么变化？怎样观察记录这种变化？这种变化说明了什么？思学讲述：有的物种在改变环境后不仅没有生长不良，反而大量生长繁殖，使原来生活在这里的植物生长不良或死亡，动物无法生存，甚至引起物种消亡，成为了具有极大危害的物种，4. 应用与实践。思考：池塘里凤眼莲生长
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